蘇里奧是誰(shuí)？在韓李李的環(huán)保主題繪本《猜猜我是誰(shuí)》中，它是“塑料”的諧音，是塑料瓶?jī)尚值苤械牡艿堋＿@個(gè)自帶萌感的名字來(lái)自演員胡歌的“靈機(jī)一動(dòng)”，受到很多人的喜歡。而蘇里奧想要告訴小朋友的，也是韓李李、胡歌和演員陳龍想要告訴大家的：垃圾回收分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)非常重要。

9月29日晚，《猜猜我是誰(shuí)（有聲版?全3冊(cè)）》在上海圖書(shū)館東館正式首發(fā)亮相。“蘇里奧和他的朋友們”悉數(shù)到場(chǎng)，生態(tài)藝術(shù)家韓李李、胡歌、演員陳龍、上海圖書(shū)館黨委副書(shū)記楊詠梅、上海交通大學(xué)出版社社長(zhǎng)、總編輯陳華棟出席了新書(shū)首發(fā)活動(dòng)。

胡歌與陳龍和小讀者一起朗讀《猜猜我是誰(shuí)》

蘇里奧是《猜猜我是誰(shuí)》的主人公，也是貫穿三冊(cè)故事的線索。韓李李用小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講述了一個(gè)塑料瓶的神奇綠色之旅。韓李李從事公益環(huán)保事業(yè)多年，從城市到鄉(xiāng)野，從長(zhǎng)江尾到長(zhǎng)江源，踏遍祖國(guó)山山水水。2023年，她和胡歌、陳龍、劉濤等幾位公益伙伴聯(lián)合發(fā)起環(huán)保紀(jì)實(shí)節(jié)目《一路前行》，身體力行，幫助公眾更直觀感受生態(tài)環(huán)保。

陳龍為《猜猜我是誰(shuí)》寫(xiě)下推薦序，言簡(jiǎn)意賅點(diǎn)明該書(shū)特色：“作者非常巧妙地設(shè)置了兩條線，向讀者展示了塑料瓶?jī)尚值芨髯缘臍w宿。故事脈絡(luò)非常清晰，情節(jié)和畫(huà)面生動(dòng)有趣，既有親情的羈絆，又有環(huán)保相關(guān)的科普知識(shí)，可以說(shuō)大小朋友都能從中有所收獲。”

書(shū)封

陳龍最早拿到試讀本后，就和自己的孩子一起讀了這本書(shū)。“沒(méi)想到在講故事的過(guò)程中，我自己學(xué)到了很多。”這讓陳龍觸動(dòng)很大，“在繪本中不光是孩子可以學(xué)到東西，成年人也能了解到很多平時(shí)忽略的知識(shí)。”

胡歌則受邀朗讀了《猜猜我是誰(shuí)》的有聲書(shū)。從2013年開(kāi)始，胡歌就經(jīng)常去青海，也是在那里認(rèn)識(shí)了韓李李。那時(shí)他就關(guān)注到青藏公路沿線有許多垃圾，大部分都是塑料瓶。“這些塑料瓶在自然中很難降解。對(duì)自然環(huán)境和野生動(dòng)物都會(huì)造成很大影響和傷害。”胡歌說(shuō)，“作為普通人，我們要做的就是做好垃圾分類(lèi)，讓這些塑料瓶到它們應(yīng)該去的地方。”

因而，當(dāng)韓李李發(fā)出邀請(qǐng)，胡歌立刻參與到了繪本的制作中來(lái)。繪本的主人公“蘇里奧”的名字，就是他的“神來(lái)之筆”。除了好聽(tīng)好記，蘇里奧的名字也蘊(yùn)含著胡歌的期望，“廢棄塑料瓶拆解回收后，經(jīng)過(guò)幾道工藝處理，就可以成為有利用價(jià)值的材料，重新被制作成背包或是帽子。我們把‘塑料’這個(gè)詞拆解，就變成了可愛(ài)的名字‘蘇里奧’，它暗含的就是塑料回收過(guò)程中這樣一個(gè)化整為零或是化零為整的過(guò)程。”

“每個(gè)孩子都應(yīng)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)蘇里奧。為了兼顧更多年齡段的小讀者，我嘗試用音頻朗讀的方式參與其中。”胡歌說(shuō)。他也嘗試給不到2歲的女兒講過(guò)《猜猜我是誰(shuí)》，女兒對(duì)環(huán)保這樣的大主題還沒(méi)有概念，最關(guān)心的是蘇里奧的哥哥去哪兒了，胡歌就用孩子能理解的方式告訴她，“哥哥被隨手亂扔，所以和弟弟分開(kāi)了，后來(lái)在大海上漂泊，繞了好大一圈才回來(lái)。如果你不希望蘇里奧和哥哥分開(kāi)，我們以后就不能亂扔塑料瓶。”

（左起）主持人曉聞、韓李李、胡歌、陳龍、陳華棟

在《猜猜你是誰(shuí)》中，除了蘇里奧的故事，還有不少專(zhuān)業(yè)環(huán)保科普知識(shí)以“小貼士”的形式出現(xiàn)。韓李李希望這本書(shū)不但能給小朋友關(guān)于環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)，也能給大朋友更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。在繪本中，她告訴大家，一個(gè)塑料瓶要分瓶身、瓶蓋、貼紙三部分回收；塑料再生后，能做成衣服、帽子、鞋子等多種物品；還講到一些可替代塑料制品的、對(duì)環(huán)境更友好的材料，例如竹子制作的牙刷等等。

“我想通過(guò)這些內(nèi)容讓大家知道，我們每天在做的垃圾分類(lèi)真的是有意義的。”韓李李希望讀過(guò)《猜猜你是誰(shuí)》，大家能對(duì)塑料有新的認(rèn)識(shí)。

“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一方面是把書(shū)中的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化成孩子能理解的方式講述，另一方面，是家長(zhǎng)要把這些道理轉(zhuǎn)化為自己的行為。”胡歌認(rèn)為，身體力行是最好的教育。如果大人日常購(gòu)物愿意選擇塑料再生制品以及環(huán)境友好材料用品，做好垃圾分類(lèi)，對(duì)孩子會(huì)起到良好的示范作用。

據(jù)出版方透露，“蘇里奧”未來(lái)還有更多傳播形式值得期待，如動(dòng)畫(huà)、兒童劇等。“我們未來(lái)會(huì)探索更多可能，為生態(tài)環(huán)保貢獻(xiàn)力量。” 上海交通大學(xué)出版社社長(zhǎng)、總編輯陳華棟表示。