溪苒媽，親子學堂編輯，溪苒是一個高冷獅子座girl。在育兒上，溪苒媽希望結合溪苒的性格，在保持她的天性上做適當的科學育兒引導。并會定期和大家分享，她和溪苒一起成長的點滴。

在剛結束的國慶假期帶低幼兒童非度假游的媽媽，都是“硬漢”。很榮幸，我也是無數“硬漢”中的一位。帶孩子出去玩，需要做好心理建設，尤其選擇去逛城市、逛景區，真的不要期望旅途會多么溫馨浪漫，倒是會有很多“驚喜”等著你。

帶孩子出去玩，這已不是第一次。之前的經驗告訴我，除了要帶好衣物、食物、嬰兒車等必備用品，還要帶上些孩子平時喜愛的玩具和繪本，這樣可以填補無聊的車程時間和某些排隊等候時間。

這次假期我們選擇了自駕游，連兒童馬桶都準備好的我，出發前對行程的掌控相當自信。再加上這次我們是和朋友一家一起出游，我朋友是一名幼師，她孩子比溪苒大，我幻想著姐姐帶領著妹妹一會兒扮演公主，優雅的坐在房里講童話故事，一會兒唱唱歌、跳跳舞，我們大人便可以各做各的，翹著二郎腿喝喝咖啡聊聊天。

“想象和現實是有差距的”，這句話在有了溪苒后，總會時不時的跳出來。事實上，我低估了兩個小女孩的精力，也低估了國慶假期的人流。現實是小朋友對過家家、唱歌跳舞毫無興趣，只要她們醒著的時候，就會在你身邊躥來躥去。大人們就像個漁夫，要在大河中精準捕撈到這兩條“小魚”，以防她們撞向石頭，被“海草”纏住，筋疲力盡的再瞥一眼風景，告訴自己“到此一游”。

除了精力旺盛不受控制外，小朋友的情緒變化更讓人頭痛。前一秒兩人好的如膠似漆，下一秒就會上演“塑料姐妹花”的戲碼。要說這趟旅途讓人最寬慰的是，帶了個幼教老師出門，每當孩子們出現各種問題時，朋友都有辦法化解。

有一次，小姐姐想拉溪苒的手，溪苒就是不肯拉手。問她為什么，她就說不要。而另一頭，小姐姐因沒達到目的，而大哭了起來。這個時候我朋友就開始勸說她女兒，告訴她并不是自己想做的事情，別人也想做，大家都可以選擇自己想要的方式。對于三歲的孩子來說，情緒上來的時候讓她消化道理，太難了。這時我朋友又開始和她老公給孩子演戲，她老公想拉她的手，她不要，然后又要拉，她還是不要，然后就不再拉手了。她告訴她女兒，“爸爸想拉媽媽手，媽媽不要，然后爸爸就不會再吵著要拉手了。”這次她女兒聽懂了，也不哭了。這種方式，在教學上是教孩子們用同理心看問題。

孩子不哭后，她鼓勵孩子自己找出問題，想想妹妹為什么不想牽手。在牽手事件前，溪苒看到路邊有許多小朋友在寫生，嘴里一直嚷著要畫畫。我朋友就告訴她女兒，有可能是妹妹想要畫畫，讓她可以試著和妹妹講，牽手后一起去畫畫。當小姐姐向妹妹發出邀請后，妹妹立馬跑了過去，兩人手牽手又高興的走在了一起。我在旁邊都傻掉了，不禁感嘆老師還是厲害。當我還在懊惱孩子為什么情緒化時，朋友已經找出了問題的根源，并引導孩子解決了問題。

除了這件事，帶老師出門，還讓很多無聊的等候時間變得快樂了起來。孩子們吃飯快，當她們吃好后，就需要一位大人陪著她們玩，大多數家長是“看著”孩子玩。而我朋友，會和孩子們玩一些小游戲，打發無聊時光。她還會就地取材，寓教于樂，讓孩子們在導覽圖上找數字，在每個人的衣服上認圖形。

這趟旅程下來，溪苒迷上旅途中的那些小游戲，在家里也常常拉著我們陪她玩。看見她開心的樣子，我竟然又再期待下一個假期。我感悟到，親子旅程的意義大概就是，在疲憊中會有一些意外的驚喜，讓你事后能咂摸出一點味兒來。

TIPS

這次旅途小游戲揭秘（3人以上便可以玩）

小魚游

玩法：兩人面對面，雙手拉住做漁網。小朋友做小魚，在雙手下面來回游，并唱“許多小魚游來了，游來了，游來了。”當唱到下一句“快快抓住。”漁網開始收小魚，即抱住小朋友。

打氣球

玩法：一個人打氣球，其他人蹲下做氣球。打氣球的小朋友，手拍做氣球小朋友的頭部，發出“氣、氣、氣……”聲音，做氣球的小朋友，隨著拍聲慢慢站起來，站直為氣球打好了。當所有氣球都打好氣，大家開始左飄飄、右飄飄、前飄飄、后飄飄，最后邊蹲下邊說“砰氣球爆炸了”。

兒歌（鼓勵孩子自己走）

小鳥自己飛，小貓自己叫，我們都是好孩子，不要媽媽抱。