孩子鎖上門、獨自待在房間，家長擔心孩子在學習時間“摸魚”，拆了門鎖——一頭是為隱私被侵犯而火大的孩子，一頭是為孩子不自覺而頭大的家長，督促學習與尊重隱私應該如何平衡？

“拆了鎖，他還是要關門，下一步是不是要拆門了？”杭州《都市快報》日前報道，小王上初二后常將自己的房間門鎖上，媽媽怕兒子學習不自覺，和爸爸商量后將鎖拆了，小王很生氣，寫作業時繼續關門，還用書桌頂住，媽媽在家長群發問。

這一問引來不少家長回應。有的說，自己孩子是漫畫迷，雙休日會鎖上門在房間看一天漫畫，不做作業，家長拆了鎖，娃又想方設法用東西擋住門，暑假里她找人把門拆了。有的說，小升初時老師來家訪，建議家長關注孩子獨自在房間里的情況，別讓孩子把門一關，和孩子商量后，將書桌搬到了客廳。一位爸爸說，孩子愛鎖門，他們要求把鑰匙留在門上，但孩子有次反鎖，他們在外面別斷了鑰匙，干脆把鎖拆了。

據極目新聞報道，2021年四川巴中一位父親在兒子高考結束當晚給他的房間裝回了鎖——此前，因為兒子常鎖門玩手機，父親一怒把鎖卸了。還有的家長甚至在孩子房間里裝監控，江蘇一位家長今年高考結束后把裝在兒子房間6年的監控拆了，并在社交媒體發文“感謝監控陪了兒子六年”。

“小紅書”上，不少網友分享過自己的門鎖被父母拆掉的經歷，“鎖被家長拆了怎么辦”的相關帖子有2萬篇。有網友說原因是自己成績下滑，“真受不了我媽這種控制欲，我好歹是一線城市最好的初中考過年級第一的人，這次沒考好，就這樣了”。還有的網友稱門鎖被拆源于與父母爭吵，自己進了房間鎖上門，“和爸爸吵架，他讓我收拾桌子，我說等會兒，他就把臥室的門鎖踹下來了”“我一生氣會躲到房間鎖上門，我媽叫我爸把門鎖拆了”。

孩子的憤懣，家長的無奈

孩子如何看待家長拆鎖的行為？《都市快報》委托杭州一名初中班主任在班里做了個小調查。結果顯示，四十名學生中，三十多人的房間平時不鎖，其中五人表示，因為鎖已經被家長拆了。二十多名學生表示無法接受家長拆自己的門鎖，因為“沒隱私”“沒有安全感”，還有人認為這是“隨意破壞他人財物，違法的”。在十幾名可以接受父母這種行為的學生中，有人稱自己在校內已完成作業；有人表示是在客廳寫作業或房門沒裝鎖；有人表示理解，“這樣做應該有他們的道理，可能是希望自己認真學習”。

社交媒體上，多數曾被拆鎖的網友認為父母此舉不尊重自己的隱私，“控制欲很強”。一名網友回憶拆鎖后與母親的對話，“我說能不能把門鎖安回去，我想有隱私，她說‘你有什么隱私’” ；有網友稱父親拆鎖后說“這是他家，他想怎么搞就怎么搞”。《都市快報》采訪的一位學生說，父母是在自己期末考試成績下滑后拆鎖的，稱“什么時候學習成績好了，才能有隱私”。

孩子氣憤，父母也有苦衷。一些家長在社交媒體、短視頻平臺表示，拆孩子的門鎖實屬無奈。“晚上兩三點才睡，說了、罵了、求了，就是不聽，真是折磨人”“敲門不理，除了吃飯基本關在房里——可以關門，但鎖必須拆”“等你經歷的時候巴不得把門也拆了”。有家長表示，孩子鎖門是拒絕溝通的對抗，“孩子脾氣大，也不跟家長溝通”。

上海《新聞晨報》11月中旬曾在微博發起“你介意孩子鎖門寫作業嗎”的投票，參與的572名用戶中，超過半數認為“可以關門但不能上鎖”；三成投了“不介意，完成作業就行”；近一成表示 “介意，孩子沒大人監督哪行”。

有監護權不等于可以無視孩子的隱私權

“家長為監督孩子的學習而拆鎖，是過度關注成績，卻忽視了生活教育、生命教育，效果可能適得其反。”21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，不培養孩子的獨立性、自主學習能力、責任心，等他們離開了家長監督，如何獨立完成學業、工作？“家長拆鎖拆門裝監控，認為是為孩子好，實際上沒把孩子看作有獨立人格的人，當孩子感受不到作為人擁有的尊嚴時，他能感覺到自己生命的價值和意義嗎？近年來抑郁癥低齡化，學生的心理問題越來越嚴重，和家庭教育有很大關系。”

江蘇省教育學會教師教育專業委員會副秘書長凌宗偉認為，家庭關系應建立在相互尊重和信任的基礎上，以學習的好壞來決定孩子是否擁有隱私，是將成績置于親子關系之上，扭曲了正常的家庭倫理。家長不妨換位思考，如果自己被攝像頭盯著工作會是怎樣的感受？ 他表示，家長可以通過示范和指導來幫助孩子管理自己的時間與空間；對孩子的努力和進步要給予正面反饋，引導他們學會在沒有成人監督的情況下獨立地學習。

北京大成（南京）律師事務所合伙人張潔律師告訴澎湃新聞（www.usamodel.cn），孩子鎖門是合理維護隱私的行為，家長以“監督學習”為由長期剝奪隱私，可能構成監護權的濫用，擅自安裝監控更是嚴重侵犯隱私權的違法行為。“孩子對個人隱私、獨立空間有需求，反映了自我意識、界限感的建立，家長不能因為有監護權而無視未成年人的隱私權、將孩子鎖門等同于‘逃避監督’。”她認為，拆鎖易引發逆反心理，使監督更加困難，建議通過與孩子共同制定規則，如明確家長在合理的時間、情況下可以進入房間，避免直接干預孩子的私人空間，既尊重隱私，又能培養孩子的自律能力。