根據中華人民共和國教育部政府門戶網站消息，當地時間11月9日，正在法國巴黎舉行的聯合國教科文組織第42屆大會通過了在中國上海設立教科文組織國際STEM教育研究所（UNESCO IISTEM）的決議。

據悉，國際STEM教育研究所系教科文組織的組成部分，是教科文組織在全球設立的第10個一類中心，也是在歐美之外首個全球性一類中心。

什么是國際STEM教育研究所？

STEM，由科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）4個英文單詞的首字母縮寫而成。STEM教育即指將科學、技術、工程和數學相結合的教學方法。

2001年，這一縮寫由美國國家科學基金會(NSF)時任教育和人力資源部助理主任朱迪斯·拉梅利（Judith Ramaley）首先使用。此后，STEM教育方式在美國及全球多國得到發展。

國際STEM教育研究所系教科文組織組成部分，其主要職能是促進科學、技術、工程和數學領域從幼兒到成人各個階段包容、公平、適切和優質的全民教育，發揮STEM教育領域信息交流中心、網絡中心、資源中心和能力建設中心的作用，服務教科文組織戰略和會員國需求，為聯合國可持續發展議程及世界和平與發展作出貢獻。

什么是教科文組織一類中心？

教科文組織一類中心在法律上和制度上都是教科文組織的組成部分，可作為思想實驗室、標準制定者、國際合作推動者、信息交流中心、能力建設者在其職能領域發揮作用。

而教科文組織二類中心則是由教科文組織贊助、但在法律上不屬于教科文組織的機構。此類機構不執行教科文組織的規章制度，也不由教科文組織的工作人員領導。

截至2021年8月，教科文組織共有9個一類中心，分別為：

成立于瑞士日內瓦的國際教育局（IBE）；

成立于法國巴黎的國際教育規劃研究所(IIEP)；

成立于德國漢堡的聯合國教科文組織終身學習研究所(UIL)；

成立于俄羅斯莫斯科的聯合國教科文組織教育信息技術研究所(IITE)；

成立于委內瑞拉加拉加斯的拉美及加勒比地區高等級教育國際研究所(IESALC)；

成立于埃塞俄比亞亞的斯亞貝巴的非洲國際能力建設研究所（IICBA）；

成立于印度新德里的圣雄甘地和平與可持續發展教育學院(MGIEP)；

成立于加拿大魁北克省蒙特利爾的聯合國教科文組織統計研究所(UIS)；

成立于意大利里雅斯特的聯合國教科文組織國際理論物理中心(ICTP)。

外交部發言人汪文斌11月10日表示，11月9日，聯合國教育科學文化組織第42屆大會通過了在中國上海設立教科文組織國際STEM教育研究所的決議，這是教科文組織全球性一類中心首次落戶歐美以外發展中國家。我們對決議通過表示歡迎，對教科文組織和會員國對中方的信任表示感謝。

汪文斌表示，國際STEM教育研究所是教科文組織的重要組成部分，旨在促進上述領域從幼兒到成人各個階段包容、公平、適切和優質的全民教育。當前，科技創新已成為推動社會經濟發展的重要引擎，在促進全球可持續發展中發揮著關鍵作用。中國政府始終高度重視教育，將STEM教育作為培養創新型、復合型人才的關鍵。我們將認真履行承諾，配合教科文組織落實好本次大會決議，推動研究所早日建成運行，為聯合國可持續發展議程及世界和平發展作出更多貢獻。