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湖南工商職業學院:職業技術院校學生畢業之后應該怎么發展?
國家發展各類教育,都是根據社會需求,國家經濟發展的需要而整體規劃的。近些年來,國家一直重視和大力發展職業教育,也是因為現在很多行業需要技術型人才,所以對于職業技術院校畢業的學生,也不必擔心自己的前途,只要自己扎扎實實的學好技術,也會有自己的一席之地。學長這里談談個人的理解和看法。

圖為湖南工商職業學院求新樓側影,國標代碼14310,湖南招生代碼4751
職業學校學生的特點:
職業學校的學生有學習目標不明確,信心不足、精神空虛、前途渺茫等心理特征,學生的價值觀偏向模糊、搖擺、模棱兩可,自我意識不夠健全。
職業教育并非沒有前途
1、人才需求上升,就業前景也很廣闊
近幾年,我國大學生畢業生就業率比較低,從一些數據來看,反而職業學校的學生就業率在不斷上升,職業畢業生面對社會各種大中型企業單位更體現需求優勢。所以作為職業學校的學生,更要提高自身基礎條件、能力特長、興趣愛好等,讓自己有更利于自己終生發展的培養。
2、參加對口考試,升入更高學府深造
對于職業學校的學生,不能把職業教育作為終絕教育,雖然通過就讀職業學校畢業后參加工作,但也未必等于就找到了合適就業前途,那么不管是脫產還是非脫產,都要有提升自我的意識,最好的方式是參加“對口的考試”,提升自我學歷和能力教育。這樣才能更好地面對未來長遠發展,以免到了“中年危機”給自己帶來更大的壓力和困境。
3、關注國家政策扶持,擴展就業橫向縱向范圍
國家不僅大力開展職業教育的力度,更有很多對于針對職業學生的就業扶持,而且在一些偏遠的地區,職業學生的就業崗位也提供的比較多,所以作為職業學生,視野要寬,不能總是好高騖遠,通過自己的努力,一步步實現自我價值。
4、參加技能訓練,打造求知本領
作為職業學生,一定要關注校內、國家、國際和社會、企業所組織的技能比賽,這些比賽不僅可以提升自我能力,更能通過競賽的平臺,互動性的與企業崗位近距離接觸。這也是一種職業發掘的方式。而且通過自我的比賽成績,也能找到非常出色的企業崗位。
結束語
事實上,職業教育的真正職責并非培養特定的技術工人,而是教育學生學習技能的方法,讓在充滿變數的未來能獲得成功,換句話說,職業教育是為未來培養技術人才,而不是為轉瞬即逝的當下需求培養技術工人,跟20年前的經濟情況相關的多半工作,目前都已經不復存在,或者雖然存在,但變革已經翻天覆地的變化,一切都在飛速變化,學會學習要比學習單一的技巧然后去從事一份特定的、可能不久的將來就會消失的工作更重要多。
對于“一技在手,走遍天下”這并不適用所有專業,那么學習節能的同時,更要注重自我提升。才能真正做到做好“一技在手,走遍天下”的實現。
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