13日，杭州市東園小學副校長吳海燕很郁悶地發了條朋友圈，事情和這個雨天有關，“今天，我做了一件不受家長和老師歡迎的事，從微信、短信發出后，從沒有的寂靜，明顯感覺到他們覺得‘麻煩’。”

這到底是怎么回事？

原來，13日上午，吳海燕在東園小學樹園校區觀察到——90%進校門的家長都是一手攙著娃，一手撐著傘，身上掛著沉重的書包。到了教學樓后，幾個孩子坐在凳子上蹺著腿聊天，前面是爸爸媽媽，甚至是頭發花白的爺爺奶奶，或蹲或跪，替娃換好鞋子，再目送孩子走進教室。

這讓她很難受，于是在沉思過后，她給全校600多位家長陸續發了3條短信，“我們的孩子已經長大，自己的事情必須自己做！“她在短信中說，“從明天開始，樹園校區下雨天將不允許家長進校園接送孩子。”

3條短信發出后，吳海燕只收到了兩位一年級家長的回復。

因為下雨，13日上午，送孩子到學校上學的家長比往常忙碌了許多。家長們撐著傘、背著書包、牽著孩子，走進校園，在進教室前，不少爸爸媽媽爺爺奶奶，彎下腰，給孩子換鞋，把濕漉漉的套鞋脫掉，換上干凈的球鞋。吳海燕觀察了半小時后，做了一個決定，就這件事給學生們好好上一課。

上午8點，吳海燕走進了學校的廣播室，對全校的孩子說：從今以后，下雨天將不允許家長進校園接送學生。

隨后，吳海燕擬了一條300多字的信息，發給了班主任和家委會會長，要求他們轉發給各班家長。她又考慮了下，陸續寫了3條短信，群發給了全校600多名學生的家長——

“本周開始將啟動雨雨雨模式，今天在校園觀察了半個小時，發現很多家長背著書包，蹲在地上幫孩子換鞋。剛才學校廣播已經反饋本項不應該發生的事情，我們的孩子已經長大，自己的事情必須自己做！

從明天開始，請各位家長讓孩子自己背著書包、撐著傘，拿著換的鞋子，在學校一樓走廊上換鞋后上樓。放學后，換好鞋，排隊撐傘出學校。

溫馨提示：雨傘請用有彎鉤的，以便掛在走廊欄桿上，所有雨具不允許被帶入教室；請孩子每天晚上自己根據課程表整理書包，經常用的字典、課外書等，可放在學校柜子里。

請在家里也有意識地培養孩子獨立做事的能力。請將本條信息內容傳達給家里所有可能會接送的家長處，謝謝。”

結果顯然是讓吳海燕詫異的，3條短信發出后石沉大海，僅僅收到兩名一年級家長的回復，也只是短短的兩個字：收到。平時很熱鬧的家長微信群，更是沒半點動靜。

吳海燕覺得自己是不是做了一件不受待見的事，她把自己的心情和發給家長的短信一起，發了個朋友圈，“今天做了一件不受家長和老師歡迎的事，從微信、短信發出后，從沒有的寂靜，明顯感覺到他們覺得‘麻煩’。”

這條朋友圈瞬間就被近百條評論淹沒，支持和點贊的聲音一邊倒——“很正常的要求，孩子可以做到。”“我們需要一個家長學校，先把家長教好。”“支持學校從小培養孩子獨立意識，自己的事情自己做。”

雖然發給家長的短信得不到回復，但是吳海燕還是決定，從今天起展開樓層檢查，尤其針對孩子的用傘和換鞋情況，“這是為了更好地培養孩子的自理能力，疼孩子就要從他的長遠發展入手，包辦代替其實是一種溺愛。”

孩子的事情自己做，這很難嗎

采訪中，吳海燕告訴記者，她之所以堅持這么做，是因為中國家庭教育培養了很多“巨嬰”，很多孩子都喪失了基本的自理能力，更可怕的是，他們連感恩都很難做到。“孩子的問題其實就是家庭教育的問題，所以，我要求孩子們回家后跟家長復述廣播的內容，希望對他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶起到再教育的作用。”

吳海燕覺得，大多數家長“并非反感學校管得太多，而是習慣了，這種習慣也影響了孩子”。

記者采訪發現，很多小學校長和老師對吳海燕的心情表示感同身受，但他們還是有很大的憂慮：這樣的要求對高年級學生來說，應該是可以做到的，但是對低年級尤其是一年級的學生來說，家長肯定會比較擔心。對此，吳海燕認為：“溫柔的教育已經很多，是時候來點強硬的了，只要心里無愧就好。”

越來越多的人重視孕前教育，卻忽視了培養孩子成長中所需的自理能力。吳海燕說，細節往往幫助孩子長大后適應這個社會。比如，孩子走路摔倒了，很多家長會當著孩子的面“指責”石頭，正確的做法應該是對孩子說：自己站起來，下次走路要小心。“或許有人覺得我這是在小題大做，但是這些現象卻是真實存在的。”

不少老師在吳海燕的朋友圈后感嘆：“我們的小公主、小少爺養育之路，何時會好轉？”

（原題為：《昨天這場雨讓小學校長難過一整天 》）