教育部日前公布2022年度普通高校本科專業備案和審批結果，南京特殊教育師范學院申報的“孤獨癥兒童教育”目錄外新專業通過審批，今年高考結束后將對外招生，首屆預計招收50人。

孤獨癥是一種早發性神經發育障礙，常在幼兒期出現，主要表現為社會交往、溝通能力的嚴重障礙以及行為重復和興趣狹窄。許多患兒可能表現出焦慮、強迫和自閉狂躁行為，不能像常人一樣理解社交及情感信息，無法與別人產生溝通和聯系。據央視財經頻道4月報道，目前我國孤獨癥患者超1300萬人，以每年近20萬的速度增長，孤獨癥發病率已占各類精神殘疾首位。

南特師特殊教育學院院長、孤獨癥教育研究中心主任李拉認為，教育是幫助孤獨癥兒童融入社會的關鍵手段，但目前孤獨癥兒童教育基礎相對薄弱，師資缺口大、人才專業化程度低。李拉告訴澎湃新聞（www.usamodel.cn），我國特殊教育專業師資培養通常圍繞盲、聾、智力障礙三類孩子展開，此前沒有專門圍繞孤獨癥的孩子進行師資培養，“社會上對孤獨癥患者的關注、治療，更多側重醫學、康復學等身心層面，沒有聚焦在日常教育，要思考怎么通過合理的教學幫助孤獨癥的孩子融入社會，形成科學的教學體系。”

據介紹，目前特殊教育學院正在制定孤獨癥兒童教育專業的課程培養方案，主要包括孤獨癥兒童心理學，孤獨癥兒童的教育教學設計，孤獨癥兒童家庭教育，孤獨癥兒童言語、行為、認知、社會溝通、生活自理評估等模塊。

該專業畢業生的就業將主要面向孤獨癥專門學校、特殊教育學校、普通學校、特殊兒童康復機構、殘聯等。“部分普通學校孤獨癥孩子的數量，可能已經超過盲、聾、智力障礙等的孩子，畢業生可以去做普通學校的資源老師——也就是承擔特殊教育和普通教育溝通橋梁的角色，幫助設計教育方案，給予專業支持。”李拉表示，在專業師資指導下，孤獨癥兒童可以和正常孩子一樣通過教育獲得知識和技能，掌握獨立生活的能力。

南京特殊教育師范學院是國內唯一一所獨立設置，以培養特殊教育師資為主，兼及殘疾人事業專門人才培養的省屬普通本科高校，由教育部于1982年創辦，2015年升格為普通本科高校。