近日，一項名為“101計劃”的教學改革工程在高教圈被頻頻提及。比如，地處西南的重慶大學已官宣入圍了此項計劃的首批試點名單。

重慶大學 學校 供圖

據重慶日報客戶端報道，8月24日，記者從重慶大學獲悉，全國“101計劃”首批33所試點高校名單日前公布，該校名列其中，成為在渝高校中唯一一所入圍學校。根據計劃要求，重慶大學將用兩年時間推出一批計算機領域名課、名師、名教材。

何為“101”？在計算機語言中，二進制數由“0”和“1”組成，是計算機語言的基礎；在數學語言中，十進制的“101”是由“0”和“1”組成的最小的素數；同時，在英語中，“101”用來指代“一個學科中最為基礎的知識”。

上述報道披露，“101計劃”最初是由計算機領域最高獎圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特提出。2021年12月31日，教育部決定在部分高校實施計算機領域本科教育教學改革試點工作計劃，簡稱“101計劃”。

根據報道，“101計劃”將分為兩個階段：第一階段以33所計算機類基礎學科拔尖學生培養基地建設高校為主進行試點；第二階段在全國高校中分類分步進行推廣，并期望對其他學科專業起到標桿作用。

重慶大學便是第一階段中33所計算機類基礎學科拔尖學生培養基地建設高校試點之一。

而在教育部高等教育司此前公布的2023年工作要點中，提出了將在計算機等多個學科領域內實施“系列‘101計劃’”。

該工作要點稱，在計算機領域本科教育教學改革試點工作基礎上，全面實施系列“101計劃”，推進基礎學科和“四新”關鍵領域核心課程建設，在數學、物理學、化學、生物科學、基礎醫學、中藥學、經濟學、哲學等基礎理科、文科和醫科相關領域；在新一代信息技術、新能源等新工科相關領域，生物育種等新農科相關領域，預防醫學等新醫科相關領域，涉外法治等新文科相關領域，建設一批核心課程，推動核心教材、核心師資、核心實踐項目建設。同時啟動地方高校“101計劃”。

目前，在“101計劃”中率先實施改革的計算機學科的工作組組長由北京大學計算機學院院長胡振江擔任。而數學、物理、化學、生物學、醫學、中藥學、哲學、經濟學等各學科專家組負責人也都是頂尖學者。

胡振江早前在接受《中國青年報》采訪時稱，“101計劃是以課程提升為導向的計算機專業教學改革實踐。”他總結了這一項目的三個特點，一是集中全國優勢力量，系統性建設課程體系、教材體系，提升課堂教學效果；二是通過聽課反饋、教學研討、教師培訓，切實提升課堂教學質量；三是要形成完整的計算機核心課程體系。胡振江認為，“101計劃”課堂提升工作的主要目標在于改進課堂教學方式和教學效果。

2023年8月17日，微信公眾號“中國科學報”刊發《“101計劃”，低調實施中》一文披露了“101計劃”的最新進展。

報道稱，通過國內外專家評估，工作組選擇了12門核心課程，每門課程分別組建一個由一所學校牽頭、10所到15所學校參與的課程建設團隊。在這個方案中，北京大學負責其中的3門課程，清華大學負責兩門課程，北京航空航天大學、上海交通大學、南京大學、中國人民大學、國防科技大學、浙江大學、哈爾濱工業大學各負責一門課程。

每門課程成立了教材編寫組，以近100位作者為主體的教材編寫團隊將合作編撰31本主教材。這些教材的規劃和樣章，目前已經通過了由院士專家組成的委員會的評審。

在中國科學院外籍院士、圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特的建議下，每門課程將以知識點的形式組織課程教學。每門課程將分解出50個左右的關鍵知識點，課堂教學、教材編撰和課程實踐按這些知識點進行迭代和改進。

該計劃的重要任務是改進課堂教學方式和教學效果，也就是通過課堂觀察，引導老師更加注重教學及教學問題研究，發掘組建能聽課、會講課、懂課堂的高水平教學師資團隊。