唐上君是一位退休老教師。唐老師今年92歲，是湖南益陽市安化縣霧寒村人。這個村子地處偏遠山區(qū)，成年人大多外出打工，村里的師資力量薄弱。1997年，退休十年后的唐老師回到村里，開始義務給家鄉(xiāng)的學生補課。

唐老奉獻的不僅是自己的時間和心力，還把自己的家也貢獻出來，作為孩子們補習功課的“書樓”。這個免費“補習班”，他一辦就是22年，因為有了這么一個“唐爺爺”，村里的孩子紛紛“鯉魚跳龍門”，考上大學的孩子就有50個。

每個周末，從山邊這個木房子里，都會傳出解答問題的聲音，木頭房子有個好聽的名字——“書樓”，圍坐在這里學習的有村里的留守兒童，也有初中，高中的學生。教書的人就是唐上君，孩子們稱呼他“唐爺爺”，“唐太爺爺”。

湖南益陽市安化縣霧寒村學生 夏志偉：我有時候比較貪玩嘛，后來就沒有來主動找唐爺爺，爺爺他自己就一個人走到我家去對我說，有什么問題嗎可以問我。

夏志偉是當?shù)爻踔卸昙壍膶W生，父母都在外地務工，家中的爺爺奶奶又都年事已高，平時疏于管教，他的學習成績并不理想，著急的父母把他送到“書樓”來補習功課，效果很明顯。

湖南益陽市安化縣霧寒村學生 夏志偉：他教會我們學習還有做人、做事。成績從后面幾名進入到前面十幾名。

唐上君

除了夏志偉這樣自己來補習功課的，唐上君還主動上門去找學生，唐旭芬就是一個。去年，嚴重偏科的唐旭芬本想放棄高考，唐上君知道情況后，主動找到她，給她補習數(shù)學。

湖南益陽市安化縣霧寒村學生 唐旭芬：唐爺爺特意到我家里來說，要我?guī)е鴶?shù)學書找他，一道題目一道題目跟我講。那次做出一道應用題，我特別高興，我還跟我媽媽說，我做出了我人生當中的第一道應用題。

一段時間后，唐旭芬重拾信心，參加高考并順利考上了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院。

湖南益陽市安化縣霧寒村地處武陵山集中連片特困區(qū)，這里山高路遠，交通不便。每逢周末和節(jié)假日，孩子們就來到“書樓”接受輔導。據(jù)不完全統(tǒng)計，從2011年到現(xiàn)在，霧寒村有50人考上大學，其中一本13人，二本21人，專科16人，這些學生無一例外都在“書樓”學習過。

活到老學到老教書備課不敢怠慢

村里的學生年齡參差不齊，要補習的科目也是各不相同，可老師只有一個人，好在唐老本身退休前就是個“十項全能”，教過好幾個學科，退休后的他，為了能更好地教孩子，閣樓里的教材和輔導資料涵蓋了從小學到高中的每個學科。

活到老、學到老，這話對唐老而言絕不只是說說而已。為了更好的教學生，唐老師92歲的人了，現(xiàn)在每天都還在不斷地學習。

1950年，唐上君畢業(yè)于湖南省立第五中學，次年開始任教。教學生涯中，他先后教過數(shù)學、英語、物理、化學、地理等課程。

湖南益陽市安化縣退休教師 唐上君：我就邊教邊學，學懂了再教。首先要學懂，只有愛學的老師才能培養(yǎng)愛學的學生。

如今輔導學生，唐上君依然堅持他的教學標準。每次他都認真?zhèn)湔n，反復思考怎樣才能提升孩子們的學習興趣，讓自己的輔導更有質(zhì)量。

采訪中，我們在“書樓”找到不少唐上君的寶貝，化學元素周期表小卡片、地理拼圖、語文音標卡片。唐老介紹，當年任教時，由于條件簡陋，大部分教具都得自己動手制作，他當年制作的教具還獲過獎。

由于教材的不斷更新，唐上君給孩子們輔導時經(jīng)常遇到自己搞不懂的新問題。為此，他專門托自己的外孫買了一臺智能手機，學會了通過網(wǎng)絡和孩子們一起查找解題方法。

現(xiàn)在，唐上君大部分時間都坐在“書樓”里備課學習。孩子們的教材不斷更新，他腦子里的知識也在增長。

湖南益陽市安化縣退休教師 唐上君：教兒童一杯水，要有一桶水，知道嗎？現(xiàn)在我們通過學習，我還知道了不僅要有一桶水，而且要有一桶活水。水要活，不活是沒有作用的。所以要不斷地學習。現(xiàn)在知識很難，你不學習不行。

鮐背之年不改育人初心

唐老不為名，不為利，只為學生，為教育。所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。教書育人一輩子，唐老先生對教育事業(yè)的熱愛，讓人敬佩。而他活到老學到老的這股勁頭，也讓人感嘆，92歲的老者給自己充電的同時，也給學生做出了榜樣。

人到七十已經(jīng)不是古來稀，而是早已被超過的中國人均預期壽命，70歲到90歲到100歲，人生該怎么過，唐老的選擇也給我們做了一個榜樣。而實際上，可能讓您更驚訝的是，唐老對這個小山村的付出和貢獻不僅是給學生們輔導功課，他還在為孩子們的未來而四處奔走，唐上君老人還做了些什么？他如此一心一意堅持教育事業(yè)的動力又源自何處？明天繼續(xù)講述，小山村的教育“守護人”，唐上君的故事。

（原題為：《他為學生義務補課22載 成為小山村的教育“守護人”》）