從幼兒園一直到高校，老師們都有了各自的新時代的師德規(guī)范。

日前，教育部印發(fā)了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，同時，還出臺了高校教師師德失范行為處理指導意見以及幼兒園教師、中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法。

準則對新時代教師職業(yè)規(guī)范劃定了基本底線，對違反師德行為的認定、查處等作出了具體規(guī)定，這既是“實體法”，也是“程序法”，既提出要求，又壓了責任。

廣大教師群體在教書育人的工作中兢兢業(yè)業(yè)，是時代最可愛的人。但也不能否認在高校、中小學校和幼兒園中存在違反師德的行為，包括性騷擾學生、“上課不教補課教”、向家長索要禮物、家校交流群成了吹捧大賽，即便只是一些極端個案，也損害教師隊伍整體形象，造成了不良的社會影響。

這次的準則根據高校、中小學校、幼兒園教師隊伍的不同特點，分別提出了十個方面要求。比如，不得與學生發(fā)生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為；不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動等。

教育部通知明確要求對師德失范行為進行“一票否決”。對于有虐待、猥褻、性騷擾等嚴重侵害學生行為的，一經查實，不僅要撤銷其所獲榮譽、稱號，還要追回相關獎金，同時清除出教師隊伍，并且任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作，實施了“零容忍”。

教育部還明確了學校師德建設的主體責任，要求建立違規(guī)行為受理機制和責任追究機制，對師德違規(guī)行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責問題進行追責。

建立健全師德失范行為受理與調查處理機制，明確違規(guī)行為的認定、查處，有利于規(guī)范并督促學校及時處置師德失范行為，避免一粒老鼠屎壞了一鍋粥，避免因為個別教師的師德失范行為沒有得到及時處置，而損害整所學校以及教師隊伍的整體形象。

任何行業(yè)的從業(yè)者，都會犯錯誤，一個人并不會因為站在了教師崗位便自然而然人格高尚、師德規(guī)范起來。個別教師違反師德規(guī)范的行為，更不能代表整個行業(yè)的道德水平。

“學為人師，行為世范”。教育從事的是塑造靈魂和生命的工作，是傳道授業(yè)，也是言傳身教。中國有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也對教師寄予了很高的道德要求。時代在變化，教師走下了神壇，師德的內涵也在變化，但教師的工作性質決定了，老師該有超出其他行業(yè)的職業(yè)道德要求。這次有關師德師風的“一票否決”“零容忍”等規(guī)定，是警示提醒，也是嚴管厚愛。