“不是紅顏易老，是你做題太少”，“地球在流浪，學(xué)習(xí)不能忘”……

最近，一份風(fēng)趣幽默、包含著大量網(wǎng)絡(luò)段子的初二數(shù)學(xué)試卷在網(wǎng)絡(luò)上被刷屏了，引得眾網(wǎng)友直呼“又是別人家的老師”。

澎湃新聞（www.usamodel.cn）了解到，這份“網(wǎng)紅”試卷出自江蘇省南通市啟秀中學(xué)初二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師王敏。談及這次試卷的意外“走紅”，她表示“還不知情”。

“我平時(shí)不用微博，還不知道這份試卷引起這么大的討論。”王敏說(shuō)。此前不少網(wǎng)友猜測(cè)這樣“活潑”的數(shù)學(xué)試卷一定是出自“90后”老師之手，但王敏老師說(shuō)，她是一名地地道道的“70后”。

王敏介紹，網(wǎng)絡(luò)上刷屏的試卷是自己前不久出的一套單元測(cè)試題，周一拿給自己教學(xué)的班級(jí)初二（3）班進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。當(dāng)晚她就發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在微信朋友圈“曬”出了這份卷子，后來(lái)試卷在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上成了“網(wǎng)紅”，讓她始料未及。

談及用段子編試卷的初衷，王敏表示，想通過(guò)這樣的方式改變大家對(duì)數(shù)學(xué)“枯燥無(wú)聊”、數(shù)學(xué)老師“古板教條”的刻板印象，為同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)增添一份樂(lè)趣。

“我是第一次嘗試這種出題方式。之前也看見(jiàn)過(guò)有老師用段子編試卷的新聞，加上我們班上次期中考試成績(jī)不太理想，同學(xué)們的自信心受到一定打擊，就想用這種方式激勵(lì)他們一下。”王敏借鑒之前刷屏的“解壓試卷”的部分內(nèi)容，并結(jié)合自己和學(xué)生們的日常交流習(xí)慣，對(duì)原本的段子進(jìn)行了改編，形成了這份獨(dú)特的數(shù)學(xué)試卷。

考試結(jié)束后，這份獨(dú)特的數(shù)學(xué)試卷受到了王敏班上學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

王敏告訴澎湃新聞，把試卷發(fā)給學(xué)生們后，不少同學(xué)當(dāng)時(shí)就被逗樂(lè)了，開(kāi)始偷笑。好多同學(xué)做最后一題“打五分好評(píng)”的時(shí)候，都打出了五分，還有學(xué)生表示五分不夠，要加分。學(xué)生們考完試，又把試卷帶回家給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)們也向她反饋“這是個(gè)不錯(cuò)的嘗試”。

家長(zhǎng)陳女士表示，自家孩子考完試回來(lái)就告訴自己，今天的試卷很有趣。“孩子說(shuō)王老師很可愛(ài)，沒(méi)想到老師也可以是段子手。”陳女士自己也對(duì)王敏的創(chuàng)意試卷表示大力支持，“我自己也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，學(xué)習(xí)考試本來(lái)就很枯燥，來(lái)點(diǎn)段子不是挺好嘛，因?yàn)檫@事，我周?chē)募议L(zhǎng)們對(duì)我都是各種羨慕。”

對(duì)王敏用段子編數(shù)學(xué)試卷的做法，網(wǎng)絡(luò)上也有少數(shù)質(zhì)疑的聲音，有網(wǎng)友表示這種出題方式過(guò)于花哨，會(huì)分散學(xué)生精力，耽誤學(xué)生審題。對(duì)此，王敏表示，這些題干中的段子多是來(lái)自自己和學(xué)生的日常交流，段子是有語(yǔ)境的，有些“梗”只有自己和學(xué)生們能懂它的趣味所在。“比如有一題我寫(xiě)到‘這題我們相遇過(guò)分別過(guò)現(xiàn)在又重逢了’，這句話(huà)我在課堂上常會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)，他們一看見(jiàn)就懂我的意思了。”

同時(shí)王敏也提到，這次的試卷只是一次單元小測(cè)驗(yàn)，所以才可以用這樣別開(kāi)生面的方式來(lái)出題。“正規(guī)的大型考試，我們有專(zhuān)人審核試卷，是不會(huì)采用這種形式出題的。今后我們最多在小測(cè)驗(yàn)時(shí)嘗試這種出題方法。”王敏說(shuō)。