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媒體:體育老師借課帶學(xué)生打雪仗,何以引來(lái)一片點(diǎn)贊?
北京初雪如畫(huà),和初雪一樣撩撥人心的還有這樣一則短視頻——
此時(shí),班主任也沒(méi)忘記自己的職責(zé),對(duì)體育老師說(shuō):“別給我弄病了”,體育老師忙不迭答道:“不能不能”。
據(jù)了解,孩子們上次打雪仗還得追溯到二年級(jí),他們已經(jīng)有4年沒(méi)有打過(guò)雪仗了。因?yàn)轶w育老師的細(xì)心和成全,他們終于可以在小學(xué)期間再打一次雪仗了。
此視頻一經(jīng)發(fā)布,很快引起網(wǎng)友的熱議和點(diǎn)贊。
大家關(guān)注的點(diǎn)多為體育老師。“體弱多病的體育老師,終于硬氣了一回”“這是我見(jiàn)過(guò)的最‘勇敢’的體育老師”“這次也輪到班主任被占課了?”……
這自然有其深刻的社會(huì)背景。多年來(lái),被生病的體育老師、被擠占的體育課、“三無(wú)七不”的體育課(即無(wú)強(qiáng)度、無(wú)對(duì)抗、無(wú)沖撞,不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長(zhǎng)跑)、被“圈養(yǎng)”的課間10分鐘……如此等等,從來(lái)都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),卻也似乎難有很好的解決辦法。

打雪仗讓寒冷冬日充滿歡聲笑語(yǔ)。新華網(wǎng)發(fā)(向成國(guó) 攝)
當(dāng)體育老師沒(méi)多少存在感,當(dāng)體育課變得很溫柔,北京這位體育老師能主動(dòng)去借課,帶孩子們到大自然中去,給孩子們上一堂或許會(huì)終生難忘的特殊體育課,他的確很勇敢,也很用心,體現(xiàn)了這個(gè)被忽視的群體的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任、愛(ài)心和情懷。
當(dāng)然人們也沒(méi)有忘記給班主任送去贊美,一句“別給我弄病了”,“霸氣”之余,也體現(xiàn)了她對(duì)孩子們的責(zé)任和愛(ài)心。快樂(lè)和健康都很重要,正是兩位老師的默契配合,才讓孩子們有了這一次難得的放飛之旅。
雪是墜落人間的精靈,它帶給我們的不只是美麗的景色,更有生活的美好,以及對(duì)于這個(gè)世界獨(dú)特的認(rèn)知和理解。打雪仗,本應(yīng)是孩子們美好童年生活的一部分。
老實(shí)講,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),4年不打雪仗,已經(jīng)夠“可憐”了。當(dāng)網(wǎng)友為體育老師借課帶孩子打雪仗鼓掌和喝彩時(shí),我們其實(shí)更應(yīng)該反思我們的教育理念。
古人云,師者,傳道授業(yè)解惑也。教育不只是要讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),拿高分和好成績(jī),更要讓他們關(guān)注生命、親近自然、涵養(yǎng)人文、培養(yǎng)審美、享受生活。一句話,對(duì)于理想的教育而言,幸福比成功更重要,成人比成才更關(guān)鍵。
如果我們抱有這樣的教育理念,那像體育老師借課帶學(xué)生打雪仗、老師喊晚自習(xí)的學(xué)生欣賞窗外夕陽(yáng)這樣的事,或許將不再成為新聞。因?yàn)橐粋€(gè)正常、活潑的孩子,本應(yīng)該去打雪仗、堆雪人,應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞夕陽(yáng)以及所有美好的事物。啟發(fā)、引導(dǎo)、帶領(lǐng)孩子去做這些,亦應(yīng)是教育題中應(yīng)有之義。

12月11日,人們?cè)诠蕦m附近拍雪景。圖片來(lái)源:新華社
由此不禁想起國(guó)學(xué)大師劉文典的一則陳年軼事:
當(dāng)年他在西南聯(lián)大開(kāi)《文選》課,不拘常規(guī),頗受學(xué)生追捧。
有一次,他只上了半小時(shí)的課,就忽然宣布提前下課,改在下星期三晚飯后七時(shí)半繼續(xù)。原來(lái),那天是陰歷五月十五,他要在月光下講《月賦》。
有學(xué)生追憶說(shuō),老先生被學(xué)生圍坐在中間,當(dāng)著一輪皓月大講《月賦》,“儼如《世說(shuō)新語(yǔ)》中的魏晉人物”。
如今,劉文典先生已經(jīng)作古,但彼情彼景,想來(lái)仍讓人向往和激動(dòng)。
能學(xué)習(xí)美文《月賦》,亦能欣賞月光之美,這大約就是教育應(yīng)有的樣子吧。





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