您是否為孩子報輔導班或興趣班?

▎薛兆豐：參加調研的家長中，有57.1%的家長給孩子報了輔導班，這些家長平均給孩子同時報了2個輔導班（中位數），按學生所在地來看，城市和縣城的孩子輔導班的數量分布基本相同，比鄉鎮和農村的孩子更多。

問題：您每年在孩子輔導班和興趣班的花費

這些報班的家長中，每年在輔導班和興趣班的花費，有35%花費1000-3000元，年支出超過1萬的超過9%。

隨著孩子從學前到高中，報班的花費也逐漸增加。

▎薛兆豐：我們也調研了家長是怎么選擇輔導班的，其中有接近70%的家長報班是其他家長和親朋好友推薦，看來家長們報班更愿意接受口碑傳播，另一個維度看，不愿意讓孩子輸在本班同學和自家親戚孩子的起跑線上。碩士以上的高學歷家長，相比于其他家長，更愿意接受互聯網和媒體的廣告。

那報班可以是否可以真的有效提升孩子學習競爭力呢？僅有43%的家長認同這個結果。

▎潘江雪：今年3月，上海消保委聯合上海消費研究中心等機構聯合發布《上海、北京、深圳青少年教育培訓消費調查報告》。報告顯示，最近一年，這三個城市的子女教育培訓平均支出約為1.6萬元，占家庭總收入的9.4%。

我們回顧上期節目上海名校建平中學的鄭校長是怎么看輔導班的。

家長對輔導班都有一定的依賴性，我們要對孩子的發展要有一個正確的規劃和評估，有很多家長什么班都幫孩子報，不僅是報學科的輔導班，還有輪滑、書法、舞蹈，存在攀比，感覺不能委屈了孩子。

家長首先要了解自己的孩子，老師很可能比家長更了解孩子，另外當他自己覺得有課外學習的需要，再去學的時候，更具有學習的動機。家長要尊重孩子，可以和孩子一起來討論學習的目標、動機和利弊，而不是簡單的指令性的強壓。即便是希望孩子去學習，我們也要通過讓孩子發現學習的意義和價值，激發學生的內生動力。

▎薛兆豐主要觀點：

家長往往跟風報輔導班，家長對于課外輔導班的選擇和孩子的能力，往往比較短視。譬如一些特長與能力，在長大后是否可以在工作中用的上呢？正如我們調查結果看到，70%家長跟著其他親朋好友和其他家長的推薦給孩子報輔導班。

當下孩子們普遍課外班過多，基本占用了平日及周末的所有課后時間，但最終這些多元化的“知識”未必能為未來帶來實際的幫助。（例：如果一個孩子的天賦在文科，那么“奧數”和“圍棋”等知識、能力則未必能為其帶來實際的幫助，但是這樣的科目，已經在孩子和家長之間，成為用來比拼的工具。）

諸如此類的補習班，已經成為基本所有孩子的必備科目，但如若為了毫無意義的攀比而去追隨所謂“大流”而喪失了自己的特色，則無法真正成才 。（例：兒時學習鋼琴，其實學到 5 歲就知道是否能成為鋼琴家了，如若能力依然不及別人，則無需再執著。）

因此，家長需有長遠規劃，瞄準培養孩子成年后所需要的關鍵品質和必備能力，譬如求真、保持好奇心、不虛假學習，而非盯準當下的得與失以及各種毫無意義的相互比拼。孩子的興趣會隨著年齡和關注而改變。

各個孩子的反應速度不一，學習的速度也不一，但這不足以成為衡量他聰明與否的標桿，更不能成為衡量他們智慧的標桿，可能只是他們的天賦或能力位于不同的專業領域（例：主持人需反應敏捷、科學家則需長期打磨）。孩子未來的終極目標，當下是無法判斷的，因此教育能做的，就是幫助孩子尋找愛好。

我的兒子，看電影《流浪地球》，由電影音樂引發對樂器的興趣。到他9歲的時候，又對科學很感興趣，自己嘗試去推導元素周期表，后面又學習了黑洞，對黑洞產生了極大的興趣。

▲ 人類拍到的首張黑洞照片

是不是要培養孩子這個領域的能力呢？我讓孩子認識了一位宇航員，他說了一句話“9歲的男孩都喜歡黑洞”。讓我認識到，家長培養孩子往往是短視的。孩子的興趣會隨著年齡和關注而改變，后面更專注孩子在各階段自己的需要，也就是剛才潘老師所說的“學習動力”。

要引導孩子和家長勇于放長目光，為長遠做打算，而非盯準當下的得與失以及各種毫無意義的相互比拼，反之，需要有長遠規劃，瞄準培養孩子成年工作后所需要的關鍵品質和必備能力。

▎潘江雪：實際上學習是一件非常復雜的事情，并不是說我有了好的師資，我有了好的一套所謂的課程，或者說訓練體系，我就一定能夠取得很好的成績，它是一個復雜的社會活動。上輔導班一定要量力而行，不是說只要上了輔導班就能解決問題。不能拿輔導班的學習來代替了課堂的學習，會造成了一個惡性循環。

這邊有一個方法，peer coach，同伴學習，在上期家長會中也有介紹。因學習是一個社會化的過程，那么同學和同學之間的交流，老師和同學之間的交流就顯得尤為重要，很多家長就覺得有的時候會有一些小自私，就覺得我孩子怎么整天在教別人對吧？

對孩子而言，一方面能夠通過教授把這個事情理解、說明白，講清楚，固化和強化了自己的認知；另一方面，學會和別人交往，或者在交往的過程中感受知識帶給我們人際交流的那種快樂，這種成就感是內在的獎勵，更可以強化學習的動力。

這個方式真愛夢想也應用在教師培訓上，我們請夢想課程上的好的種子老師，給予他們教練培訓后，喚醒新的老師教育的熱情與熱愛。

謝謝你收聽今天的節目，這就是本期《真愛之聲》，如果你覺得節目有意思，歡迎轉發到你的微博、QQ同學群、微信朋友圈和家庭群里。

我是潘江雪。

真愛之聲，咱們下期再見。

真愛之聲

主播：潘江雪、鄭朝暉

主編：朱秋霞

原標題：《孩子課外輔導班要不要報？ | 真愛之聲第131集》

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