【編者按】

又是一年教師節。每逢此時，你會想起誰？

隨著時代發展，教育的地位和作用愈發凸顯，教師職業的吸引力也在不斷增強。于是我們能看到“教資”沖上熱搜、名校“學霸”涌入中小學；也能看到有人在教學一線默默耕耘，播種希望、收獲成長。

成為教師意味著什么？教書育人在當下又有怎樣的詮釋？

在這個特別的日子，澎湃新聞推出“三尺講臺”系列報道。本篇關注剛剛獲評2023年全國“最美教師”的上海市靜安區教育學院附屬學校校長張人利。

你希望自己的孩子遇到怎樣的老師，那么你就努力成為這樣的老師。

如果一個外地游客來問路，你態度很好地用上海話講了1遍、2遍、5遍甚至10遍，外地朋友聽不懂，你再講10遍，他還是聽不懂。那么到底是誰傻？這就像我們教師習慣性的話語，叫做“這個問題我反復講多次了，學生好像還是沒有掌握”，其實這是一個教學評價的問題。

這些話，出自上海市特級校長、上海市靜安區教育學院附屬學校（以下簡稱“靜教院附校”）校長張人利。

從教50余年，他始終堅守在教學一線精耕細作，把曾經的九年一貫制薄弱學校，打造為聞名遐邇的卓越學校。

張人利獲評2023年全國“最美教師”。圖片來源：央視網

如今張人利75歲了，剛剛獲評2023年全國“最美教師”。一路走來，他收獲了眾多“迷弟迷妹”，不僅有家長、學生，還有他帶教過的一批批老師，其中有不少已成長為教育領域的中堅力量。

從薄弱到卓越

“我和張校長是忘年交，我們一零后都喜歡他。”靜教院附校六（1）班學生許洭國如是說。

“在我心目當中張校長是一位英雄，他堅韌勇敢，對教育熱愛癡迷。”特級教師、靜教院附校語文組教研組長陳美說。

他們口中的張校長，就是靜教院附校校長張人利。

出生于1948年的他今年已75歲，仍堅守在教育第一線，思維敏捷、精力充沛不輸年輕人。

1998年，張人利擔任靜安區教育學院院長時，靜安區教育局又要求張人利兼任已經更名為靜教院附校的、一所典型的九年一貫制薄弱學校的校長。

張人利。本文圖片均為 上海市教委供圖

“我當時有兩條路可走：要么沿用舊法，按照許多學校和教育學院的常規模式運行，兩邊都可以勉強維持；要么另辟蹊徑，搞課程教學改革，將最先進的教育理念注入學院，注入學校，有可能實現超常規發展。”張人利說，“實踐證明，選擇改革是正確的。沒有當年大刀闊斧的課程教學改革，教院、附校都不會有今天的新局面。”

他在靜教院附校的“一畝三分地”精耕細作，20多年來，無數人親眼見證了他把這所曾經棄如敝屣的薄弱學校，發展到令人交口稱贊、聞名遐邇的卓越學校。

“一個好校長成就一所好學校。”靜安區教育局副局長邱中寧說，他眼中的張人利，既是課程教學改革的領跑者，也是綠色教育生態的建設者，更是先進教育理念的傳播者。

2023年9月1日，開學第一天，張人利觀看學生大課間列隊練習。

輕負擔、高質量

在課程改革上，張人利提出了“后‘茶館式’教學”方式，把課堂還給學生，讓老師少進行灌輸式的講述，而是通過多種方式引導學生發揮自己的主觀能動性，從而實現學校教育的“輕負擔、高質量”，這一教學方式獲得了全國教學成果一等獎，在社會各界引起強烈反響。

此后，張人利又進行了課程建設的創新之舉——“趣譜（TRIP）”課程。“趣譜”是TRIP的音譯，取自四個英語單詞的首字母，即：主題（Theme）、探究（Research）、跨學科（Interdiscipline）和實踐（Practice），是四種學習方式的全新統整。

“中國基礎教育的長處是系統學習能力超群，所以英國來上海取經數學學科的學習，但我們的短板是綜合能力不強，跨學科學習的能力不夠。”張人利說，“趣譜”（TRIP）課程的開設，全面轉變了教學方式，趣譜（TRIP）課程讓學生在玩中學、學中玩，提升了學生的關鍵能力，包括認知能力、合作能力、創新能力和職業能力，使學生更加全面、更加深入地學會學習。

“孩子很喜歡趣譜課程，經常回來跟我科普，并告訴我今天又不在教室，而是去博物館學習后的收獲。”靜教院附校五（2）班呂墨揚的媽媽對澎湃新聞記者說。

八（3）班許牧音同學的爸爸許崢嶸表示：“我的孩子是從一年級開始就在附校讀書，我也一路見證了附校硬件條件的巨大飛躍，張校長非常注重讓家長深度參與到孩子學習生活中，無論是事關孩子權益的午餐、校服、春秋游，還是在為豐富孩子課余生活而組織的各類活動，都活躍著家長志愿者的身影。”

七年來，許崢嶸參加了許多次“校園開放日”活動，其中最令他難忘的，是一次愛心義賣活動。當時他看到非常多的孩子滿場飛奔，為了幫助班級獲得更多善款而爭先恐后“推銷”自己的義賣品，不少孩子已經是滿頭大汗了，但依然孜孜不倦介紹著，那一刻，孩子們眼里閃著光，“這讓我深刻理解了學校的育人觀。”

2023年9月1日，開學第一天，張人利和孩子們親切交流，孩子們可以當面向張校長反映問題，也可以提出要求。

擁有眾多“迷弟迷妹”

張人利擁有眾多的“迷弟迷妹”，且年齡跨度很大，不僅有家長、學生，還有他帶教過的一批批老師，如今有不少已成為教育行業的領頭人和中堅力量。

2023年9月1日，開學第一天，張人利和年輕教師一起聊天，了解他們在教學中遇到的問題和困難，鼓勵他們多思考多實踐。

靜安區教育學院現任院長陳青云說：“我是張校長的開山大弟子，20多年前，我就在他家客廳里，通過‘相約星期四’這個活動模式，獲得了很多的經驗。”

由于工作較忙，20多年前，每周四晚上7點至9點，張人利就在自己家的客廳，和陳青云等弟子一起討論教育的話題，在溝通交流中教學相長。

靜安區五四中學校長沈嶸當時也是“相約星期四”的旁聽生：“張校長的教育金句很多，我印象最深的有兩段，一段是：你希望自己的孩子遇到怎樣的老師，那么你就努力成為這樣的老師；另一段是：如果一個外地游客到上海來旅游，他不認路來問你怎么走，你態度很好地跟他用上海話講了1遍、2遍、5遍甚至10遍，外地朋友聽不懂，你再講10遍，他還是聽不懂，那么到底是誰傻？實際上這是源自于我們教師習慣性的話語，叫做這個問題我反復講多次了，學生好像還是沒有掌握，其實這是一個教學評價的問題。”

靜教院附校數學學科帶頭人李貞老師在張人利幫助下，獲得過全國初中數學課堂教學大賽一等獎，更讓她感動的，還是張校長對于老師細致入微的關心。

“張校長幾乎每天都會巡視辦公室，我記得有一天早上張校長來到我們辦公室聊天，無意中聽別的老師提到李貞好像今天血壓有點高，他立刻走進教室，把正在輔導學生作業的我叫出來。”李貞記得，當時她一再表示已無大礙，但張人利依然堅持把她送到衛生室，一路上還苦口婆心地勸說一定要愛惜自己的身體。

今天的張人利依然在帶領更多人。宋文靜和周敏玥是靜教院附校的年輕教師，她們本來是靜教院附校的畢業生，“我們在這里接受了九年義務教育，受到張校長的影響，現在回來教我們的學弟學妹們。”