數據可視化設計和信息設計是移動交互板塊的系列課程。

經常聽到“挖掘文化元素”、“梳理文化脈絡”？如何做呢？

在數據可視化課程中，采用可視化的方法梳理具有規模/系統性的數據，尋找事件、文化的脈絡，探尋人、物、事之間的關聯

當我們尋找到某個有趣的關聯點，或者有條理的脈絡，我們在信息設計課程中通過圖形對其進行創意表達，完成從理性梳理到感性創造的設計過程。

以年畫作品為例我們將展示兩個課程之間的關聯：

作品：《翕見年畫》--《年畫IP設計》

作者：曹鈺華 董靜怡 樊恩溶

數據可視化課程指導老師：阮超

信息設計課程指導老師：藍天寧

作品簡介

年畫是中國特有的一種繪畫體裁，也是中國農村老百姓喜聞樂見的藝術形式。年畫寄托了人們對風調雨順、農事豐收、家宅安泰、人馬平安等祈福迎財、驅災避邪的愿望。它不僅是中國社會的歷史、生活、信仰和風俗的反映，也可以展現各個地域鮮明的文化個性。

本次課題中從年畫的種類，題材，內容，產地等方面來認識中國年畫。

內容上分為5個部分，分別是：年畫的制作與題材種類、產地及數量、內容、歷史、寓意。

年畫制作與題材種類部分，將年畫種類從十大年畫題材展開，對彩色年畫、單色年畫、黑白年畫按類別統計并總結不同題材年畫的制作工藝占比。

年畫占地及數量部分，根據年畫內容進行初步的分類，并記錄在本題材下的產地分布以及數量占比。

在年畫內容部分，展示不同產地年畫在內容分布。

年畫歷史部分介紹了年畫在歷代的發展，年畫構圖八字塊以及年畫軟硬色占比。

將年畫寓意分成吉祥如意、祈福迎祥、祈禱豐收、驅妖除怪、祭祀祖宗展示。

此部分展示了年畫的六大制作步驟，并對每個步驟進行了詳細的解答與圖解。

從可視化設計到信息設計

從傳統年畫可視化設計到五福信息設計的過渡，是文化創新與技術融合的體現。

課題轉化過程中，深入挖掘年畫的文化內涵與視覺元素，結合現代信息設計理念，推動設計向數字化方向發展。保留傳統年畫的藝術魅力賦予五福信息設計新的時代內涵，促進了傳統文化的傳承與創新發展。

年畫的信息設計表達

作品簡介

在做數據可視化的時我們的重心在于年畫的整體數據進行梳理，在信息設計課，我們選擇了年畫中的的“娃娃年畫”類型，對娃娃類年畫所包含的“吉祥符號“進行了信息圖解，并采用“五福”概念打造了年畫IP形象。

選擇蝙蝠這?吉祥載體作為本次課題的信息表達，是從其歷史、內容的可塑性，諧音的可玩性以及傳播價值等多個?度綜合考慮下來的結果。

五福代表五個吉祥的祝福：壽?南?、恭喜發財、健康安寧、品德?尚、善始善終。

以五福為原型，在現有的信息基礎上通過形象化的IP符號來傳達五福的綜合信息，?喜聞樂?的傳播途徑向人們傳達美好的祝愿，送上美好的祝福。

IP形象模型及表情包

IP形象展?海報及信息介紹海報展?

 IP形象運?設計海報展?

“五蝠”鑰匙扣及“五蝠”?牌