你心中的學霸是什么樣子？家庭教育在孩子成長中扮演了怎樣的角色？近日記者獲悉，山東省實驗2010級學生程孜婧收到了哈佛、耶魯、芝加哥等五所知名國外大學的研究生錄取通知書。作為一名95后學霸，程孜婧不僅成績優異，還愛好廣泛，利用課余時間積極參與社會實踐活動。“先做一個好人，再成為一個優秀的人。”程孜婧的母親毛尤菲表示，在她成長的過程中，更關注孩子品質的培養。

大學期間主修三門課程

愛好廣泛善于創新

“一直以來都在羨慕別人家的孩子，沒想到女兒也成了‘別人家的孩子’，這讓我挺驚喜的。”在得知女兒收到哈佛、耶魯大學錄取通知書時，毛尤菲這樣說。

“她是一個很讓人省心的孩子，從幼兒園起就比同齡孩子成熟、淡定。” 毛尤菲告訴記者，女兒一直很有主見，做事也有著清晰的目標規劃。高二的時候作為交換生出國學習，后來考取了國外的大學，在本科期間主修了經濟金融、數學和公共健康三個專業，每門課程都成績優異。“她有一個計劃本，把自己要做的事情寫在上面，做完一件就劃掉。” 毛尤菲表示，她在做事情時比較講究效率，根據這件事的重要程度來決定自己所花費的時間。

擅長畫畫、喜愛游泳、擊劍、曲棍球、烘焙………與大家印象中的學霸不同，程孜婧也有很多的興趣愛好。“她是一個喜歡玩‘跨界’的孩子，喜歡創新、討厭一成不變，總想嘗試自己沒有經歷過的事情，大學寒暑假期間很少呆在家里。大學期間她和同學創辦了在線外賣訂餐平臺，也擔任過第七屆中美健康峰會的志愿者，參與外聯和翻譯。”

“放養式”教育

注重孩子品質培養

“先做一個好人，再成為一個優秀的人。”在孩子成長過程中，毛尤菲采取“放養”式的教育，相比學習成績，她更注重孩子品質的培養，而這些教育都體現在日常生活中的細節上。

“在孩子小的時候，會規定她每天看電視不超過半小時，一旦超出時間要主動告訴我，培養她誠實的品質和遵守規則的意識；當我資助的希望工程的孩子寄來感謝信時，我會把信的內容讀給孩子聽，讓她也做一個善良的人。”

在平時的相處中，毛尤菲坦言自己和女兒更像是姐妹，經常一起手挽手逛街、吃飯、看電影。“我比較尊重女兒的想法，家中的大小事情也會請女兒來出出主意，比如家庭如何裝修等方面就參考了女兒的意見。”

也正因此，程孜婧的身上總是充滿著正能量，與母親聊天時，從來沒有抱怨過他人，遇事總是朝積極樂觀的方向看待。“女兒曾用零花錢購買日常健身器材捐給農村留守兒童，也經常去福利院做志愿者，這些都讓我很欣慰。”

（原題為：《山東女學霸被哈佛等五所名校錄取，平時喜歡玩"跨界"》）