2024年全國兩會即將到來，全國政協委員、希肯國際文化集團董事長安庭擬向大會提交《關于推進校園“書香京津冀”建設的建議》。

全國政協委員、希肯國際文化集團董事長安庭

安庭介紹，2024年是京津冀協同發展上升為國家戰略十周年。交通、環保、生態領域作為優先發展領域正在深入推進，而持久協同更要在人才、教育、科技領域推進落實。以“書香京津冀”建設帶動全民閱讀，既能促進三地全面協同發展，又在全國樹立示范引領作用。

安庭表示，2023年政府工作報告指出，深入推進全民閱讀。這是自2014年以來，“全民閱讀”連續第十年被寫入政府工作報告。閱讀不僅是文化傳承的重要手段，更是學生適應未來發展的基礎能力和學習成長的內在需要。近年來，隨著我國全民閱讀的不斷推進和深化，青少年閱讀受到各方關注和重視。2023年全國教育工作會議進一步提出，要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。

安庭指出，目前，在京津冀協同發展過程中，教育領域的“全民閱讀”建設中還存在一些問題：

一是學校圖書資源配置不均衡。從整體上看，北京豐富的閱讀資源在京津冀地區優勢凸顯。同時，小學和中學圖書館建設水平和藏書資源不一，農村、一般學校或分校相對落后。在館藏內容上，新書特別是貼合孩子興趣的圖書偏少。

二是學生閱讀時間少、交流互動缺失。特別是中小學生閱讀時間、互動交流主要集中在校內。家長普遍更重視學科學習，年級越高，分配給自由閱讀的時間和資源越少。

三是校內圖書資源利用率低。學校圖書資源無法兼顧不同年齡段孩子的共性和興趣愛好的個性。

基于上述問題，安庭提出三點建議。

1.資源共享，豐富校園圖書建設。

建議以京津優質學校圖書資源為主、在校生捐獻為輔，依托教育集團、校際聯盟、結對幫扶等既有跨區合作渠道，定期定量開展圖書交換流動，打通數字圖書資源共享共用，提升資源利用率和流通率。

2.統籌聯動，形成優質閱讀品牌。

建議由北京宣傳系統與教育系統聯手，遴選出熱愛閱讀、熱心公益的閱讀教育專家、閱讀推廣專家，組建名師巡講團，逐步建設成為一個以北京為中心、聯動京津冀、輻射全國各地、具備強大開放吸納能力的閱讀指導生態圈。選擇三地有閱讀熱情的學校，設立閱讀聯盟學校，定期開展“每月共讀一本書活動”，名師與學生通過線上或線下對話題討論的引導，為孩子們逐漸樹立正確的價值觀。

3.社會合力，不斷豐富閱讀場景。

建議應充分挖掘利用三地在圖書館、展覽館、書店、咖啡店等社會層面的資源，將統一品牌的閱讀活動拓展出去，不斷在三地聯動中增加閱讀的場景，增強對青少年的吸引力，通過“小手拉大手”，逐步把讀書活動影響和輻射到社會，進一步深化全民閱讀、促進書香京津冀建設。