校園里，有超重的“小胖墩”、有早早近視的“小眼鏡”、有體質弱的“小綿羊”……

上海市寶山區針對當前青少年體質健康存在的問題，開展了智慧體育建設，包括利用智能硬件、AI教學助手等，對學生個性化體育鍛煉提供指導與服務。

上海市靜安區閘北第八中學也把AI測試應用在體質健康監測、課堂教學等場景中，加強對學生體質健康狀況的分析，對于體質健康相關指標明顯偏低或持續下降的，及時采取措施進行指導和干預，形成“監測-評估-反饋-干預-保障”的閉環體系。

用AI解決“小胖墩”“小綿羊”等的問題，只是上海教育數字化轉型的亮點之一。上海把人工智能融入教育，在各個學段進行了探索，人工智能+教育在多個領域大放異彩。

5月10日，上海市教委主任周亞明做客“2024民生訪談”節目時表示：將用好人工智能這把“金鑰匙”，賦能教育新質生產力。

目前，上海市閔行區的智慧紙筆進入課堂，學生的題目做得對不對，哪個步驟錯了，大數據都會有記錄，并因此形成錯題本，進行個性化的練習推送。

復旦大學擁有中國高校規模最大的云上智算平臺，最近在聯合國氣候變化大會上吸睛的伏羲氣象大模型就在該智算平臺上運行。智算平臺大力支持在AI for Science前沿探索最活躍的一支青年生力軍，希望把對AI最有好奇心的青年人吸引過來進行培養。復旦大學還計劃打造100門以上的AI精品課程，在全校形成人人都懂AI、人人都用AI的良好局面，打造源源不斷培養AI產業界精英的人才體系。 

“AI是一個重大的機遇，也是對我們重大的挑戰?！敝軄喢髡f，上海市教委按照上海市委、市政府的要求，在教育領域進行布局，通過AI賦能改革，“不論是新質生產力還是上海科創中心建設，核心是人才，基礎在教育。上海集聚著8萬名左右的教師和80萬名思維活躍的大學生，是支撐科創中心建設的重要力量。”

在教育部前不久公布的首批全國中小學科學教育實驗區、實驗校中，上海有5個區和39所中小學榜上有名。周亞明介紹：“今年我們將進一步打造先行先試的聯合體，發揮這些科學教育實驗區和實驗校的引領作用，同時嘗試以復旦大學、華東師范大學、上海大學、上海師范大學等基礎教育集團為試點，探索構建大中小學段的縱向貫通、校內校外的橫向聯動的科學教育新范式，促進上海中小學科學教育的轉型升級?！?/p>

周亞明表示，教育數字化轉型是極其重要的一項工作，上海一直走在前列。從2021年上海成為全國首個教育數字化轉型試點區以來，上海一直積極推進教育數字化轉型，發揮示范引領作用。上海的教育數字化轉型可以用“精細”“深入”“豐富”來概括。

上海已初步構建全市統一的數字基座體系和“數字教育應用超市”，并在長寧、徐匯、寶山3個區完成試點，超市內有94個教育應用可供選用，這些內容涉及課堂教學、教師備課、智慧校園等方面，形成數字治理生態。上海的108所教育信息化應用標桿培育校在應用平臺整合、跨系統數據融通、學科教學融合和學生綜合素質發展等方面進行有益探索，“一校一特色”的技術價值空間初步顯現，如盧灣一中心小學的數字賦能的育人模式，榮獲國家級教學成果獎特等獎，上海交通大學、華東師范大學、上海交大醫學院被評為全國數字素養示范和推廣基地。

下一步，上海還將通過虛擬實驗室建設，把老師從簡單的任務里解放出來，專注因材施教；通過資源精準推送，讓學生可以開展自適應學習，實現校園治理的無縫感知。未來，還將持續豐富數字教育資源建設與應用，創建一批具有示范作用的教育數字化應用場景，讓學生隨時隨地共享優質教育資源。