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半月談:民辦初中擇校熱不減,有學(xué)生從幼兒園就開始補(bǔ)課備考
改革開放40余年來,我國民辦教育從無到有、從小到大、從“有益補(bǔ)充”成長為重要力量。在“考不上民辦初中,高中大學(xué)就得進(jìn)民辦”等類似論調(diào)的推動(dòng)下,民辦初中擇校熱一直熱度不減。一些學(xué)生甚至從幼兒園就開始為了擇校進(jìn)民辦初中而補(bǔ)課備考。
“掐尖”招生躲貓貓,“國有民辦”受青睞
每年升學(xué)季,民辦學(xué)校尤其是民辦初中招生都成為熱議焦點(diǎn)。當(dāng)前各地大力規(guī)范公辦初中擇校行為,嚴(yán)禁考試入學(xué),一些地區(qū)要求“公辦不擇校,民辦不擇優(yōu)”。然而,不少地方默許民辦學(xué)校自行制定招生計(jì)劃,在全市甚至全省范圍內(nèi)擇優(yōu)招生。
為了規(guī)避政策,有的民辦初中不再筆試,而是采取所謂“面評、試學(xué)體驗(yàn)、面試”等形式。還有一些學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合招生,或在五年級時(shí)就通過小學(xué)或班主任推薦,衍生出黑色產(chǎn)業(yè)鏈。
半月談?dòng)浾咴诓稍L中發(fā)現(xiàn),地方有一類“國有民辦”學(xué)校更成為許多家長瘋搶的對象:這些民辦初中大多是披著民辦外衣的公辦初中,一些學(xué)校由公辦初中主辦,場地是國家的,還集中了公辦優(yōu)異師資。一些家長紛紛削尖了腦袋讓子女去報(bào)考這些民校,其“掐尖”招生競爭非常激烈。
在一些地方,優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)每個(gè)班的前10名幾乎都上了民辦初中。一位教師告訴半月談?dòng)浾撸褶k初中可以說是“牛娃”的聚集地,特別是里面的理科班,即所謂的A+檔次更是網(wǎng)羅了全市的尖子生,公辦初中根本沒有可比性。
掌握了優(yōu)質(zhì)生源,加之辦學(xué)靈活、教師待遇高等因素影響,一些地方的民辦初中正辦得越來越好。在湖北武漢,中考民辦初中稱霸的局面已經(jīng)延續(xù)多年。武漢市民傅女士告訴半月談?dòng)浾撸錆h一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的本地論壇梳理了近年來中考成績和學(xué)生省級示范高中錄取數(shù),在排前29的初中里,只有很少幾所公辦初中進(jìn)入前10。
一位家長說:“民辦生源好、氛圍好,同學(xué)們都很努力。你即使不為擇校,為了進(jìn)去之后不落后,也得在小學(xué)階段多多努力。”
“小升初”考試帶動(dòng)超前培訓(xùn)熱
民辦初中偷摸“掐尖”,眾多家長瘋狂報(bào)班,對孩子進(jìn)行超前培訓(xùn),只為讓孩子上一個(gè)優(yōu)質(zhì)民辦初中,成為“牛娃”中的一員。
不完全統(tǒng)計(jì),一些民辦學(xué)校錄取比例只有1/10。從小學(xué)三四年級開始,想考民辦初中的學(xué)生大多已經(jīng)在校外發(fā)力了。“奧數(shù)、英語幾個(gè)培訓(xùn)同時(shí)展開,家長、孩子都非常累。”孩子去年小升初的上海徐匯區(qū)曹女士告訴記者,孩子的培訓(xùn)太多,雙休日午餐基本都是在路上、教室、便利店解決的。
武漢市民成女士的女兒在一所民辦初中讀初二。當(dāng)年小升初時(shí),憑借孩子五、六年級參加多次奧數(shù)比賽和楚才杯的證書,才拿到了這所學(xué)校的優(yōu)錄名額。在廣州,六年級也被稱作考試年。學(xué)生家長楊女士說,六年級基本就是刷證書,報(bào)考各個(gè)重點(diǎn)民辦初中。
遼寧家長劉先生的兒子今年順利考取了一所民辦初中。據(jù)介紹,考試內(nèi)容中數(shù)學(xué)以奧數(shù)題目為主,英語閱讀理解比較多,單詞量比較大,已經(jīng)超出小學(xué)范圍。劉先生介紹,孩子從小補(bǔ)習(xí)奧數(shù),英語等,英語從幼兒園開始學(xué),五年級下學(xué)期開始一對一輔導(dǎo),每年補(bǔ)課費(fèi)超過5萬元。
在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長講座上,培訓(xùn)人員以“好大學(xué)——好高中——好初中”來講述小升初的重要性,告訴家長,即便買了學(xué)區(qū)房,也要往“更好的初中”沖一沖,建議多參加“小升初系統(tǒng)化培訓(xùn)”“小升初沖刺特訓(xùn)班”等。
如何回歸教育本質(zhì)
相關(guān)專家表示,有些民辦初中已經(jīng)成為義務(wù)教育的“攪局者”,破壞了教育生態(tài),應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范其辦學(xué)行為。
一是嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)“就近、免試”,禁止任何形式的小升初考試。堅(jiān)決禁止民辦初中小升初各種形式的擇優(yōu)招生,特別是對那些占用了大量公辦資源的“國有民辦初中”,應(yīng)將其逐步改為劃學(xué)區(qū)的公辦初中,恢復(fù)其本來面目。對于一些地區(qū)迎合畸形需求開展的“國有民辦小學(xué)”建設(shè),要堅(jiān)決禁止。
二是堅(jiān)持辦好公辦教育,提升教師素質(zhì)。提高公辦教師的收入待遇,讓教師成為受人尊重的職業(yè)。探索提高中考“指標(biāo)到校”比例,讓優(yōu)秀學(xué)生在公辦初中里就能得到升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生家長讓孩子就近入學(xué)。
三是嚴(yán)禁培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借由“小升初”開展的各類超前超綱課程。教育部門應(yīng)進(jìn)一步深化教育綜合改革,樹立科學(xué)的教育觀,改變唯分?jǐn)?shù)論的考試評價(jià)體系和人才選拔方式,不以升學(xué)率對學(xué)校進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲,引導(dǎo)家庭理解和支持素質(zhì)教育,把學(xué)生減負(fù)落到實(shí)處。
(原題為:《“牛娃”奔向民辦初中,從幼兒園就賽跑》)





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