作者：杜卓樹

父母都很喜歡讓孩子“聽話”，但是卻很少反思，自己是不是“聽話”的父母。聽話，代表家長要放下身段、聽懂孩子的心聲，讓互動有效地發生。會“聽話”的父母，才能真正走到孩子的心里去。

【案例】

學校開展社團活動，鼓勵學生發展自己的愛好，積極報名參加各個興趣社團。綿綿拿著報名表回家和爸爸媽媽商議。綿綿想加入籃球社，爸爸說：“你四肢不協調，體育成績一直很普通，去了也是浪費時間 ?！本d綿說 ：“ 那合唱團怎么樣？”媽媽說：“你五音不全，唱歌經常跑調，到時同學一定會笑話你?！卑职终f：“編程小組不錯，訓練邏輯思維，對將來有幫助，程序員可是高收入的熱門職業呢 ！”媽媽說 ：“ 吉他社還行，和合唱團差不多，都是搞音樂的，學一門技能也不錯?！笨粗职謰寢層懻摰脽峄鸪欤d綿變得越來越沉默。

【把脈】

很多父母喜歡在孩子面前扮演“人生導師”的角色，對孩子的一言一行指手畫腳 。誠然，爸爸媽媽的出發點是善意的，他們希望用自己的人生經驗和社會閱歷幫助孩子少走彎路，卻忽略了孩子也是一個獨立的個體，有自己的想法和意見。

兩代人之間本來就存在年齡代溝，隨著社會的發展，爸爸媽媽的許多經驗并不一定適用于孩子。有時候，父母考慮問題的角度過于功利和現實，比如強迫綿綿選擇對將來就業有幫助的興趣班，會對孩子的性格造成負面影響 。此外，父母不可能一輩子給孩子出謀劃策，孩子如果事事依賴父母，會失去獨立思考的能力。

【支招】

家不應該只是一個講理的地方，作為父母，不能僅憑以理服人，更不能以勢壓人，要學會以情動人。關于興趣班的選擇，爸爸媽媽首先要尊重綿綿的意見。如果綿綿堅持想報籃球社，爸爸媽媽可以讓綿綿去體育場館體驗一下打球的手感，而不是簡單粗暴地斷定“不適合”或者“學了也沒用”。

爸爸媽媽如果覺得綿綿的選擇不合適，可以委婉地給出一些意見和建議，比如分析綿綿的特長在哪里，哪些興趣班更能發揮綿綿的優勢等 。 當然，如果綿綿堅持自己的選擇，爸爸媽媽也不宜強烈反對，畢竟興趣班的宗旨是陶冶情操，發展個人愛好。