「深度訓練營」播客終于開張啦！

我們的播客名叫「不太彳亍」。

「不太彳亍」是一檔關于好奇心和實踐訓練的音頻記錄欄目。

新傳人總是喜歡尋找最新鮮的事物，也直接了當地表達自己的態度。在這里你會跟隨記者親臨新聞生產第一線，會聽到媒體實習生的所見所想，會對話另一種全新的生活，也會跟著我們一起探討對熱點事件的看法。這是一次行業對話，也是一場新老朋友大派對。

年輕人總說，不太行，不太行。那就讓我們看看常規之外的人和事，不徘徊，不獨行，不彳亍。

新聞業作為社會性行業已久，每一年都有心懷熱望的新人記者滿心歡喜地加入，亦有資深記者在其中浸淫多年。入行的早晚是否影響了他們對新聞的看法？不同的時期是否對記者能力做出了不同的要求？對于“記者”這一份職業，新人與資深從業者是否有不一樣的認識？

深度營專題策劃“時空對話”組織了一場三方對談，以播客的形式，連結尚未入行的新聞愛好者、入行不久的新人記者與在行業摸爬滾打數年的資深記者。三方齊聚，將會產生什么樣的思維火花？他們在疑惑里看行業，在解答中看時代，在對話時找未來。

你還可以在喜馬拉雅、網易云音樂、QQ音樂、蘋果Podcast 等平臺搜索 「不太彳亍」收聽并評論，與我們互動。如果你有更多想聽的選題，或者你有有趣的故事，請大膽在評論區留言，你的關注是我們持續更新的動力！

主播

許可

車速悖論

嘉賓

小魚

入職六年，

視頻報道部記者，

負責視頻欄目的直播報道

阿橘

入職四個月，

就職于央媒新媒體中心，

主要做地方科教文新聞報道

-時間軸-

02：05

如何進入新聞行業

06：35

如何看待新聞理想

12：30

印象最深的一次報道

18：46

兩位的工作流程與其差別

27：45

在工作中遇到過什么困難

33：18

介紹自己的工作性質

35：43

新人記者從事社會新聞報道和科教文報道分別應該具備什么能力

45：18

小魚：成為網紅“臺風專門記者”對自己的影響

49：51

阿橘：如何在政務報道中做出新意

53：19

阿橘：運營社交平臺的賬號對自己的影響

57：22

如何平衡新聞的時效性和真實性

69：08

對新聞學子的寄語

-Intro-

在這一期節目，我們聚焦不同領域的記者，邀請到了在突發新聞領域從業六年的視頻記者小魚和剛入職四個月的文字記者阿橘，跨越時空，展開對話。

視頻或是文字，突發新聞或是政務慢新聞……他們深耕在不同的新聞領域，他們用不同的方式記錄自己眼中的世界。兩位記者從自己的從業經歷出發，用工作中一個個生動而鮮活的例子，分享自己對于新聞理想的認識，為新聞學子給出了最誠摯而真切的建議。

成為記者，他們無數次奔赴在抵達現場的路上；成為記者，他們看到了“這個世界、社會、國家更多的一面”；成為記者，他們在努力成為一個生活在現實中的“理想主義者”。

許可

大家好，這里是不太彳亍，用聲音記錄新聞背后的故事。我是主播許可。在這一期節目中，我們邀請到了兩位從事不同報道形式的記者，一位是從業 6 年的視頻記者小魚，一位是今年新入行的記者阿橘。我們先請二位和我們的聽眾朋友們打個招呼，做個簡單的自我介紹。

小魚

大家好，我是小魚。現在是視頻報道部的一名記者，主要是負責視頻的短視頻直播報道。

阿橘

大家好，我是阿橘、我是今年剛剛畢業，到現在算是入職不到四個月的新人記者，目前是在一個央媒的新媒體中心工作，還是相對傳統的文字報道形式。因為主要做的是偏向地方的報道。

許可

想先問問，兩位是如何進入新聞記者這個行業的？

阿橘

我其實有兩個原因。最開始是給自己“找補”：大一念的工科類專業，但學起來太痛苦，在滿足學校轉專業的要求后成功轉入新聞學專業。第二是我當時加入“師大青年”（校園雜志），有嘗試作為學生記者做一些報道。比如我大一大二的時候，在學校女廁所里發現很多捐卵廣告，后面向學校相關部門反映也得到了回應和處理。南京大學的《新潮》主編也聯系我，表示他們學校也出現了類似情況。于是，我們當時想做一個做聯合深度報道。雖然最后因為種種原因，這篇報道無法深入進行，但當時覺得自己還是一個有“新聞理想”的人。

小魚

現在回想起來，我高中開始的目標還是比較明確的。我從小就喜歡攝影拍照，在高中還組織創立了“影視社”，開始嘗試拍一些東西。高三學校很重視文化課，我“破天荒”地成為全校第一個報考藝術文科的學生，參加藝考培訓，最后走上編導這條路。大學陰差陽錯地走進新聞學專業，也得益于當時學校設立第一批全媒體方向人才培養計劃，老師提出媒體實訓的形式進行學習實踐，所以我在大學就接觸到與電視臺相似的分條線報道的情況，后面發現越學越有興趣，也就堅定自己要走新聞記者這條路。

許可

那兩位怎么看待新聞理想對于記者職業選擇的影響？

阿橘

我也算是從學生時代走進社會階段。在大學的實習階段，我會選擇較于我現在看來更大膽、更貼近深度報道的內容生產單位，即便在我現在看來當時做的內容無法算作深度報道。但那個時候還是認為做更探索性的、更有話題、更有社會性的新聞更貼合學生時代的新聞理想。

鐵肩擔道義，妙手著文章。因為學新聞的學生沒有一點熱愛、一點理想的話，還是很難走下去的。當你選擇新傳專業會被勸退，當你選擇新傳考研會說是天坑，整個大環境在唱衰，但是仍然堅持學新聞、說明對這個專業還是熱愛的。我正式工作以后，發現新聞理想沒有想的那么簡單，不是靠一腔熱血就能完成的。作為一個在體制內的媒體人，會受到現實多重因素的限制，很多時候無法按照一定的想法去走，但可以從另外的角度實現新聞理想。

做新聞這行的收入和其他行業沒法比，我在工作過程中也發現，在這一行做了很久的媒體人對這個行業還是有一些“憧憬”的。總結起來就是，學生時代和步入工作崗位的我，關于新聞理想的理解是有發生變化的。

小魚

我很贊同阿橘老師說的。其實做六年記者，你會發現這是“既餓不死你，也無法讓你發財”的行業，只能滿足自己的溫飽。每次談新聞理想，我會想問這個理想是什么？我自己的理解是幫助每一個采訪對象，幫助到他，讓他獲得快樂。我個人的微信簽名是“觸碰社會的苦痛，不讓絕望的人流干眼淚，是記者的天職和使命”。今天（10月26日）也很巧，我到報社收到一面送給我的錦旗，錦旗上寫著“為百姓發聲，為人民解難” 。其實我覺得這些詞把我捧得太高，我自己做的并沒有那么多。我還是希望懷揣著自己的新聞理想，把采訪對象的事情講好，盡量幫助到他們。

圖為小魚收到錦旗

許可

今天也有在朋友圈里看到俞老師發的這面錦旗，確實現在很多人說新聞價值在削弱、媒體力量的下降，但是看到有俞老師這些溫暖的案例，還是覺得作為媒體人是能夠得到認同的。想問兩位，印象最深的一次報道是怎樣的？

阿橘

我也剛入行不久，經歷了自己的轉型。以前做學生，參與實習更多是一個講故事的角色，當時寫一篇稿子要么寫一個人、要么寫某件事，寫一個人是由點到面，要有細節、有故事，背后折射出小時代或大時代，乃至一座城市的氣質。寫一件事就是集合不同的人反映他們身處的社會環境，所以在學生時代所做的這些實習、參與的報道還是比較淺的。

畢業之后就業單位是黨媒，做得更多的是對正面人物的宣傳報道，我主要負責也是科教文這條線。讓我印象深刻的是，我去很多科研院所采訪的時候，在我看來這些科研工作者是頂級“學霸”，有那么高的學歷、淵博的知識，但是他們給你講述事情、分享科普的時候都是保持著謙卑的姿態。媒體的天然屬性很多時候是反映問題、提出訴求，動員整個社會共同尋求解決問題的答案。我一直認為新聞和宣傳是不分家的，所以好的新聞報道是能夠給個體提供更多機會的。

小魚

我覺得做任何行業更多的還是得去“體驗”。我今年影響最深的報道是——“我在上海方艙的52天”。今年4月份上海疫情最嚴重時，我只身一人進入上海方艙與工作人員同吃同住，穿著防護服蹲點方艙。我通過手中的鏡頭、筆記錄下的，可能是很多人一輩子都看不到的事情和內容。其實我還挺感慨的，雖然也會有很多人批評吐槽，但我在方艙里看到很多很多溫暖的事情，希望通過報道這些新聞，能夠感染大家一起打贏大上海保衛戰。

我有見到近百歲的抗美援朝老兵堅強地同病毒作斗爭，援助上海的護士在方艙里見到自己的父母。這也是作為記者的意義——只有你抵達現場、真實記錄，才能獲得不一樣的體驗。

許可

感謝兩位老師分享的報道經歷及心得。俞老師是一名視頻記者用鏡頭記錄現場，阿橘是一名文字記者用筆報道新聞，其實兩者的報道形式是有所區別的，我想問兩位工作流程是怎樣的？有什么差別嗎？

小魚

其實我覺得現在沒有太大的差別，畢竟現在是全媒體時代，沒有必要硬性劃分是視頻還是文字記者。但我們有時候還挺怨恨視頻太單一沒有辦法像文字妙筆生花，內心也很糾結，視頻是拍到什么畫面就是什么畫面，只是每個角度是不同的。我們一般的工作流程是先抵達現場拍攝一些關鍵性畫面，再拍攝一些空鏡頭，再做人物采訪，最后聽同期寫稿子寫腳本、剪輯成片發布。視頻還會要求配一個“標導”，由標題30字以內，導語200-300字左右，組成的這樣一篇小短稿。無論如何，打好文字功底是記者的基本功，消息也好通訊也罷，都是需要掌握的內容。拍攝視頻更偏向一個技能，大家可以很快學會，像現在拿出手機也可以直接拍攝。我覺得只要有新聞理想，掌握對新聞價值的基本判斷能力，無論哪種形式都可以很快掌握的。

阿橘

其實我和俞老師的想法也是相似的，現在文字與視頻是更好地融合在一起，無論是學界還是業界都在提全媒體記者，你不僅要能拍出視頻照片，也要能寫出好稿子。可能表現形式不一樣，但核心是內容生產——你提的這個選題、做的這篇報道能提供怎樣的信息，有沒有信息增量，或者想反映怎樣的問題、傳達怎樣的社會現實，這是概括性描述性的報道。

如果是具體的采訪流程的話，像印刷在報紙上的新聞是要經過很多次修改的，一篇報道剛開始可能是在選題會上大家提出來的想法，可能是你對社會的觀察、從政府報告官網上發掘的線索、從細微處發現國家政策導向的新聞，就得去落地執行。現在尤其受疫情影響，很多線下采訪都轉為線上，但對我個人來說是能跑線下還是會去線下采訪，因為線上采訪始終看不到對方的肢體語言、驗證他們所說的真實性。所以對于記者來說，最重要的部分是采訪的扎實程度，能否從一個點觸及到更多面，你要自己捕捉到更多信息才能抓取到關鍵點，采訪完之后就是確定主題列框架寫稿子，然后就是交給編輯不斷的修改，其實修改才是最痛苦的部分。當你完成一篇稿子交給編輯后，可能反饋給你“這個主題不太明確”“構思不太全面”，又得一遍遍修改，不斷反思自己，有時候也會有產生自我懷疑，但同時也是非常鍛煉人的。

我也很好奇，俞老師，我看到很多視頻記者在現場都是沖到最前面的，他們可能要搶好的機位，拍攝重要畫面。所以我想問，一則視頻新聞，或者說把視頻轉化成文字的新聞，在俞老師看來有什么顯著的區別嗎？

小魚

我有發現一個問題，就是大家都很“卷”。很多視頻、攝影記者會提前半小時甚至一小時到現場，到現場第一時間就想，要不先做采訪，然后想拍攝哪些畫面。比如我們今天去拍的，上海第一批打吸入式疫苗的居民，跟第一位采訪對象約的是9點鐘，但我們8點鐘就到了，就先拉著護士把采訪做完，再等采訪對象來。我們做的工作比較“前置”，感覺做視頻更卷一點。

阿橘

我也發現像各種儀式、開幕式的活動，攝影、攝像老師是沖在最前面的人，不知道是否與現在的職業倦怠有關。文字記者面對選題的輕重緩急程度，會有不同的應對方式。

許可

感謝兩位老師的分享，我想問兩位在工作中有遇到過什么困難嗎？

阿橘

我是在采訪過程中遇到的問題比較大，因為不是所有人都會講故事、都有好的表達。實際采訪過程中，面對的采訪對象是鄉鎮的基層村民，你想繼續問他什么、讓他回憶一些細節，你會發現上課時老師教的那套都不管用了。作為一個年輕女孩兒，在采訪過程中會遇到很多困難。我現在所在的城市是一個大量使用本地方言的南方城市，我又是北方人，所以采訪時語言交流就存在很大問題。新人記者在面對很多采訪與自己實際生活沒有那么多交集的情況時，溝通上就會存在很多問題。

小魚

其實阿橘老師的情況我以前也經歷過，老師教的方法大家也都明白。我個人這幾年的經驗總結下來，覺得更好的辦法是與采訪對象成為朋友，我更喜歡的方式（如果不是突發事件的話）不是說先拿著鏡頭、手機對著他，而是先到現場與他們聊聊天，站在他們的立場上嘗試打開他們的心扉。遇到的問題什么都有，可能是恨自己跑得不夠快、不能第一時間到達現場，還有一個人精力有限看到別的老師報道角度會反思，我覺得做新聞是一點一點靠自己摸索，我把它形容成是“摸著石頭過河”的過程 。我們的工作不是規律的兩點一線，我們每天報道的新聞都是不同的，去的現場都是不一樣的，有可能這個現場你都是第一次去，到底現場會發生什么也只有大概的心理預期，這需要有一個非常強大的內心去面對現場會發生的情況。我覺得面對每一次采訪要把它都當作新的驚喜，不要過度預設采訪中會遇到什么問題，把困難變成內心美好的期許會讓自己快樂很多，帶著好奇心和未知感去做這些事。

許可

我也是基于好奇心進入這一行，了解不同的人和事，看到不同人不一樣的活法，讓我有種陷進去、無限期探索不同領域的感覺。小魚老師也有介紹到很多時候做的是突發新聞的報道，阿橘學姐的新聞報道可能在時效性方面會要求小一點，可以請兩位老師介紹一下各自的工作性質嗎？

小魚

也是因為做突發新聞、社會新聞報道的原因，我被身邊的朋友笑稱“咕咕”。我的車就像我的家，我家最顯眼的地方永遠放著行李箱。有時候跟朋友約一頓飯，菜都還沒上，說走就走。這就是做突發新聞報道記者的工作性質，所以我基本不太敢跟朋友約定三天以后的安排，我都是跟他們說前一天跟我講，不然我都不知道我在哪兒。我這個人還是比較焦慮的，我焦慮的時候會用一個詞來替代，叫“關注我周圍的狀態”，有時候這周沒什么選題感覺很閑，有時候一周噼里啪啦各種選題冒出來，會覺得這周又過得好充實、又會想我好累下周想休息，會有很多超出你意料之外的選題出現，這也是做社會突發新聞記者的意義所在。

許可：

那小魚老師認為做社會新聞記者應該具備哪些能力？對想做這行的新人記者說些什么？

小魚：

你要喜歡它才行。去一線現場當然很苦很累，身上都是傷疤，腳上都是水泡。很多人說我們做社會新聞報道的記者，一年就是一身沖鋒衣。我們是水得蹚、泥得踩。我覺得要問自己，你準備好了嗎？你準備好為新聞要付出什么東西嗎？比如時間、朋友、周末快樂的時光等等。如果你準備好，那這里隨時歡迎你來，現在一線報道記者是很緊缺的，所以我們很歡迎能仰望星空、腳踏實地的人加入進來，在新聞現場你一定會獲得很多東西的。

許可：

阿橘學姐主要是負責科教文方面的報道，那阿橘能介紹一下做這方面報道，記者所要具備哪些素質嗎？

阿橘：

小魚老師所做的事情，是我在學生階段非常敬佩、想要從事的領域。但是因為各種各樣的原因，我現在做的不是突發類新聞報道。怎么解釋我現在做的呢？一件事發生后，記者通常是要寫一篇消息，短平快地告訴大家這件事是什么。如果這件事發生很多遍，在一段時期內重復不停地發生，我們這條線的記者就是在做綜述，總結概括這些事情的共性。表現比較明顯的是，我也有報選題的焦慮，我也有不知道明天做什么事情的焦慮，但是相對來說我的采訪、工作節奏，是可以跟著政府部門、科研院校、高校單位的工作實效進行的，所以心理壓力可能會小一些。

先給大家介紹一下科教文。科學前沿是偏向于高新技術、高校科研院所，與這些掌握高精尖技術的科研院所建立良好關系，并實時傳達科學研究成果或進展。教育是面向基礎教育、高等教育等，偏向對于教育行業的發展、教育體制改革的報道。文是文化記者，更多是將自己多年的積累、對文化現象的觀察傳達給大家。他們最忙的時候是各大文化活動頒獎典禮，要做很多的人物采訪，我以前也覺得他們似乎只需要采訪一個人就可以、做好一篇人物報道就行。可在我短暫的從業四個月經歷中，我發現做文化記者是最難的事，就是會想我怎么有那么多的知識積累、經驗，來完成在諸多學者眼里能夠讀下去的報道。雖然文化記者不需要跑很多現場，但這一條線的從業門檻還是很高的，我現在也只是摸著“邊”。我覺得如果想要做文化記者的同學，最好是找到感興趣的內容，從模仿一位記者的選題思路、行文思路、表達思路開始，讀書的時候就可以多關注像新京報書評周刊、現代快報書評影評之類的賬號。文化記者更需要長期以來的積累，要學習這些記者的文風和寫作方法，達到某個程度后，才能把你了解的知識傳達給讀者。

小魚：

其實我還挺佩服一個人，我剛入行的時候有一位老師她做了一輩子衛生條線的記者（二三十年），她把我們當地整個衛生條線都摸得很透。我覺得能夠在某個行業深耕那么多年、寫出這么多報道，其實是一件很牛的事情。

許可：

感謝剛剛兩位老師對新聞從業的兩種不同的報道形式，新聞從業者的職責，以及如何入行突發新聞、科教文等時事新聞方面的分享。

在當今的流量時代，各種傳播渠道和社交平臺的存在是利弊共存的。小魚老師之前有因為直播臺風而走紅，被網友們親切地稱為“臺風專用記者”。想問一下老師，這場爆紅對您有產生哪些影響嗎？有沒有對您的發展渠道產生限制？

圖片為小魚的臺風報道

小魚：

因為這個新聞讓更多的人認識我了，但我覺得并沒有改變我什么。每年臺風來臨的時候，我會繼續站在新聞現場播報臺風。在沒有臺風的日子，我也得做其他的新聞。其實我覺得這也是我職業的一個瓶頸——很多人給我打了“臺風專用記者”的烙印。我只有不停地寫一些好的稿子，拍出好的作品才能讓大家改變對我的印象。“臺風專用記者”這個稱號是一個榮譽，也是一個鼓勵，是對我最好的前進動力。我覺得未來我不一定能夠繼續當“臺風專用記者”，不一定能夠再經受住十四級臺風，但是我覺得做新聞的信念一直會放在我的心中。臺風來了，我依舊會在現場。我期望著未來能夠更加的美好，也應該去為了未來放棄一些曾經所擁有的。

許可：

感謝老師振奮人心的一段分享。剛剛小魚老師說“以后有臺風，我還是會在新聞現場”，那么我想問，很多時候都在講，“報道要創新要出彩”，但我們每年都會有許多臺風，那么在報道臺風這方面，俞老師會有創新的壓力嗎？

小魚：

說實話當然有壓力。每年在臺風報道上面肯定要放入新的想法，比如借助一些道具，用更加直觀的畫面告訴大家；或者在不同的地方迎接不同的臺風，在不同的地形或者與不同的人搭檔等。新聞永遠是做不完的。我相信每一場臺風它都是新的，因為世界上沒有一個臺風，它的路徑是 100% 相同的。即使只有1%的不同，你也要找到那1%，它就是你的100%。比如說我會拿一個注射器在里面灌好水，在臺風最盛的時候把注射器的水打出去，告訴大家水在臺風中是怎么樣飄的，或使用測風儀、絲巾等道具站在不同的位置上。

我去外灘報道臺風較多，今年我就換到了東海大橋。去年我也去過杭州灣跨海大橋，明年我可能又在不同的大橋上報道。每年也在不停地給自己翻花樣，“讓自己卷起來”，也讓大家時刻保持著好奇心，讓我播報的新聞有看頭。

許可：

想問阿橘，在黨報體制內也講究創新，關于一些重大主題策劃怎樣做才能在眾多的媒體中脫穎而出？

阿橘：

我入行尚淺，談有經驗分享可能還早，不過我在實踐的過程中踩過一些坑可以和大家分享。大家都知道黨央媒在面對國家層面上的諸多話題時，肯定是要發聲的，但可供選擇的范圍相對來說并不是很大。因為媒體的性質，很多時候還是以穩妥作為很多時候的標準。但是穩妥就不一定意味著循規蹈矩，穩妥也是完全可以做到出彩。

對于我們黨央媒記者來說，報道的創新點就來自于抓住政府的創新。我個人也從政府舉辦的活動中吸取了非常多的此類選題的切入口。因為我們現在寫報道，雖然要反映的事情可能主題宏大，背景深厚，但是永遠要以小角度作為切口。很多這樣的多方努力也會給我們媒體記者非常多的切入口和機會。

許可：

好的，謝謝阿橘的分享。阿橘有個人的小紅書賬號，擁有了 2000 多的粉絲數。我了解到賬戶內容主要是分享工作。想問一下阿橘覺得在工作之余經營這樣一個社交平臺的賬號有什么樣的心得體會呢？

阿橘：

其實經營這么一個賬號完全是無心插柳。因為之前在我求職的過程中，記者并不是我最唯一的選擇，也不是我最篤定的選擇，但最后卻成了被我選擇的那一個。我選擇了它，它也選擇了我，這是一個機緣巧合的事情。其實剛開始把這樣一個機緣巧合的事情發布出去，意外地得到了非常多人的關注。然后我覺得，也許我能為想成為記者的大學生們做點什么。就是告訴大家真實的記者生活是怎樣的，或者說工作流程是怎樣的。

其實我也不能叫“做”這個賬號。因為我完全沒有在固定地發一些策劃好的選題、策劃好的視頻，而是把它當作朋友圈在發。一些帖子可能因為比較有話題度，或者說大家沒看到過，所以收到了很多人點贊，我也覺得受寵若驚。在做這個賬號過程中，我最難忘的其實是很多學弟學妹會給我發私信，而她們私信問我的是一些會左右她們人生的選擇題，每次遇到這樣的私信，我都不太敢告訴別人該選什么，因為我很擔心我的一句話會讓一個人后悔。因為我也在探索人生的過程中，卻被別人賦予了非常多的信任。很想告訴他們：“這是你們的人生，你們自己決定。”

但是我所想要做的就是傳達真實的東西。我拍過一些視頻告訴大家記者有多么頻繁地在出差，多么頻繁地在路上，多么頻繁的行程卡上同時有非常多的城市。怎樣的條件，怎樣的情況都要去接受，因為這是工作的一部分，我就是把這些真實的東西告訴大家。

許可：

好的，謝謝阿橘的分享。在新聞傳播中，我們理解時效性應該建立在真實性的基礎上，但在如今這個追求效率的時代，很多人都說如果還像以前那樣認真求證，在一定程度上總會比別人落下一步。所以可以請兩位老師談談面對流量的沖擊，面對時效性反復的影響，兩位老師是如何平衡時效性和真實性的關系的？

小魚：

所有學新聞的人都知道一句話：真實是新聞的生命線。我覺得當一個人為了追求時效而去動搖真實性，對于這個新聞本身來說，本質就已經動搖了。所以不論多急多慌多亂，第一要義還是要反復核實，交叉印證多個信源。

記者是有主導權的，無論編輯、運營催得有多緊，我覺得我還是會用自己的節奏去求證事件的真實性。當我在確認無誤以后，我才會播報給大家。這其實是記者的職業道德的問題。沒有任何一個人能有權利把一個虛假的或者說無法確認的內容來告訴更多的人。

這個時代其實挺浮躁的。在你求證的過程當中，可能會有人發與你正在求證的內容不同的東西。這個時候你就要把自己的心態放平歸零。我非常喜歡在心煩的時候摁計算機上“歸零”的聲音，當你的心態歸零，重新出發去求證這個事情，并且求證出來以后，不論是否能搶到頭條，依舊會感到非常快樂。

我覺得做新聞不應該一味地去求速度，真實性應該是生命線和底線。當然每個新聞它都會有不同的發展，或者說有它不同的可能，或許在早上你所了解的一個事情，到了晚上就會發生變化，這個時候也不要氣餒。你報道出來的內容也可能會有網友來吐槽、抨擊，因為你所報道的內容只能代表發布前的一些狀況。但我們是在用自己的鏡頭和筆去記錄歷史，你要堅信這就是你采訪的歷史，只要你對真實性負責了，自己做到問心無愧了，我覺得其實并不要去太在意網友的抨擊。其實我覺得，從內心出發，掌握自己真實的底線，然后一步一個腳印做好新聞其實就夠了。

阿橘：

首先由于我所在的媒體性質的原因，我們其實不太去搶首發、搶熱點，我們做的是需要“慢工出細活”的東西，看我們的稿子是否能夠在眾多的稿子里，有一些不一樣的特色。

舉個例子，昆山市政府舉辦了一個“昆山百戲盛典”。可能對于很多的媒體來說，只需要告訴別人“昆山百戲盛典”這件事情發生了、今年有多少個劇院來參加、有多少個老帶新的幫扶組合、中央財政給了多大的支持。但我們更側重于文化、傳承，文章會更有厚度。我們不僅講像消息一樣直接的文字，我們是要告訴大家：政府為什么要做這件事情、這件事情的意義在哪、面對我們傳統文化中流失的部分現代人應該做什么來保住它、究竟還能做什么去傳承它。其實我們所要做的就是把這種單獨發生的事件放到一個更大的坐標系中去考量它所存在的價值。所以是急不來的。對于記者來說，他需要積累；對于媒體來說，他也需要足夠多的寬容和時間去包容。

許可：

小魚老師是做視頻新聞的，會不會擔心視頻新聞的深度和文字報道有一定的差距，很難做得足夠深？阿橘學姐主要是做文字報道的，會不會擔心文字報道的鮮活性、直觀性和現場性不如視頻新聞？

阿橘：

其實剛剛許可同學談到的我也確實有體會。舉個例子，比如說在長江中發現了新的江豚種群這件事，雖然說用文字也能非常好地表達出來現場，但是絕對沒有視頻帶來的震撼、感動來得激烈。現在對于整個大環境來說，視頻是在越縮越短的，但是視頻中所能傳遞出來的畫面信息量，以及音畫協同它所帶來的這種震撼，它與文字確實是會有一個比較明顯的區別。我有時候會覺得很多的報道，其實用視頻是更好的形式。那我覺得也不能說文字一定是深度的，視頻一定達不到深度，這是看信息量的問題。只是不同的內容我們有不同的載體去呈現它，兩者其實互為補充。

小魚：

我覺得術業有專攻，并不在意是否深度。視頻也有深度，也有短、平、快，文字當然也是一樣。今年我也參加了長江江豚的新聞報道，但從我們的角度可能會比較簡單，我只需要發現江豚的那一瞬間。跟著他們科考團隊，苦苦等待幾天，我就是為了去抓拍江豚躍出江面的那一瞬間。我覺得拍攝到了很多大家看不到的內容，就會非常的震撼。其實視頻更多就是為了展現現場，讓大家見到一些在日常生活當中見不到的東西，并不是要做得多么花里胡哨，多么深刻，這可能就是視頻的價值。那作為一個視頻記者，我有時候也會懊惱，可能視頻并不像文字可以寫得深入人心，但我覺得可以有互補，媒體現在融合得很好，大家都可以嘗試彼此的工作。

許可：

感謝兩位老師的分享。其實，坐在播客前面的聽眾，不只有新聞人，也有我們即將入行或對新聞感興趣的學子。想問一下兩位老師，作為新聞行業的前輩，對我們這樣的學弟學妹們有什么樣的寄語，或者有什么話想對他們說呢？

阿橘：

我也稱不上前輩，就是比大家早畢業一兩年。盡管目前大家都覺得做新聞不是一個非常優質的選擇，但我仍想說的是，做記者它確實能讓你看到這個世界、社會、國家更多的一面，這種東西是你做其他職業看不到的。而且我一直認為做記者會對你有一個要求，就是你要不斷地去學習和更新自己的知識。因為你明天去采訪的這個人，也許之前不怎么了解他的領域，你就需要在短期內去不斷地了解，不斷地擴充。我從業的四個月里，會感覺到我的知識面確實拓寬了。做記者能夠不斷豐盈你自己，并且隨著年限的增長，整個人的氣質、學識和談吐，我覺得也許真的會大不一樣。

我當時決定做記者，就是因為在實習的過程中看到了非常多女記者，她們的身上的氣質從容卻又尖銳。這個人站在你面前，就能感覺到她是做這一行的。她的眼神也許非常溫和，性格也非常溫柔，但是她就是一個很犀利的人，可以問清楚事情的本質。我就會覺得這就是我想成為的樣子。所以我選擇了這樣一份職業。盡管在小紅書上之前也有人覺得我把記者這個行業想得太美好了。

但就像小魚老師說的，這個選擇不會讓你賺很多錢，但至少能維持你一份體面的生活，并且讓你看到不一樣的世界。它所為你提供的人生閱歷與厚度可能相對來說也是比較占優勢的。所以我覺得還是歡迎大家去嘗試一下做記者。

小魚：

我先用一個帶引號的“三思而后行”來送給大家。你需要思考，你準備好了嗎：你準備好吃苦了嗎？你拾起你的新聞理想了嗎？最后一個思是，你思考好你會放棄一些什么，你會獲得一些什么嗎？我覺得做新聞就踏踏實實地做，不要去追求一些功名利祿，腳踏實地是最好的。在進入這一個行業之前，請你一定要想清楚。從我個人而言，從事新聞行業后，你沒有那么多的時間去談朋友、去約會、去吃飯、去聊天、去休息。你的周末永遠是不完整的，一年可能會有 100 多天出差。

但是你能獲得什么？就跟剛剛阿橘老師說一樣，你的生命厚度、人生閱歷是不一樣的。總之，我非常歡迎做好思想準備的學弟學妹們來到一線，來體驗什么是不一樣的記者生活。但是前提，你一定要三思而后行。但我其實覺得當記者還是很愉快的，希望大家還是對未來充滿信心，一起向未來。

許可：

好的，謝謝兩位老師的寄語。剛剛的播客中，兩位老師從報道形式、新聞與流量、新聞理想等等角度都給我們帶來了分享，可以說是干貨滿滿。以上就是我們這期播課的全部內容，感謝兩位記者老師的分享，也感謝屏幕之外你們的傾情收聽，這里是不太彳亍，用聲音記錄新聞背后的故事，我們下期再見。

*本期節目推薦使用小宇宙平臺收聽

原標題：《時空對話 × 不太彳亍 | 第無數次抵達現場》

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