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為教師減負!教育部:規(guī)范與教育教學無關(guān)的社會事務(wù)進校園

高晨源、聶繼承/央視新聞
2024-08-29 17:23
教育家 >
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在國新辦今天舉行的新聞發(fā)布會上,教育部相關(guān)負責人介紹,近年來,一些與教育教學無關(guān)的社會事務(wù)頻繁進入校園,加重了教師負擔,影響了教育教學秩序。黨中央、國務(wù)院高度重視,對規(guī)范社會事務(wù)進校園為基層減負提出明確要求,教育部堅決貫徹中央決策部署,開展了遏制社會事務(wù)隨意進校園專項行動。

第一,制定準入標準。指導各地梳理分析近年來社會事務(wù)進校園情況,厘清社會事務(wù)與學校教育教學和教師主責主業(yè)的關(guān)系。各地均結(jié)合實際研制準入標準,嚴把“入口關(guān)”。凡是影響學校正常教育教學、宣傳不良價值導向以及含有商業(yè)行為的活動一律不得進入校園。

第二,建立審批報備制度。各地加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),嚴控總量,全國各省均公布了進校園“白名單”,通過“叫停一批、規(guī)范一批、整合一批、提升一批”,大力壓減進校園事項。未列入白名單的事項一律不得進入校園,確需增加的,須嚴格履行審批報備程序,且不得突破當年計劃總量。

第三,規(guī)范過程管理。充分尊重教育教學規(guī)律,倡導進校園活動與學科教學、校園文化建設(shè)等學校教育和管理工作有機融合,避免形式主義增加教師負擔,提升進校園活動質(zhì)量。

下一步,教育部將強化跟蹤問效,持續(xù)深化整改,適時開展“回頭看”,對工作落實不力的地區(qū),加大指導整改力度,對工作成效明顯的地區(qū),強化宣傳推廣,形成示范引領(lǐng)效應。建立監(jiān)測、舉報、核查等機制,常態(tài)化規(guī)范社會事務(wù)進校園工作,統(tǒng)籌推進精簡督查檢查評比考核事項、規(guī)范抽調(diào)借用等工作,構(gòu)建齊抓共管的長效機制,進一步為中小學教師減負松綁,充分保證教師從事主責主業(yè)。

    責任編輯:伍智超
    圖片編輯:朱偉輝
    澎湃新聞報料:021-962866
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