上海去年公布中考改革方案后，具體如何實施學業水平考試、綜合素質評價和高中招生方案都是公眾十分關注的問題。

2019年4月4日，上海市教委公布了《上海市初中學業水平考試實施辦法》和《上海市初中學生綜合素質評價實施辦法》兩個具體配套文件。

教育專家和校長們怎么看上海的中考改革和兩個配套文件的出臺？澎湃新聞（www.usamodel.cn）記者帶你來看看專業人士的解析。

上海市教育考試院院長鄭方賢認為，2014年啟動的高考綜合改革試點，成功推動了上海高中教育的改革實踐，初中學業水平考試也一定能夠順利發揮改革的效應。《上海市初中學業水平考試實施辦法》保障了初中階段學習的完整性，有利于促進學生全面發展。綜合運用過程性評價和終結性評價，“隨教、隨考、隨清”的制度設計有利于平衡學生的學習和考試壓力。諸如開卷筆試、跨學科案例分析題等評價方式，很好地結合了學生的認知特點與成長需求。上海的中考改革整體方案和兩個改革配套文件，是對立德樹人這一教育根本任務以及德智體美勞全面培養的最好詮釋。

上海市教育科學研究院副院長、研究員陸璟表示，怎樣鼓勵、培養孩子的創造力，最新公布的《上海市初中學生綜合素質評價實施辦法》就提供了這樣一個平臺，讓每個學生都有機會展示自己的小創新和微創新， 綜合素質評價不是一張統一的試卷，而是學生根據興趣自選題目的展示。不是拿一把尺子去衡量所有人，而是不唯成績，不唯獎項，不折算分數，不劃分等級，探究學習、科學實驗等報告強調在校內或在學校認可的機構內完成，指導教師必須是本校教師。相信學生們只要在學校認真學習、勇于實踐，就能做好。

上海市中遠實驗學校黨支部書記、校長陳婷說，《上海市初中學業水平考試實施辦法》和《上海市初中學生綜合素質評價實施辦法》這兩個中考改革的配套文件，讓基層學校感受到上海中考改革的基調是穩中求進，導向是育人為本。這是深化上海市中小學生考試評價改革的需要，是促進學生全面而有個性發展的需要，也是破除唯分數論的務實之舉，學校會擁抱改革，在適應改革中調整教育教學，培育有全球視野、創新思維的時代新人。學校會將培訓指導到位，使家長和教師明白中考改革的步伐和舉措適度、適當、可操作，避免不必要的焦慮畏難情緒。

上海市江灣初級中學黨支部書記兼校長丁蓓認為，當社會、家庭和學校凝聚共識，形成合力，教育才能更具力量。任何一項改革的成效都需經過實踐的檢驗，也必然經歷顛覆成規重新適應的過程。未來兩耳不聞窗外事的學生會越來越少；學生們在專用教室實踐操作、走向社會大課堂體驗參與、身心愉悅地沐浴在陽光里運動的機會將越來越多。

上海市特級校長、上海市澧溪中學校長朱國花表示，上海中考改革的目的就是圍繞建設一流的城市辦好一流的基礎教育，從而更好地培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。表面上看，考試的科目、內容、比分、形式和方法等似乎變“復雜”了，其實，其關注人文、重視過程、定位全體、照顧個性的具體做法，使教育實施、考核評價、擇優錄取更趨于公正、公平。

復旦附中校長吳堅表示，中考改革和兩個配套文件出臺，對于高中學校而言，有了更規范、更科學的標準，避免了以往的自主招生隨意性大的弊端，更是對原先單一性評價和終結性評價的有益補充，原先的分數這一評價看似公平，但過于單一且有絕對性，只注重分數排名的終結性評價也不如過程性評價更全面，因此更重多元化、過程性評價的上海中考改革有利于培養全面發展且綜合素質強的人。

對于中考計分科目總分由630分調整為750分，道德與法治（思想品德）和歷史納入計分科目，增設外語聽說測試、強化理化實驗操作考試，針對這些變化，師資配備是否到位？上海市教委表示，請家長和學生放心，師資配備在人數上是充足的，更大的挑戰是在各學校如何提升課程教學質量上，而上海也已為此做好了充分的應對準備。