河北滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017級(jí)的新生中，有一位“特殊”的學(xué)生，他叫陳克飚，今年44歲。

2002年他開(kāi)始嘗試種植蟲(chóng)草，但在種植蟲(chóng)草的過(guò)程中遇到了很多技術(shù)瓶頸，這令他很困擾。2017年女兒要參加高考，壓力比較大。陳克飚覺(jué)得和女兒一起復(fù)習(xí)不僅可以減輕她的學(xué)習(xí)壓力，如果自己能夠再繼續(xù)上學(xué)，還可以了解到更多關(guān)于蟲(chóng)草的知識(shí)，一舉兩得。天道酬勤，他在今年拿到了滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物工程系現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的錄取通知書(shū)，成為一名大一新生。

遭遇瓶頸，種植工作面臨多項(xiàng)難題

44歲的陳克飚對(duì)蟲(chóng)草有著很深的感情，從2002年他開(kāi)始培育蟲(chóng)草至今，已經(jīng)有15個(gè)年頭了。說(shuō)起與蟲(chóng)草的結(jié)緣，陳克飚說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己更多的是懷疑。

2002年的某一天，陳克飚在聽(tīng)廣播時(shí)無(wú)意間聽(tīng)到了蟲(chóng)草的廣告，介紹了蟲(chóng)草的各種功效，當(dāng)時(shí)他覺(jué)得這些話都有待考證，蟲(chóng)草是否真的如廣播中所說(shuō)的一樣好?他的答案是：不太相信。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，抱著懷疑的態(tài)度，陳克飚決定自己要親自接觸一下蟲(chóng)草。

說(shuō)做就做，陳克飚隨后從廣播中提到的蟲(chóng)草公司買(mǎi)了一瓶鮮蟲(chóng)草，自己在家把蟲(chóng)草分離成菌種進(jìn)行種植，結(jié)果，陳克飚食用了自己種植的蟲(chóng)草之后，感冒的情況有了很大的緩解，這讓他對(duì)蟲(chóng)草產(chǎn)生了很大的興趣。

陳克飚在高中時(shí)就非常喜歡生物，高中畢業(yè)后也一直對(duì)這方面很感興趣。他在嘗試種植蟲(chóng)草之前主要種植蘑菇，由于其善于管理，蘑菇的收益也很不錯(cuò)。但蟲(chóng)草的種植并不是一帆風(fēng)順，在種植的實(shí)踐中，有很多知識(shí)性的問(wèn)題讓陳克飚產(chǎn)生了疑惑。他表示，蟲(chóng)草對(duì)環(huán)境的要求很?chē)?yán)格，空氣、光線、溫度都會(huì)對(duì)蟲(chóng)草造成很大的影響。“在種植蟲(chóng)草的過(guò)程中，一些生物方面的基本知識(shí)我能夠理解，但是涉及到蛋白質(zhì)、氨基酸等是否會(huì)對(duì)蟲(chóng)草的生長(zhǎng)造成影響，以及造成什么樣的影響，這些問(wèn)題一直困擾著我，我也解答不了。”

臨近高考，從6點(diǎn)學(xué)習(xí)到夜里11點(diǎn)

正因?yàn)樵谙x(chóng)草的種植方面遇到了一些瓶頸，讓陳克飚萌生了想要進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的念頭。2017年，陳克飚的女兒要參加高考。進(jìn)入高三，女兒的學(xué)習(xí)壓力也比較大。陳克飚覺(jué)得和女兒一起復(fù)習(xí)可以鼓勵(lì)她，減輕她的學(xué)習(xí)壓力，如果自己能夠考上大學(xué)，也可以進(jìn)入校園繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)關(guān)于蟲(chóng)草的一些深層的知識(shí)，一舉兩得。

把自己的想法告訴家人之后，妻子和女兒都很支持他。2016年11月左右，陳克飚開(kāi)始準(zhǔn)備考試需要的書(shū)和資料，復(fù)習(xí)資料都準(zhǔn)備好了之后，他和女兒一起進(jìn)入備戰(zhàn)高考的狀態(tài)。在復(fù)習(xí)的前期，時(shí)間比較零碎，陳克飚每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都不固定，平均保持在5個(gè)小時(shí)左右。從2017年5月份之后，陳克飚開(kāi)始抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，每天早上6點(diǎn)就起床開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直到晚上11點(diǎn)，除了吃飯的時(shí)間外，陳克飚差不多都在看書(shū)、做題。

對(duì)于陳克飚來(lái)說(shuō)，背誦文科知識(shí)是一個(gè)很大的難題。學(xué)習(xí)的時(shí)間比較零碎，文科知識(shí)又很繁多，背誦一遍很難完全記住，需要進(jìn)行重復(fù)背誦，這些都讓他感覺(jué)有些力不從心。“從高中畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有25年了，一些知識(shí)都淡忘了。理科的知識(shí)主要在于理解，這對(duì)我來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單一些。文科的知識(shí)需要大量反復(fù)背誦，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，耗費(fèi)的精力也很大，確實(shí)有些辛苦。”陳克飚說(shuō)。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，陳克飚和女兒經(jīng)常會(huì)相互交換對(duì)題目的想法和思路。由于女兒在學(xué)校復(fù)習(xí)，陳克飚在家里復(fù)習(xí)，所以見(jiàn)面交流的時(shí)間比較少。“女兒回家的次數(shù)也比較少，回家之后我們都會(huì)相互交流下自己在復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。高考之前，女兒幫我把考試中需要用到的文具都準(zhǔn)備好了，提醒我要記得涂卡，也教了我應(yīng)該怎么涂。我也告訴女兒不要緊張，正常發(fā)揮就好。”陳克飚說(shuō)。

金榜題名，大學(xué)生活忙碌且充實(shí)

功夫不負(fù)有心人，今年8月份，陳克飚收到了滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物工程系現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的錄取通知書(shū)，成為一名大一的新生，如愿進(jìn)入校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，陳克飚的女兒考上了滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校。

9月份開(kāi)學(xué)之后，陳克飚作為一名大一的新生來(lái)到學(xué)校。剛開(kāi)學(xué)時(shí)老師和同學(xué)們互相都不認(rèn)識(shí)，大家都以為陳克飚是來(lái)聽(tīng)課的老師。“開(kāi)始的時(shí)候，老師以為我是來(lái)聽(tīng)課的老師，還問(wèn)我是哪位老師。學(xué)生也以為我是來(lái)聽(tīng)課的老師，所以都不敢和我說(shuō)話。”他笑著說(shuō)，“后來(lái)我在班上做了自我介紹之后，大家才知道我也是學(xué)生，老師和同學(xué)都很驚訝，也有很多同學(xué)關(guān)心地問(wèn)我的情況。”

聽(tīng)了陳克飚的經(jīng)歷，很多學(xué)生都親切地稱(chēng)他為“學(xué)叔”。對(duì)于“學(xué)叔”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，陳克飚欣然接受。“孩子們?cè)谄綍r(shí)見(jiàn)到我更多的是叫我‘叔叔’，叫‘師兄’好像有點(diǎn)奇怪。”陳克飚笑著說(shuō)，“偶爾也有學(xué)生叫我‘學(xué)叔’，對(duì)于這個(gè)昵稱(chēng)我也可以接受。”

學(xué)校的生活讓陳克飚覺(jué)得很忙碌也很充實(shí)。他覺(jué)得現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的東西都很有用，自己也很有興趣，所以不會(huì)覺(jué)得枯燥。有時(shí)陳克飚也會(huì)把自己種植的蟲(chóng)草帶到學(xué)校，和老師進(jìn)行探討，詢(xún)問(wèn)老師與蟲(chóng)草有關(guān)的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

學(xué)以致用，將來(lái)要好好利用所學(xué)知識(shí)

每天早上5點(diǎn)起床洗漱，吃完早飯之后就出發(fā)去學(xué)校上課，開(kāi)始自己一天的課程。每天放學(xué)后，陳克飚都會(huì)先去自己種植蟲(chóng)草的小屋，在照看完蟲(chóng)草之后，他需要馬上趕回家完成當(dāng)天學(xué)校留的作業(yè)。

陳克飚表示，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在他學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。“關(guān)于DNA如何影響人的身體健康狀況以及DNA對(duì)蛋白質(zhì)和細(xì)胞的控制功能，蟲(chóng)草對(duì)細(xì)胞的作用和影響等，我學(xué)到了很多。最近正在學(xué)習(xí)有關(guān)維生素和各種酶的知識(shí)，對(duì)于生物科學(xué)也比之前有了更深層次的理解。雖然比之前更忙碌了，但是有這段經(jīng)歷讓我很開(kāi)心。”

生物化學(xué)老師張山起介紹，陳克飚在課余時(shí)間經(jīng)常會(huì)來(lái)找他問(wèn)問(wèn)題。“他是一個(gè)很好學(xué)的學(xué)生，別看他今年已經(jīng)44歲了，在我們平時(shí)的交流中，我能明顯地覺(jué)察到他渴望知識(shí)的念頭很強(qiáng)烈。提的問(wèn)題也比較專(zhuān)業(yè)，能夠看出來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考了。”

對(duì)于陳克飚來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活對(duì)他的幫助很大，自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的選擇也很正確。陳克飚認(rèn)為自己來(lái)學(xué)校的主要目的就是學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他覺(jué)得很幸運(yùn)，自己也會(huì)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，“未來(lái)我想要利用好現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，把蟲(chóng)草的種植做大做好，希望將來(lái)能夠幫到更多的人。”

（原標(biāo)題：《44歲男子成大一新生，同學(xué)喊他“學(xué)叔”》）