俞敏洪說，如果他現(xiàn)在是一名大學(xué)生，他肯定要轉(zhuǎn)專業(yè)，不會學(xué)英語了，而是去學(xué)技術(shù)。這是這位56歲的新東方教育集團董事長、洪泰基金創(chuàng)始人在互聯(lián)網(wǎng)時代下的觀念轉(zhuǎn)變。

從1993年正式創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校至今，俞敏洪身上的標(biāo)簽愈發(fā)繁復(fù)。創(chuàng)業(yè)者、教育家、企業(yè)家、投資人……一個個標(biāo)簽背后，都是他隨時代轉(zhuǎn)換身份的一次次嘗試和探索。

近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能日新月異的巨大變化，深深影響著傳統(tǒng)教育領(lǐng)域，作為深耕教育行業(yè)多年的新東方，也在為適應(yīng)時代潮流而自我革新。

用俞敏洪的話來說，他這五年最大的變化是對于新技術(shù)的關(guān)注，他從一個對互聯(lián)網(wǎng)、人工智能完全不太在意的人，變成了一個時時刻刻都在關(guān)注這方面發(fā)展和變化的人，他時刻都在思索，這些新技術(shù)如何能跟教育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。

然而，俞敏洪依然抱以一種冷靜的思維，這是他對自己所堅信的教育本質(zhì)的堅守。

在出席11月初舉行的第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會（以下簡稱“烏鎮(zhèn)峰會”）期間，俞敏洪認為，移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能為教育領(lǐng)域帶來的影響亦是非常明顯，比如，學(xué)生解決難題能力下降，專注度大大下降，等等。

他擔(dān)心，如果現(xiàn)在還是按照應(yīng)試教育的方向去培養(yǎng)孩子的話，孩子的考試能力可能會由于人工智能、互聯(lián)網(wǎng)的運用而不斷提高，但這樣只會進一步推動應(yīng)試教育極端化的出現(xiàn)。

“教育的核心要素就是培養(yǎng)一個全面成長的人，培養(yǎng)一個身心健康的人，培養(yǎng)一個對知識的追求充滿好奇心和探索精神的人，這些都是不可能改變的。”11月8日，俞敏洪在浙江烏鎮(zhèn)接受澎湃新聞（www.usamodel.cn）專訪時強調(diào)，任何技術(shù)的改變都只是工具利用上的改變，不能改變教育本質(zhì)，任何一種技術(shù)的改進，都不能與培養(yǎng)一個人的本質(zhì)去相提并論。

“任何技術(shù)改變都不能改變教育本質(zhì)”

澎湃新聞：烏鎮(zhèn)峰會已經(jīng)舉辦了5屆，這5年時間里，新東方經(jīng)歷了哪些轉(zhuǎn)折點？

俞敏洪：新東方經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點，毫無疑問與技術(shù)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點是一致的。新東方從最傳統(tǒng)的教育轉(zhuǎn)向了和互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的教育，應(yīng)用的技術(shù)從錄播、直播、音視頻到現(xiàn)在的人工智能、智能化教學(xué)的介入，這是一種逐漸實現(xiàn)的轉(zhuǎn)變，綜合起來看，現(xiàn)在跟原來的新東方已經(jīng)完全變了一個模式。

澎湃新聞：從傳統(tǒng)教育到互聯(lián)網(wǎng)教育，新東方是否真正實現(xiàn)了這個轉(zhuǎn)變？你說過，當(dāng)教育遇到人工智能，你選擇保守，這又是為什么？

俞敏洪：從教育方面來說，教育的核心要素就是培養(yǎng)一個全面成長的人，培養(yǎng)一個身心健康的人，培養(yǎng)一個對知識的追求充滿好奇心和探索精神的人，這些都是不可能改變的。所以，任何的技術(shù)改變都只是工具利用上的改變，不能改變教育本質(zhì)，這就是我說為什么我要選擇保守，因為任何一種技術(shù)的改進，都不能與培養(yǎng)一個人的本質(zhì)去相提并論。

澎湃新聞：在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，每個孩子的成長實際上發(fā)生了很大的變化，聯(lián)合國兒童基金會今年特別在烏鎮(zhèn)峰會上呼吁關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界的兒童心理健康，你覺得當(dāng)前存在的最大問題是什么？

俞敏洪：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展至今，尤其是終端系統(tǒng)越來越發(fā)達，這使得孩子能夠隨時隨地接觸終端設(shè)備，但接觸終端設(shè)備對于一些孩子來說，實際上就是一個游戲機。所以，孩子把更多的時間放在了游戲上，盡管游戲也能部分地開拓孩子的心智，但是它畢竟不是一種知識的嚴肅學(xué)習(xí)過程。

此外，終端設(shè)備的興起嚴重影響了孩子的注意力，也影響了孩子的身心健康。專注力是孩子成長期間的一個重要因素，當(dāng)孩子專注于終端設(shè)備的時候，他的身體能動性下降，參加體育娛樂活動、與其他孩子互動交流的時間變少，大大的影響了他的身心健康，尤其是心理上的健康。所以，我覺得最大的問題就是如何找一個平衡點，使得終端設(shè)備既能帶來娛樂和學(xué)習(xí)上的便利，又能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

澎湃新聞：互聯(lián)網(wǎng)教育能否對此進行改善？

俞敏洪：我認為這不應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)去解決的問題，而應(yīng)該是人為的參與去解決問題。比如，設(shè)定孩子必須在戶外活動的時間，增加孩子們互相交流的時間，而不是在虛擬世界玩游戲的時間等，這雖然是個難題，但人類的優(yōu)勢就在于任何問題的出現(xiàn)，最后一定能找到一個平衡點。以前人們都覺得報紙的出現(xiàn)了會毀了人類，電視的出現(xiàn)會讓兒童不健康等，但到今天我們就會發(fā)現(xiàn)，實際上人類還是更有能力做到培養(yǎng)下一代健康發(fā)展。

“我這5年最大的變化是對于新技術(shù)的關(guān)注”

澎湃新聞：烏鎮(zhèn)峰會舉辦這5年，你覺得有哪些變化？

俞敏洪：烏鎮(zhèn)峰會舉辦的第一年，我來參加過，后面的幾年我都沒有來參加，所以今年來了之后，看到的是不一樣的狀態(tài)。5年前，大家更多的是談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)在全世界的布局與發(fā)展，以及跟產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。這一次，我感受到了移動互聯(lián)網(wǎng)和人工智能對數(shù)字經(jīng)濟帶來的巨大變化和影響，從各種展會到會議的發(fā)言，都能體現(xiàn)出一種天翻地覆的變化。

可以說，世界的進步，包括互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟拉動產(chǎn)業(yè)的進步，幾乎是以每年翻一番的速度在推進。同時，有一點始終不變的是，國家、政府對數(shù)字經(jīng)濟、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟極其重視的態(tài)度一直沒有改變。

澎湃新聞：在你看來，這5年間，中國的互聯(lián)網(wǎng)最大的發(fā)展和變化是什么？

俞敏洪：互聯(lián)網(wǎng)的變化是隨著技術(shù)的變化而來的，互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)的變化使人們之間的交流、通訊得到了大幅提升。5年前，盡管已經(jīng)有了移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，但由于帶寬的限制以及人工智能終端設(shè)備儲量的限制，所以并沒有發(fā)揮最大的作用，但現(xiàn)在已經(jīng)到了爆發(fā)點。未來，隨著人工智能的介入，互聯(lián)網(wǎng)會應(yīng)用到人們生活及企業(yè)發(fā)展的各個方面。

澎湃新聞：你個人這5年最大的變化是什么？你覺得自己屬于互聯(lián)網(wǎng)的活躍用戶嗎？

俞敏洪：我這5年最大的變化是對于新技術(shù)的關(guān)注，從一個對互聯(lián)網(wǎng)、人工智能完全不太在意的人，變成了一個時時刻刻都在關(guān)注這方面發(fā)展和變化以及如何跟教育產(chǎn)業(yè)結(jié)合的人。當(dāng)然，我依然沒有放棄去讀文學(xué)作品或哲學(xué)作品的愛好。

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)社交方式太多了，我整體上是以微信為主，但除了網(wǎng)絡(luò)社交之外，現(xiàn)實的社交對我也是非常重要的，所以我在盡量保持平衡。我自己是互聯(lián)網(wǎng)的活躍用戶，微信不僅僅是一個社交平臺，也是我的辦公平臺，只要是我在辦公的時候打開電腦，微信的網(wǎng)頁版一定是打開著的，我會進行隨時隨地的溝通和交流，提高自己的效率，我認為這是非常好的一種狀態(tài)。