疫情將對教育帶來哪些改變？

復旦大學副校長徐雷認為，這次疫情帶來很大挑戰，同時也帶來很大機會。過去可能很難推動大規模的改變，這次疫情為全在線的教學帶來了契機，但線上教育不可能取代線下教育，學校仍然需要存在。

新加坡管理大學助理教授張巍則說，線上教育帶來更多選擇，學生不必再按照學校里排定的課表來學習，可以根據自己的需要選擇學習的課程。

復旦附中校長吳堅表示，因新冠疫情而帶來的線上線下教學之間的過渡，在主動探索之中為教育增加了更多的可能，“復旦附中有自由的環境，有嚴謹的規劃，給每一位師生以深刻的體驗，我們需要這樣的理想教育，來培養符合未來時代發展的人才。”

徐雷是復旦附中1980屆校友，張巍是復旦附中1996屆校友。6月26日，在復旦附中70周年校慶第二場校友主題論壇《創新·融合·強基——新時代教育的使命》上，多位校友開講。徐雷表示，疫情影響下，教育有幾個不變，首先是教育的初心不變，即立德樹人，教育的三大目標也不變，即中國傳統所說的傳道、授業、解惑，或者現代的說法是知識傳授、能力培養、價值引領三位一體，互動與交往在教育中的作用不變。

在此次論壇上，也有參會人員就“如何為30年后的世界培養強基人才”提出看法。

上海交通大學副校長、復旦附中1981屆校友徐學敏認為，教育有一些基本的要素，無論在中國還是在世界，無論在古代還是當今都是不變的，就是對精英人才培養的基本原則。

什么是精英人才？“精英并不是通過大學的培養找到一份好工作，而是未來能夠去改變世界的人。”徐學敏說，她很推崇馬斯克的成長軌跡，“像這樣的復合型人才，在世界變化過程中能起到非凡的作用。”

徐學敏目前分管研究生教育和國際合作交流，她建議學生要把個人的夢想跟國家的發展連在一起，才能夠做成大事業。而培養學生成為高尚的人，學校和老師肩負重任。

同濟大學副校長、復旦附中1981屆校友雷星暉表示，當今科學技術的發展日新月異，世界主要經濟體之間的科技競爭也日趨激烈。在此背景之下，中國高等教育人才培養正發生著深刻的變革。就像論壇的主題所描述的：要創新、融合、強基。一方面，更強調創新意識和創新能力的培養，而另一方面，面向問題研究的科教結合培養模式也在積極推進。而要能夠在這兩方面有所發展，進一步強化基礎知識積累和能力培養至關重要，這方面同濟大學做了積極的探索，也積累了一定的經驗。

有復旦附中在校生向名校長們提問：隨著人工智能等科技的飛速發展，面對30年后的未來社會，現在的我們應該培養自己具有哪些必備的能力和素質？

徐雷建議當今的高中生們要具備可遷移能力。徐學敏建議高中生們一定要做有興趣的事，“不是為了更高的收入，也不是為了父母的面子，有興趣才能成為你一輩子發展的動力。”

復旦附中70年來共培養了三萬余名畢業生，近十年來，在校友的支持下，學校先后成立了創業、生物醫藥、法律和咨詢、科技創新、高等教育和文化傳媒等六個委員會。

為了拓展在校學生的視野，讓同學們在高中階段就有機會與優秀的校友接觸，適逢建校70周年，復旦附中計劃成立校友導師團，校友導師團邀請一經發出就得到了很多校友的熱情回應，5月16日首場論壇已經聘請了第一批生物醫藥行業的校友導師，6月26日則聘請了第二批高等教育行業的校友導師。