“自從孩子開始上網課，手機、平板、電腦、電視輪番敞開用，好比讓孫猴子來看守蟠桃園。我們這些家長化身‘大齡書僮’，做助教陪讀到快崩潰了。”

上海中小學生在線教育“空中課堂”已經滿月了，初三學生小林的媽媽這樣描述自己的狀態。

為了解疫情期間上海市大中小學生狀況，國家統計局上海調查總隊通過“上海調查”微信公眾號開展線上問卷調研，成功回收初中學生家長問卷15.7萬份。

4月1日公布的初中學生家長問卷顯示，在陪伴孩子學習時，從選擇積極態度的家長看，表示有耐心的最多，達到36.1%，表示滿意的有26.4%，表示欣賞的有14.8%，表示擔心的有34.2%；從家長負面情緒的影響來看，有打罵沖動的占16%，不滿意的占19%，厭煩的占4.6%。

3月30日公布的小學篇里，三成左右家長明確表示，陪伴孩子學習時有消極態度。調查顯示，在陪伴孩子學習時，從選擇積極態度的家長看，表示有耐心的最多，達到36.7%，表示滿意的有26.4%，表示欣賞的有15.3%，表示擔心的有31.7%；從家長負面情緒的影響來看，有打罵沖動的占28.2%，不滿意的占22.1%，厭煩的占7.3%。

調查還顯示，家長對疫情期間“停課不停學”的效果總體持肯定態度，但對網絡課程的最大顧慮是影響視力。在使用電子設備學習時長方面，近半小學生每天時長超4小時，超七成初中學生每天時長超4小時。

相對于家長們的憂心沖沖，學生們則相對淡定。

華東師大二附中高三學生俞岑樺表示，網課與在學校并無太大的不同，每個星期都有語數英和“小三門”的測驗，線上考試的頻率也沒有改變，老師會通過攝像頭“云監考”。對于延期一個月高考，他希望好好利用，爭取考入心儀的大學。

盧灣中學八（4）班的學生陸祺悅還用微視頻記錄下身邊的同學和老師對“全民網課”的看法，同學們紛紛表示“終于可以一覺睡到8點才上學”；還有的同學立下小目標：“想趁著這段時間，一舉翻身變成學霸。”

復旦大學家庭發展研究中心主任沈奕斐建議：孩子上網課能夠順利度過已經很不容易，家長要放低對孩子在家上網課的期望值，要和孩子平等討論如何解決居家網課問題，多問問孩子希望爸媽怎么幫他，培養學習興趣、提升學習成就感，并加深孩子對父母的信任。