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高考故事|青海星全成:高考引導人們形成尊重知識的價值導向
“如果不是1977年恢復高考,現在我最多是村里的一名小學老師,哪能到省會城市生活,還有機會去人民大會堂參加民盟的換屆選舉呢?!是高考改變了我的人生。”59歲的土族老人星全成,如今是青海民族大學返聘的教授,老人身形瘦小但精神飽滿。
星全成來自青海省東部的互助土族自治縣星家村。他因祖上曾是地主,1976年高中畢業后留在家鄉干些農活,后來到村小學當了民辦教師。1977年,恢復高考的消息從北京傳到了星家村,他抱著試試的想法報了名。
“1977年的高考我準備得有些倉促,起初我擔憂家庭成分影響報名,打聽了幾回確定高考不計家庭成分,采取擇優錄取,這才放心準備考試。由于那時沒有明確的復習大綱,也沒有指定的范圍和課本,我復習了之前的高中課本,對考試并沒有太大把握。”星全成說。
星全成回憶道,12月高原寒風刺骨,當年互助縣只有一個考點,全縣的考生都去縣里考試。考前幾天他從村里出發,碰到車就搭,碰不到就走段路。考完幾個月后,當他收到縣教育局的體檢通知,才知道自己考入了青海省民族大學少數民族語言系藏文專業。
“當時我們班有30多人,年齡最大的30歲,最小的16歲。”星全成說,1977年學校首次開設藏文專業,老師課前編寫蠟紙,上課發復印的紙,到學期末這些復印紙集中起來就是課本。
1981年,星全成畢業后留校從事學術研究工作。回望恢復高考40年,星全成說,高考引導人們形成認可教育、尊重知識的價值導向,給予人們通過知識改變命運的途徑,這不僅是個人命運的轉折,也是整個社會發展的重大轉折。
“恢復高考后,每個學子都有了上大學的機會,大大激發了學生的學習熱情,家長們開始督促娃娃學習,給娃娃樹立考上大學的目標,現在村里條件好的家庭還把娃娃送到縣里上學。”星全成說,恢復高考后這40年,幾乎家家戶戶都希望子女上大學,相信知識可以改變命運。
(原標題為《 “77級”青海土族老人回望高考:知識可以改變命運》)





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