近日，微博直播火起了一位“網紅”，不是“小鮮肉”、“蛇精臉”，而是浙江大學59歲的數學教授蘇德礦，因直播微積分課程而廣受學生歡迎，最高在線聽課人數高達1.3萬人。

早在直播前，蘇德礦就已經在浙江大學名聲遠揚，在眾多教師中是“偶像級”的存在，學生稱之為“礦爺”，每學期開課的課程更一位難搶，有學生戲稱：“選中礦爺課的幾率跟彩票中獎差不多。”

3月22日，蘇德礦告訴澎湃新聞（www.usamodel.cn），直播上課并非心血來潮，早在去年10月已經就開始籌劃，“做一件事前肯定要做很多功課，我就在斗魚、一直播這種網絡平臺看視頻，看其他主播是怎么錄制、怎么和觀眾交流、怎么使效果變得更好。”

2017年春季學期的第一節微積分課，蘇德礦拿出了自己的“設備”，一部手機、一個三腳架，開始了直播錄制，“從第一節課開始，錄滿一整年，就是一套完整的課程了。”此外，每周末蘇德礦還會抽出一個晚上的時間直播答疑解惑。

除了直播，早在2013年，蘇德礦就開通了新浪微博，在他的簡介里寫著：專門用于答疑高數（微積分）、考研及學習有關問題，目前已經有7萬多名粉絲。

“我每天幾乎發20條微博，除了講一些高數和考研的問題，還會轉發一些我覺得對大學生有意義的內容。”蘇德礦認為，教師不僅要教會學生知識，更要教會學生做人。

在蘇德礦的微博里，澎湃新聞記者發現，除了大學生、考研學生，還有不少高中生或學生家長來請教蘇德礦關于學習或教育問題，甚至私信里還有人請教感情問題，他都一一解答。

有些學生遇到了挫折也會私信蘇德礦，而他都耐心開導、提供解決方案，甚至長期和學生保持著聯系。今年，一名考研學生成功被中國人民大學錄取，還專門給蘇德礦報喜，感謝蘇德礦一直以來給她的幫助和支持。

蘇德礦說，自己開直播上課的原因之一，也和這個答疑解惑的微博有關，“很多外校學生在微博下面給我留言，說很想聽我上課，有的人還專門跑過來我們學校，開直播也是想給這些學生提供一個方便。”

但既要每周直播，又要每天在新浪微博上給學生們答疑解惑，已經59歲的蘇德礦也有著自己的擔心，“我眼睛近視1500多度，視網膜已經出現了破裂，每天花太長時間對著電腦，很怕眼睛有一天會失明。”

蘇德礦說，看到自己的直播和微博能幫到那么多學生，總想為學生們做得更多，總是存著僥幸的心理，想著眼睛應該不會那么容易出問題，“畢竟那么多學生都在等著我回答問題，一個個都是求知若渴的，不忍心拒絕他們啊。”

【對話】

“打算錄一整年的視頻，做一個完整的課程”

澎湃新聞：您是從什么時候開始直播微積分課程的？

蘇德礦：我想做這個直播不是心血來潮，從去年10月份的時候我就了解到有很多直播平臺，包括斗魚網、一直播，然后我注冊了一個賬號，進去看他們到底怎么播，看了大約有四個月，比如手機怎么擺、怎么能放得住、怎么和觀眾語言溝通，比如問直播聲音聽的清不清楚，聽清楚的“扣1”，或者卡不卡，卡就“扣1”。

上學期我是中途開始看直播的，做了充分的研究后，決定從這學期開始播，那么一年下來課程就完整了。我覺得要做一件事就要把它做好，不是說走形式、炒作，而是要真的為同學服務。

有了這個直播后，不僅本班的同學可以回放復習，外校感興趣的學生也可以一起觀看。還有一個好處是，同學們可以在屏幕上互相討論，還不影響我們上課。

而且一個視頻可以成為一個專題，若是有同學不懂，可以轉發視頻和別人討論，這樣就把一群熱愛數學的人給聚在一起了，學習能力較好的可以帶動其他學生，大家互相幫助，共同提高。

澎湃新聞：當初為什么有做直播的想法？

蘇德礦：一個原因是因為選課，一個班就一百七八十人，但有時候有上千人選，選不上的人心里肯定不舒服，那么通過直播，即使學生不來聽課，也可以看到我上課的內容。

還有一個原因就是，在微博上很多同學說很想聽我上課，有的地方還很遠。而且有一些考研的學生，已經忘記了幾年的內容，學的時候不太好，我如果錄成視頻，他們就可以返回去找自己不懂的章節看看。

其實2014年我就拍過一個視頻，從2014年9月到2015年9月，總共拍攝了一年，180個課時，向全國開放，不需要賬戶和密碼就可以觀看，已經用了兩年了。但這個視頻只能用電腦看，還經常有同學反映上不去，所以我后來想到了用直播，這樣學生用手機就可以看視頻。

這個視頻我是打算錄一整年的，做一個完整的課程，然后在期中和期末的時候再直播一些指導學生們復習的課程。

澎湃新聞：除了直播微積分課程以外，還有沒有專門進行其他直播？主要講什么內容？

蘇德礦：還有專門直播答疑解惑的，主要是利用課后的時間，一個星期一次，一般放在周六晚上，因為平時學生們晚上都有其他學習安排，可能沒時間聽，就放在周末來直播。

主要就是回答一些學生關于微積分和考研的問題，像最近問考研復試怎么準備的比較多。有時我也會借由這個平臺傳播一些正能量，不僅僅教學生怎么學習，還要教學生怎么做人。我耐心的給他們解答各種問題，對他們也是潛移默化的影響，我講幾句話就花幾分鐘，但有時對學生來說，就是一種動力，一種方向。

有學生覺得我的直播很好，要給我打賞，我就直接和他們說，這個錢你們能省一分是一分，省到將來要結婚。我想開直播又不是為了打賞，純粹是想服務學生。

“他們一個個都是求知若渴，我怎能拒絕”

澎湃新聞：您覺得開始直播上課后，有沒有給課堂教學帶來壓力？

蘇德礦：這個肯定是有的，比如說講話的口音，我平時覺得自己講話是很清楚的，但是一看直播，發現自己講話語速有點快，還有點口音，學生聽是有點影響的，那我下次上課的時候語速就慢一點、說話清晰一點、聲音洪亮一點。

所以我覺得直播還有一個好處，就是可以讓老師認識自己，老師們可以回去聽聽（看看）自己的視頻，來糾正自己，提高自身。

澎湃新聞：除了直播，平時會不會有很多學生在微博私信里向您提問？

蘇德礦：私信太多了。我的微博是2013年2月份注冊的，到現在已經發了3萬條，平均每天20條，除了常規回答同學們的數學問題，轉發一些正能量的微博，還有很多學生私信提問交流。

有一個學生2015年開始考研究生，一開始她問的問題都很簡單，我覺得這個學生的基礎是很薄弱的，但也都跟她講了，后來她在微博里問的問題越來越深刻，考研的時候過了初試，但復試沒有被錄取，我問她要不要調劑到其他學校，她說她一定要考人大，我就支持下再堅持一年，今年果然考上了，在微博給我報喜。

澎湃新聞：那么多學生來向您提問，會不會覺得花費太多精力和時間？

蘇德礦：我家中的事情都由我夫人承擔了，所以我做這件事情，其實我的夫人有一半功勞，她把家庭里的事都承擔了，我除了教學、寫文章、編寫教材、參加一些活動外，剩下的時間和精力就都放在微博和直播上了。

對于微博我可以說是“見縫插針”，哪怕是到外面出差，坐在火車上、中午休息、早上起來都是打開微博回答學生們的問題，現在每天看微博將近3個小時，以前是將近4個小時。

但是我家人對我眼睛是比較擔心，我的眼睛度數1500度，高度近視，已經出現了視網膜裂痕，更進一步就是脫落了，但我做直播和刷微博的時候都是抱著僥幸的心理，想著眼睛應該不會失明吧，但確實花那么長的時間對著屏幕，是越來越危險了。

但是也沒有辦法，只能這樣走下去，畢竟那么多人都在等著我回答問題，他們一個個都是求知若渴的，這樣我怎么能拒絕？教師其實真的是一根蠟燭，照亮別人燃燒自己。

“要利用網絡，而不是埋怨學生沉迷網絡”

澎湃新聞：你怎么看待學生評價你為“網紅礦爺”？你平時和學生的關系是不是也很好？

蘇德礦：我經常說，我跟學生是水和魚的關系，學生就是水，我就是魚，沒有學生就沒有我，沒有學生我就活不了。而網紅這個之前就是評過的，我是在全國高校的網紅教師中排89位。

我覺得說我是“網紅”就說明我跟上了時代，我一直認為要緊跟時代，不要落后于學生，要知道學生們喜歡什么，像網絡，要去利用它，不能去阻止它，你越去阻止，學生就越想去玩。

澎湃新聞：您個人是不是也非常支持“互聯網+教育”，利用直播等互聯網資源來促進教育均衡？

蘇德礦：對啊，我覺得不僅大學可以這樣做，其實中學、小學都是可以的，直播也不需要很復雜的設備，一個三腳架、一部手機，再加上wifi或者上網卡就夠了，如果小學生不能看的，可以讓家長來看，對孩子的學生也能提出一些建議。對于老師也是有好處的，老師們互相看對方的教學視頻，也能夠提高教學水平。

我是很支持互聯網教學的，我覺得教育要跟上時代，和先進的技術相結合，不能還是按照老一套的規矩，埋怨學生沉迷于網絡。