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視頻|詹丹:林黛玉到底有多愛(ài)書(shū)?

詹丹
2024-03-13 11:04
來(lái)源:澎湃新聞
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在《紅樓夢(mèng)》中,林黛玉愛(ài)讀書(shū)的形象深入人心。那么她到底多愛(ài)讀書(shū)?她又有怎樣的讀書(shū)方法呢?本期視頻,我們邀請(qǐng)上海師范大學(xué)光啟語(yǔ)文研究院教授、中國(guó)紅樓夢(mèng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)詹丹老師解讀《紅樓夢(mèng)》。

上海師范大學(xué)詹丹教授講《紅樓夢(mèng)》(04:07)
在《紅樓夢(mèng)》中,林黛玉比較喜歡讀書(shū)。弟弟夭折,她成了家里的獨(dú)養(yǎng)女兒。父親林如海教她讀書(shū)識(shí)字,更多的是把她作為半個(gè)兒子來(lái)養(yǎng)的,來(lái)打發(fā)寂寞的時(shí)光。后來(lái)又聘請(qǐng)了家庭教師賈雨村來(lái)教她,更多的是隨性之舉。當(dāng)然他也沒(méi)有用傳統(tǒng)社會(huì)的“女子無(wú)才便是德”來(lái)束縛她、規(guī)范她,這樣林黛玉的讀書(shū)愛(ài)好就保持了比較長(zhǎng)的時(shí)間。她到賈府去生活就帶了大批的書(shū)過(guò)去。劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)曾經(jīng)到她房間去參觀,看到滿架子的書(shū)還以為是走進(jìn)了某個(gè)男孩子的書(shū)房。

林黛玉并沒(méi)有把讀書(shū)作為自己的事業(yè),但是她的讀書(shū)安慰了她,滋養(yǎng)了她,成為她生活不可分割的一部分。

1987版電視劇《紅樓夢(mèng)》劇照

林黛玉有哪些獨(dú)具妙心的讀書(shū)方法?

林黛玉讀書(shū)的方法,一方面是她在自己讀書(shū)的過(guò)程中暗示給我們讀者的,還有是她在教香菱學(xué)詩(shī)的時(shí)候,告訴給香菱,同時(shí)也是告訴我們讀者的。第23回寫(xiě)她與賈寶玉共讀西廂,她是邊讀邊背,等到把《西廂記》讀完的時(shí)候,其中的詞句她也背得差不多了。后來(lái)賈寶玉拿《西廂記》的詞句開(kāi)她玩笑,她馬上可以用其中詞句來(lái)回敬他——這也就是古人經(jīng)常用的一種讀書(shū)方法,把閱讀和背誦結(jié)合起來(lái)。此外,她在聽(tīng)到《牡丹亭·游園驚夢(mèng)》的曲詞的時(shí)候,她又記起了相關(guān)的詞、相關(guān)的詩(shī)句,內(nèi)容結(jié)合起來(lái)互相理解,這又是古人常用的一種讀書(shū)方法。

最系統(tǒng)地介紹林黛玉讀書(shū)方法的,是在她教香菱學(xué)詩(shī)的時(shí)候,告訴給我們的。不過(guò)要提醒大家注意的是,這里的讀書(shū)方法是以寫(xiě)作為目的的,跟我們一般的閱讀以獲取知識(shí)、獲得教養(yǎng)還不太一樣,但也是可以給我們做參考。

她教香菱首先要分出精讀與泛讀,如果是為了寫(xiě)作,精讀相當(dāng)重要,只有精讀了,才能夠建立起自己的根據(jù)地,再進(jìn)一步來(lái)泛讀,這樣收獲就比較大。如果學(xué)近體詩(shī)的寫(xiě)作,先要把杜甫的詩(shī)、王維的詩(shī)背個(gè)幾百首在肚子里,這樣才有效果。其次,要對(duì)作品有一個(gè)基本的價(jià)值判斷。林黛玉在這里面提出了三個(gè)層次的劃分:最高層次是立意,其次是語(yǔ)言,再其次是音律節(jié)奏。如果一部作品有三個(gè)層次的全面理解,完全達(dá)到和諧自洽,當(dāng)然不錯(cuò),但是做不到的話,我們應(yīng)該以最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷,也就是說(shuō),立意好了如果文句稍微差一點(diǎn),問(wèn)題也不大;文句好了,音律節(jié)奏稍微差一點(diǎn),問(wèn)題也不大。第三,盡管我們閱讀作品需要自己的理解,但有時(shí)候我們確實(shí)是講不出個(gè)所以然,只是覺(jué)得好,那么是不是有意義呢?還是有的。香菱跟林黛玉交流的時(shí)候,就談到了這個(gè)問(wèn)題,有時(shí)候她讀到一首詩(shī)非常好,但就是說(shuō)不出所以然來(lái)。這樣的閱讀,對(duì)培養(yǎng)人的語(yǔ)感,同樣是重要的。香菱就舉到一個(gè)生動(dòng)例子:她讀了“渡頭余落日,墟里上孤煙”這樣的詩(shī)句的時(shí)候,雖然說(shuō)不出它好在哪里,但是她說(shuō)有一次她正好想起來(lái),她上京的時(shí)候,船傍晚停在了河邊,然后有人到岸上去生火做飯,那個(gè)時(shí)候碧青的炊煙凌云直上,這個(gè)感覺(jué)跟詩(shī)里說(shuō)到的“墟里上孤煙”很接近。讀詩(shī)如果能夠喚醒你的生活的記憶,這也是一種效果。如果能夠有理性的理解和感性的體悟結(jié)合起來(lái),這樣的閱讀也是好的。

1987版電視劇《紅樓夢(mèng)》劇照:林黛玉與香菱廊下鑒詩(shī)

您認(rèn)為,閱讀對(duì)林黛玉的真正意義是什么?

從純功利的角度來(lái)說(shuō),讀書(shū)是可以改變命運(yùn)的,比如通過(guò)中舉做官等等,但這樣的機(jī)會(huì)對(duì)古代社會(huì)的女子來(lái)說(shuō)是不存在的。但讀書(shū)對(duì)林黛玉仍然具有意義,足不出戶的貴族女子,只有通過(guò)讀書(shū),才有機(jī)會(huì)更多地了解山川萬(wàn)物,接觸更多的人的心靈世界,也正是通過(guò)讀書(shū),使她的感覺(jué)變得更加細(xì)膩,更加明媚,在生活的遭際當(dāng)中,她更容易形成大歡喜或者大悲哀的境界。這種大歡喜和大悲哀跟我們常人的小確幸和小悲哀的境界,是不可同日而語(yǔ)的。她實(shí)際上是活得更豐富,盡管這種豐富當(dāng)中摻雜著痛苦,但這不正是人生的意義所在嗎?它要比麻木,要比遲鈍好得多。

    責(zé)任編輯:顧明
    圖片編輯:張穎
    校對(duì):施鋆
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