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媒體:老師張口就是“你家里有人去世”,粗鄙與冷血令人側目
光明網10月21日消息,大學教師應該怎樣表達他的真實想法?10月19日,有消息稱,四川大學聲樂系學生因外公去世向老師請假,老師卻在全年級合唱課上公開表示:“如果這學期你家里面有四個人去世,我這門課,你只能重修”。10月20日晚,四川大學藝術學院團委學生會回應稱,該名教師“言語表達存在不當,容易導致誤解”,當晚已致歉并獲諒解。
學校、老師能夠認識到錯誤,并主動向學生道歉,這說明,大學還是有著基本的是非判斷與理性認知的。不過,盡管此事看上去已經完結,但從網上依然熱烈的討論中可見,由此引發的思考并沒有停止。
學生的外公去世了,請假奔喪本來是件很正常、也很正當的事由。老師也好、學校也罷,并沒有任何可以阻攔的理由。學生沒有違反學校的紀律,缺的課可以補上,其他學生也可以理解,那么,學校為什么不能多給學生提供一些更人性化的制度設置?即便一定要闡明“缺四次課就必須重修”這個規定,似乎也犯不著非要用“一學期家里面有四個人去世”來做類比。
不準喪假已是不妥,還要拿學生家人的去世做例證,這其實與嚴明紀律已沒有任何關系,而是一種借題發揮了。對此,學生可以選擇諒解,但大學不應該得過且過。
學生當然要遵守學校的規章制度,但在制度的剛性與個體的差異性之間,必然會存在一些小小的沖撞,如何協調好二者的關系,既能彰明律令,又能細察人情,其實并不是件特別困難的事情。多一些關心,多一些情感的投注,事情就能處理得更合情合理。
中國人民大學周濂老師曾撰文稱,“大學根本就是一個沒有人情味的自助性社會”,“多數老師對學生漠不關心”。這些話語雖然有些憤激,但至少就一些趨勢性的表征看,是值得深長思之的。
大學是人文淵藪而非商業機構,牽系師生的,更多應該是情感而非冰冷的紀律。學生接受大學教育,固然是為了提高技能,為將來的工作做鋪墊,這無可厚非,但同時也應該有超拔于功利之上的價值追求,即提高個體修養,發展并實現自我。
老師張口就是你家里面有人去世,這樣的粗鄙與冷血,令人側目。盡管這或許只是反映了個別教師的素養問題,但也再一次為大學教育敲了警鐘,一個良性的學術共同體,端賴大家共同護持,每一個個體的失序,都可能危及整體的聲譽與價值訴求。
(原題為《教師言語關乎人性教育,應持重 | 光明網評論員》)





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