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馬上評(píng)|毛坦廠中學(xué)對(duì)外擴(kuò)張:“高分復(fù)讀”愈演愈烈
“毛坦廠中學(xué)將首次在上海招生,學(xué)費(fèi)一年6萬(wàn)元”的消息近日在網(wǎng)上熱傳。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),所謂毛坦廠中學(xué)新設(shè)的上海班,其實(shí)是一個(gè)高復(fù)班。招生工作人員介紹,補(bǔ)習(xí)班將完全采用上海2020年高考考綱,按照上海高考要求,專門訓(xùn)練高考“大三門”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文理不分)和英語(yǔ),學(xué)生一年需做幾千套試卷,來(lái)年有望提高100分至150分。學(xué)生需到位于安徽六安,毛坦廠中學(xué)本部集中上課,然后在上海報(bào)名參加高考。
雖然有上海某中學(xué)資深高三教師表示,不一定適合上海學(xué)生,選擇需謹(jǐn)慎。但是300人名額,目前僅剩下三分之一左右名額,有記者撥打報(bào)名電話,“撥打了近10次電話才成功接通”。
毛坦廠中學(xué)高復(fù)班向“外省輸出”,有多重原因。一方面,近年來(lái)高考復(fù)讀又卷土重來(lái)之勢(shì),尤其是“高分復(fù)讀”現(xiàn)象增多,這背后是在高等教育普及化的背景下,民眾對(duì)上更好的大學(xué)有更強(qiáng)烈的需求。而具體到上海,高分復(fù)讀有著很大的優(yōu)勢(shì),那就是在新高考改革的背景下,選考科目成績(jī)第二年仍然有效,考生可以集中精力攻克語(yǔ)數(shù)外三門,由此獲得更大的高考競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
而此次,毛坦廠中學(xué)“上海班”也的確就是瞄準(zhǔn)高分復(fù)讀考生而來(lái),招生人員介紹“只要高于2019年上海高考錄取控制分?jǐn)?shù)線403分的”。而目前已有“高分考生”完成報(bào)名,一名高考成績(jī)是521分考生已經(jīng)報(bào)名,將成為“毛坦廠”的一員。
作為亞洲最大高考工廠,毛坦廠中學(xué)的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注,過(guò)去其組織萬(wàn)人送考飽受爭(zhēng)議,今年高考不舉辦集中送考再次被熱議,由此可見(jiàn)一斑。毛坦廠中學(xué)要“向外擴(kuò)散”,讓人五味雜陳,一個(gè)飽受爭(zhēng)議的應(yīng)試教育訓(xùn)練基地,居然開(kāi)始向代表著教育現(xiàn)代化水平的大城市進(jìn)軍了——雖然,僅僅是學(xué)歷教育體制之外的高復(fù)班。
無(wú)獨(dú)有偶,日前有消息稱,河北衡水中學(xué)要在北京招生,雖然事后證明不過(guò)是虛驚一場(chǎng),衡水中學(xué)發(fā)布聲明,稱是一些機(jī)構(gòu)冒用衡水中學(xué)名義招收初、高中生,是在“肆意欺騙廣大學(xué)生及家長(zhǎng)”。但聲明中所提到的,一些學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、個(gè)人打著衡水中學(xué)旗號(hào),大搞欺騙宣傳行為所在多有,這也說(shuō)明,衡水中學(xué)在家長(zhǎng)和學(xué)生中間的認(rèn)可度和吸引力。近日,今年高考錄取情況陸續(xù)出爐,衡水中學(xué)預(yù)測(cè)高考清華、北大錄取人數(shù)將達(dá)到275人,比去年增加61人,再一次打破記錄。試想,如果衡水中學(xué)在北京招生辦學(xué)不是假新聞,以這樣的高考實(shí)力,必定也將大受歡迎。
不管是衡水中學(xué)還是毛坦廠中學(xué),這種高考工廠模式的擴(kuò)散,對(duì)于個(gè)別考生來(lái)說(shuō),或許能幫助其升入名校,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但對(duì)引入這種高考工廠模式的地方來(lái)說(shuō),教育生態(tài)都將受到劇烈沖擊。衡水中學(xué)在河北一家獨(dú)大的背后是越來(lái)越多的優(yōu)秀師資和生源源源不斷向這一超級(jí)中學(xué)集中,是其他高中的沒(méi)落,是應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及省內(nèi)教育生態(tài)的失衡。
而毛坦廠中學(xué)“對(duì)外擴(kuò)散”招生舉辦高復(fù)班,針對(duì)復(fù)讀考生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,雖然初期規(guī)模不大,勢(shì)必會(huì)加劇區(qū)域內(nèi)的高考競(jìng)爭(zhēng)烈度,進(jìn)而引發(fā)一系列負(fù)面連鎖反應(yīng)。對(duì)此,不可不早做評(píng)估。
高考工廠模式的存在有其合理性,而其之所以具有強(qiáng)大的吸引力,在于它迎合了以分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)的錄取制度,并且這種應(yīng)考模式在一些地方有愈戰(zhàn)愈強(qiáng)之勢(shì)。毛坦廠中學(xué)的“對(duì)外擴(kuò)張”在提醒我們加快破除唯分?jǐn)?shù)論,深入推進(jìn)以綜合評(píng)價(jià)、多元錄取為方向的招考改革。





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