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秦和代表:建議中小學大幅增加文言文教育,中高考、公考加內(nèi)容

澎湃新聞記者 何利權
2022-03-07 12:32
來源:澎湃新聞
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秦和代表。

“我國有兩億左右中小學生,代表著國家和民族的未來。這一龐大群體對傳統(tǒng)文化的理解和把握,直接關系到傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展大計,關系到一代又一代年輕人的家國情懷和民族認同。”3月7日,全國人大代表、吉林外國語大學校長秦和告訴澎湃新聞,今年兩會她將提交《關于系統(tǒng)實施中小學傳統(tǒng)文化教育的建議》。

秦和認為,近年來有關部門和學校在實施中小學傳統(tǒng)文化教育方面作了很多努力,傳統(tǒng)文化得到了越來越多的關注和重視。但也要看到,中小學傳統(tǒng)文化教育仍存在碎片化、功利化的傾向,師資隊伍相對落后,課程建設滯后,相關配套措施欠缺。“總體上,傳統(tǒng)文化教育還沒有很好地融入學校教育體系,育人功能有待進一步發(fā)揮。”秦和表示。

為此,她就下一步深入實施傳統(tǒng)文化教育提出4點建議:

一是編寫中小學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心素養(yǎng)指南。傳統(tǒng)文化是一個龐大的體系。在現(xiàn)行中小學課程體系中,傳統(tǒng)文化內(nèi)容主要體現(xiàn)在語文、歷史、書法、美術等課程中,缺乏系統(tǒng)的設計。學生通過學習相關課程,能夠了解一些傳統(tǒng)文化的知識,掌握一些傳統(tǒng)文化的技能,但難以形成整體效應。建議有關方面組織專門力量,對不同年齡階段學生應當學習掌握的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進行系統(tǒng)研究,提出各學段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心素養(yǎng)指南。這一指南,既可作為教師教學的重要參考,也可作為學生學習的重要指引,同時也是學校系統(tǒng)設計傳統(tǒng)文化教育課程體系的重要依據(jù)。通過這個指南,引導中小學生持之以恒學習傳統(tǒng)文化,增強針對性、趣味性、實效性。

二是大力培養(yǎng)培訓中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資。師資力量相對落后,是制約中小學傳統(tǒng)文化教育的一大瓶頸。突破這一瓶頸,一方面,要加強傳統(tǒng)文化培訓。這是當務之急。建議采取適當方式,將傳統(tǒng)文化師資納入教師國培計劃,各地開展的教師培訓也要專門安排傳統(tǒng)文化培訓。要組織高水平專家學者和一線優(yōu)秀教師,共同設計傳統(tǒng)文化教育培訓課程,開發(fā)針對中小學各學科教師的培訓教材,增強實效性,避免走過場。另一方面,要將培養(yǎng)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)納入教師教育體系,在教師培養(yǎng)環(huán)節(jié)切實加強傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,注重培養(yǎng)廣大教師實施傳統(tǒng)文化教育的能力。同時,在中小學校長培訓中,也要強化傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

三是進一步加強中小學文言文教育。文字是文化的重要載體,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,大都以文字進行表達,并通過文字沉淀下來。學會文言文,是通往傳統(tǒng)文化大廈的鑰匙。新中國成立后構建的中小學教育體系,文言文教育被削弱。從多方調(diào)研了解情況看,我國的中小學生大都未能熟練閱讀文言文。到了大學階段,文言文的欠賬更是難以補上。近年來,雖然古詩詞及文言文的分量有所增加,但仍不足以讓中小學生熟練掌握文言文。為此,建議站在中華民族復興的高度,對中小學文言文教育進行系統(tǒng)設計,大幅增加文言文的比重,將學會文言文作為中小學生必備的素養(yǎng)。惟其如此,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能后繼有人。

最后,應發(fā)揮考試評價的引領作用。考試評價是指揮棒。深入實施傳統(tǒng)文化教育,必須高度重視發(fā)揮好指揮棒的作用。建議在中考、高考、公務員考試等各類高利害性考試中,逐步增加傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,引導全社會重視傳統(tǒng)文化教育,形成競相學習傳統(tǒng)文化的氛圍。

    責任編輯:湯宇兵
    圖片編輯:張同澤
    校對:劉威
    澎湃新聞報料:021-962866
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