“2020年是我校‘十三五’收官之年、‘雙一流’大考之年、綜合改革決戰之年、優化重構辦學模式改革之年。”在太原理工大學近日召開的一場工作會議上，校長黃慶學指出，對我們來說，“雙一流”建設的動態調整機制既是壓力更是挑戰。對此，學校要立足新起點、運用新思維、提出新舉措、實現新目標，腳踏實地，真抓實干，加快推進“雙一流”建設。

據太原理工大學官網消息，在上述大會主題報告階段，校黨委書記鄭強結合當前國內高等教育的現狀和中西部高校發展實際，通過大量翔實數據和實例，深入分析了“雙一流”建設背景下地方區域性高校建設發展面臨的挑戰和機遇。鄭強強調，面對新形勢，作為中西部地方高校，要認清形勢、凝聚人心、抓住機遇、創新發展，積極與區域經濟社會發展有機結合，依靠學生譽校、學科名校、學者強校、學術立校，通過奮斗、改革、創新取得成效、贏得尊嚴。

校長黃慶學在總結講話中要求全校師生按照省委的統一部署，深入學習貫徹習近平總書記視察山西重要講話重要指示精神，學深悟透，掀起學習熱潮。結合學校實際，聚焦“六新”，解放思想、凝聚共識、形成合力，團結一致往前沖，加速學校“雙一流”建設，助力“雙一流”大考任務順利完成，全面開啟一流大學建設新征程。

據官方此前說明，“雙一流”不搞終身制。按照制度設計，“雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，實行動態管理。對于建設過程中出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設范圍。建設期末，將重新確定下一輪建設范圍，有進有出，打破身份固化。

其中，“雙一流”監測數據填報工作對于學校“雙一流”建設意義重大。

就在5月21日下午，西北工業大學召開了“雙一流”動態監測指標體系及數據分析會。副校長宋保維指出，四年來學校“雙一流”建設取得了明顯成效，“雙一流”建設引領高質量內涵式發展的作用持續凸顯，這與學校黨委的正確領導密不可分，與廣大師生的奉獻密不可分。召開本次會議，就是為了進一步強化全校上下著力“雙一流”建設的責任感和使命感，落實教學科研單位在“雙一流”建設中的主體作用，加快推進中國特色世界一流大學建設。

他強調，雖然學校“雙一流”建設取得明顯成效，但也存在不少建設短板。各單位一定要認真研讀“雙一流”建設動態監測指標體系，精準掌握本單位“雙一流”建設成果，明確本單位后續改革和努力的導向，做好本單位“十四五”規劃編制與“雙一流”建設的有機融合與銜接，在“十四五”規劃編制工作中對標“雙一流”監測指標，更好地推動學校教育事業發展。

與此同時，一部分不在“雙一流”名單的高校如河南科技大學，就將動態調整視作契機。

4月15日，洛陽市推進河南科技大學“雙一流”建設工作座談會在學校博園第一會議室召開。校長孔留安指出，希望洛陽市委市政府把支持河南科技大學爭創“雙一流”大學作為加快副中心城市建設工作的“重頭戲”，在政策、資金、服務保障等方面給予學校更多的支持，助力學校在“雙一流”動態調整中取得突破。