一、太倉中德合作成果展：太倉對德合作成就斐然

江蘇太倉是目前在華德企投資最密集的地區(qū)之一，素有“中國德企之鄉(xiāng)”之稱，2024年年初，位于太倉的德國企業(yè)總數(shù)已逾500。一座江南縣級市，正以優(yōu)良的營商環(huán)境和專業(yè)服務(wù)吸引德企紛紛扎根經(jīng)營。我們來到太倉高新區(qū)的中德合作成果展外，中德兩國國旗在藍(lán)天下格外醒目，走入成果展，習(xí)近平主席寄語中德關(guān)系的“中德兩國要做合作共贏的示范者，中歐關(guān)系的引領(lǐng)者，新型國際關(guān)系的推動(dòng)者”字樣映入眼簾。

“太倉對的德合作創(chuàng)下了多個(gè)全國第一和全國唯一”，根據(jù)講解員介紹，目前，太倉常住人口僅有80多萬，卻已集聚了逾500家德企，其中包含了60家德國“隱形冠軍”企業(yè)，制造業(yè)德企數(shù)量占全國近10%，形成了新能源汽車零部件、航空航天、工業(yè)母機(jī)等三大產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新集群。“太倉創(chuàng)造了德企信賴的投資環(huán)境，這是太倉吸引眾多德企前來投資的原因”，講解員解釋道。面對后疫情時(shí)代經(jīng)濟(jì)下行的風(fēng)險(xiǎn)，為什么太倉在整體吸引外資額度的比例還在擴(kuò)大，是什么在吸引著德企？

一是太倉市政府“無事不擾，有求必應(yīng)”的服務(wù)態(tài)度成為高質(zhì)量吸引德資的秘訣。講解員表示，太倉沿江臨滬、交通便利的區(qū)位優(yōu)勢固然是“招商法寶”，但這里的營商環(huán)境才是“留人利器”。例如太倉市政府一直強(qiáng)調(diào)服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型，對德合作三十余年來，太倉政府借鑒德國開放式政府部門，按照企業(yè)聚集度、企業(yè)規(guī)模等因素，將政府部門劃分為12個(gè)網(wǎng)格，建立了精準(zhǔn)的服務(wù)機(jī)制。企業(yè)相關(guān)人員可與當(dāng)?shù)卣邔油ㄟ^電話等方式，進(jìn)行密切而頻繁的接觸，政府人員也都覺得服務(wù)德企義不容辭，但政府人員也保持著平時(shí)盡量少打擾企業(yè)的邊界感。

審批程序一簡到底，審批機(jī)制一優(yōu)到底，幫辦代辦一攬到底，太倉服務(wù)德企的背后，是德企與太倉政府碰撞形成共識的制度支撐和默契，例如太倉德企高管在2005年就成立了“太倉高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)歐商投資企業(yè)協(xié)會(huì)”，在德企和政府之間架起了橋梁，企業(yè)、家庭等疑難雜事的解決借此對接政府，而政策、法規(guī)也通過這里被傳遞到企業(yè)。講解員介紹說，德企選擇在太倉并不僅僅是臨江臨滬的區(qū)位優(yōu)勢，更重要的是太倉優(yōu)越的營商環(huán)境，近年來，太倉加大力度營造法治化營商環(huán)境，強(qiáng)化行政用權(quán)監(jiān)督，在“放管服”改革中與時(shí)俱進(jìn)，對企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營要少問少管，助力企業(yè)靜心發(fā)展，使太倉成為跨國德企全球供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈布局的首選地之一。

二是太倉的德國元素日益豐富，“日久他鄉(xiāng)似故鄉(xiāng)”提升德企對太身份認(rèn)同。從中德雙元制教育產(chǎn)業(yè)園加速建設(shè)、羅騰堡風(fēng)情街開街，再到拜仁慕尼黑太倉足球?qū)W校啟動(dòng)教學(xué)、中德友好幼兒園等生活配套愈加完善，太倉的“德式元素”促使越來越多的德國人選擇在太倉安居樂業(yè)，從原有的經(jīng)貿(mào)合作逐漸向文化、教育、體育和人文等領(lǐng)域全方位拓展，太倉也因此成為對德合作的領(lǐng)跑者。

例如，中德雙元制教育合作成為太倉對德合作的亮點(diǎn)和重要組成部分，因起步較早、工作扎實(shí)、成果豐富在國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。2001年，太倉率先引入德國“雙元制”教育模式，建立了國內(nèi)首個(gè)與德國職業(yè)教育同步的專業(yè)工人培訓(xùn)中心。目前，太倉依托在太德企、本土院校、德國巴符州雙元制大學(xué)、德國工商大會(huì)、德國工程師協(xié)會(huì)和手工業(yè)行會(huì)等多方資源，構(gòu)建了“中專、大專、本科、研究生”多層次有序銜接的人才培養(yǎng)體系，成為我國最大的“德國職業(yè)資格”考試和培訓(xùn)基地，其職業(yè)教育合作人才培養(yǎng)體系輻射整個(gè)江蘇乃至長三角地區(qū)。

值得注意的是，太倉雙元制教育也反哺在太德資產(chǎn)業(yè)發(fā)展。太倉通過引進(jìn)雙元制教育成為國內(nèi)最大的“德國職業(yè)資格”考試和培訓(xùn)基地。從引進(jìn)“德國模式”到制定“中國標(biāo)準(zhǔn)”，太倉將“雙元制”教育建設(shè)成為“技能人才的供給倉”和“創(chuàng)新人才的儲(chǔ)備倉”，訓(xùn)練有素的學(xué)生畢業(yè)后順利進(jìn)入在太德企工作，實(shí)現(xiàn)了德企發(fā)展、人才儲(chǔ)備和雙元制教育之間的良性循環(huán)，搭建了企業(yè)與學(xué)生雙向需求的通道。

二、在太最大德企舍弗勒：求新求變，從Local for Local到Local for Global

作為太倉最大的德企業(yè)，舍弗勒是太倉不斷深化對德合作、擴(kuò)大高水平對外開放的生動(dòng)縮影。舍弗勒太倉制造基地公共事務(wù)經(jīng)理戴靜向我們介紹，舍弗勒堅(jiān)持本土資源服務(wù)本土市場，在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)本土企業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化生產(chǎn)。本土供應(yīng)商的快速發(fā)展，也幫助德企降低了生產(chǎn)成本，提高了供應(yīng)鏈效率。“近年來，我們增強(qiáng)本土化戰(zhàn)略，在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)本土企業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；a(chǎn)。本土供應(yīng)商的快速發(fā)展，也幫助德企降低了生產(chǎn)成本，提高了供應(yīng)鏈效率”。舍弗勒在華研發(fā)團(tuán)隊(duì)，僅次于德國團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)將中國打造成是舍弗勒在全球的第二大研發(fā)中心，基本上 90% 的生產(chǎn)、研發(fā)、測試都是在中國完成的。

一是通過加快本土產(chǎn)能布局，可以為本土客戶和市場研發(fā)新產(chǎn)品和新技術(shù)。舍弗勒始終視創(chuàng)新為公司成功發(fā)展的核心要素，連續(xù)多年是德國最具創(chuàng)新力公司之一。太倉是舍弗勒在華最大的研發(fā)基地之一，據(jù)負(fù)責(zé)人介紹，移動(dòng)出行、自動(dòng)駕駛、電氣化等一系列趨勢對傳統(tǒng)汽車行業(yè)帶來一系列技術(shù)和商業(yè)模式的沖擊?！吧岣ダ兆非罂萍紕?chuàng)新的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停下，深度思索戰(zhàn)略規(guī)劃和未來發(fā)展方向，如何走好下一步，如何走好每一步，是每個(gè)企業(yè)必答的時(shí)代問題”。我們進(jìn)入舍弗勒車間，近距離觀察了舍弗勒底盤系統(tǒng)、電驅(qū)動(dòng)橋、線控轉(zhuǎn)向盤、輪端轉(zhuǎn)向器等零件的流程步驟。在將概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的路上，舍弗勒通過“守正創(chuàng)新”與“革故鼎新”，探索未來出行的邊界，持續(xù)大浪淘沙般的汽車行業(yè)里披荊斬棘，尋求立身之本。

二是通過實(shí)施本土化戰(zhàn)略，可以為全球汽車轉(zhuǎn)型提供“中國方案”。“我們不僅是‘Local for Local（本土為本土）’，現(xiàn)在也在做‘Local for Global（本土為全球）’”為了支持全球市場的發(fā)展，在2023年，舍弗勒就啟動(dòng)了7個(gè)電機(jī)客戶項(xiàng)目，其中3個(gè)來自中國。到2026年，舍弗勒將在全球范圍內(nèi)投資逾5億歐元，用于電機(jī)產(chǎn)能擴(kuò)充和新產(chǎn)線建設(shè)。具體來看，舍弗勒通過本土化戰(zhàn)略全力打造中國本土的產(chǎn)品研發(fā)，力爭以“中國方案”將企業(yè)的運(yùn)營模式、產(chǎn)品運(yùn)營等推廣到全球其他市場，這是舍弗勒力爭在近年完成的主要目標(biāo)。

單純技術(shù)引進(jìn)難以滿足中國汽車產(chǎn)業(yè)瞬息萬變的市場格局以及日新月異的市場需求，這對舍弗勒的本地化研發(fā)、生產(chǎn)以及服務(wù)都提出了更高要求。負(fù)責(zé)人進(jìn)一步為我們指出了相關(guān)數(shù)據(jù)：“現(xiàn)階段，舍弗勒汽車相關(guān)產(chǎn)品在華本土化率已超過90%，且按照規(guī)劃，這一比例將在不久的未來突破95%”。舍弗勒不斷以行業(yè)的“危機(jī)意識”倒逼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，通過豐富的創(chuàng)新產(chǎn)品和技術(shù)解決方案，滿足客戶的多樣化需求，更好地服務(wù)中國乃至全球市場。

三、西交利物浦太倉校區(qū)：大學(xué)與企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的融合共生

西交利物浦大學(xué)太倉校區(qū)是太倉-西浦校地合作的里程碑事件。根據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“融合共生、雙向賦能”的工作理念將西浦太倉校區(qū)打造成了校地合作的典范。大學(xué)依城市而興，城市因大學(xué)而盛，西浦太倉校區(qū)利用自身的國際化平臺(tái)，走出了一條人才培養(yǎng)的新模式。

一是社會(huì)急需大量掌握前沿技術(shù)、引領(lǐng)未來行業(yè)的高度復(fù)合型人才。展望未來，人工智能和機(jī)器人將會(huì)取代和改造很多傳統(tǒng)行業(yè)，并孕育許多新興行業(yè)，因此未來人才結(jié)構(gòu)和需求也將顯著改變。西浦太倉校區(qū)下設(shè)的芯片學(xué)院、人工智能與先進(jìn)計(jì)算學(xué)院、智造生態(tài)學(xué)院和物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院等均對接國際前沿專業(yè)與產(chǎn)業(yè)。印象最為深刻的是，西浦按照行業(yè)設(shè)置學(xué)院，根據(jù)未來社會(huì)需要，對接對未來人類發(fā)展具有重大影響的關(guān)鍵行業(yè)，并依托校地資源，與該領(lǐng)域內(nèi)國內(nèi)外著名企業(yè)家深度合作，增強(qiáng)學(xué)生未來社會(huì)的適應(yīng)能力、職業(yè)發(fā)展的駕馭力和終身學(xué)習(xí)的能力。

同時(shí)，西浦太倉校區(qū)的“融合式教育”已經(jīng)成為該校人才培養(yǎng)的一大特點(diǎn)，即通過大學(xué)與企業(yè)、行業(yè)與社會(huì)的深度合作，培養(yǎng)具有國際視野、能夠站在機(jī)器人和人工智能的肩膀上，駕馭未來行業(yè)新發(fā)展的行業(yè)精英甚或業(yè)界領(lǐng)袖。這種新型教育和人才培養(yǎng)模式，不僅能夠滿足未來的人才需求，而且將增強(qiáng)中國在全球范圍內(nèi)的影響力。該培養(yǎng)模式不僅呼應(yīng)企業(yè)需求，切實(shí)融入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容、過程和資源共享，也滿足持續(xù)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境和資源，打造了產(chǎn)業(yè)大學(xué)的新概念和新實(shí)踐。

二是未來大學(xué)應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)中心、資源中心、研發(fā)社區(qū)、創(chuàng)新生態(tài)、產(chǎn)學(xué)研社共同體。負(fù)責(zé)人介紹，大學(xué)將為人們提供一個(gè)完整的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，為人們創(chuàng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的環(huán)境。具體來說，在全球化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的背景下，知識的獲取和學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)校園的空間限制，變得越來越便捷。未來大學(xué)的形態(tài)也會(huì)因此不同，實(shí)體校園需要為人們創(chuàng)造新的體驗(yàn)和價(jià)值，通過這種未來新型大學(xué)的辦學(xué)模式來培養(yǎng)人才、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的升級換代、推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

四、調(diào)研啟示

一是要加快數(shù)據(jù)科學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)科的結(jié)合。通過本次調(diào)研，深刻體會(huì)到創(chuàng)新在學(xué)科發(fā)展中的驅(qū)動(dòng)力以及當(dāng)前前端產(chǎn)業(yè)對傳統(tǒng)學(xué)科的沖擊。在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前段行業(yè)的沖擊下，傳統(tǒng)學(xué)科面臨轉(zhuǎn)型危機(jī)。在大數(shù)據(jù)的加持之下，低端翻譯行業(yè)已被人工智能技術(shù)淘汰，目前，以谷歌、deepl為代表的科技公司，正在加緊研發(fā)翻譯軟件的革新?lián)Q代，并加快向“文學(xué)翻譯”、“專有名詞翻譯”等以往被認(rèn)為是翻譯難度最大的翻譯環(huán)節(jié)進(jìn)軍。要加快語言智能、語言數(shù)據(jù)科學(xué)等專業(yè)建設(shè)，不斷優(yōu)化語言專業(yè)培養(yǎng)方案，例如增設(shè)以自然語言處理、語料庫基礎(chǔ)、語言智能基礎(chǔ)等相關(guān)的語言數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)，對接培育語言智能人才，努力構(gòu)建適應(yīng)語言智能發(fā)展需求的外語專業(yè)人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)掌握語言智能基礎(chǔ)知識及相關(guān)能力，精通外國語言文學(xué)知識，具有雙語轉(zhuǎn)換能力的高端外語專業(yè)人才。

二是要瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略和學(xué)科前沿方向，加強(qiáng)校地合作，主動(dòng)將人才培養(yǎng)目標(biāo)對接國家與地方重大戰(zhàn)略需求。一方面，以服務(wù)需求為目標(biāo)，以問題為導(dǎo)向，以科研聯(lián)合攻關(guān)為牽引，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求。例如，依托腦與認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室加快“語言學(xué)+人腦科學(xué)”、“語言學(xué)+管理學(xué)”的復(fù)合型腦神經(jīng)科學(xué)人才培養(yǎng)體系，主動(dòng)對接相關(guān)高校、醫(yī)院中關(guān)于特殊人群的言語與聽覺研究、言語識別和助聽技術(shù)、跨語言的語音感知產(chǎn)出等相關(guān)的人才招募需求，打通校校、校企、校醫(yī)之間的人才流動(dòng)與互鑒。

另一方面，要充分發(fā)揮主動(dòng)融入國家和地方發(fā)展大局，例如，要充分發(fā)揮區(qū)域國別學(xué)“經(jīng)世致用”的學(xué)科特點(diǎn)，對接G60科創(chuàng)走廊、長三角一體化等重大戰(zhàn)略，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合，用好高校智力優(yōu)勢，推動(dòng)校企雙方科研優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、資本優(yōu)勢、市場優(yōu)勢等方面的對接，

三是要推動(dòng)校企合作，加快學(xué)科布局從“屠龍之術(shù)”轉(zhuǎn)為“經(jīng)世致用之學(xué)”。提高人才培養(yǎng)合作。高校可以進(jìn)一步放大視野，激活校企深度協(xié)同引擎，加快校企雙向流動(dòng)，例如，可以進(jìn)一步加強(qiáng)與字節(jié)跳動(dòng)、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合作，強(qiáng)化與國際組織等的交流，通過引進(jìn)來自校外企業(yè)、校外高級別單位的優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，凝聚辦學(xué)共識，打造辦學(xué)特色。

（作者：王宇康，上海外國語大學(xué)上海全球治理與區(qū)域國別研究院2022級碩士研究生。本文原載于“上海全球治理與區(qū)域國別研究院”公眾號，僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與北京大學(xué)區(qū)域與國別研究院立場無關(guān)，文責(zé)自負(fù)。引用、轉(zhuǎn)載請標(biāo)注作者信息及文章出處。）