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研究揭示：“第二語言”英語學習者，未來會更加出色
原創 筷子 國際科學
長期以來，教育工作者和政策制定者一直認為，入學后仍在學習英語的孩子，會落后于他們的同學，這一觀點得到了很多的數據支持。
但根據芝加哥大學（University of Chicago）的一項研究，許多英語學習者最終會達到，甚至超過同齡人的學習成績。
此外，這些學生的出勤率、數學考試成績和核心課程成績都高于從未被歸類為英語學習者的同齡人。他們的閱讀測試成績也相當，并且有望以同樣的速度畢業。
“三分之一的芝加哥公立學校學生是以英語學習者的身份開始上學的，因此他們出色的學習成績有助于我們在芝加哥公立學?？吹秸w的教學進步?！边@項研究的作者Silvana Freire說。
這些結果與之前公開的數據形成了鮮明對比。之前的數據顯示，以英語為母語的人和英語學習者之間存在著巨大的成績差距。然而，這些數據只來自在特定時間點對英語學習者進行調查的研究。
另一方面，芝加哥大學學校研究聯合會的研究則是跟蹤學生在學校里的進步情況，從而了解那些結束英語學習者階段的學生在學業上的進步情況。
這種研究視角很重要，因為三分之一的芝加哥公立學校學生在他們的學術生涯中的某個階段被歸類為英語學習者。
結果發現，那些身為英語學習者的學生正在取得進步。“但如果你看每年不同的學生群體，增長并不明顯?！?/p>
這項研究的其他主要發現包括：
超過76%的芝加哥公立學校學生從幼兒園開始作為英語學習者學習英語，他們到五年級時就精通英語了。另外有2%的學生在五年級到八年級之間達到熟練程度。
大約五分之一的學生到八年級末還沒有達到英語水平。這一組學生更有可能是男性，也更有可能被認為需要特殊教育服務。
那些在八年級時英語水平達不到要求的學生也出現了出勤率的下降、平均成績的大幅降低以及畢業率下降等問題。
根據美國國家教育統計中心（National Center for Education Statistics）的數據，從2000年到2015年，全國學習英語的學生比例增長了26%。
Lisa Sall
https://news.uchicago.edu/story/english-learners-arent-lagging-behind-their-peers-school-study-finds
https://consortium.uchicago.edu/publications/English-learners-in-Chicago-public-schools
https://consortium.uchicago.edu/sites/default/files/2019-11/ELs%20in%20CPS%20Press%20Release.pdf
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