就備受關(guān)注的中國(guó)高考改革，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林接受中新社記者采訪時(shí)直言，高考加分在執(zhí)行過(guò)程中走樣了，現(xiàn)在就要清理規(guī)范。

鐘秉林表示，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、教育發(fā)展的實(shí)際情況不相適應(yīng)，是高考改革的一大原因。高等教育進(jìn)入大眾化階段，為了適應(yīng)發(fā)展，大學(xué)也在深化改革，分層分類非常明顯。不同層次、類型的院校，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一，考核的模式方式也應(yīng)不同。“過(guò)去那種一張?jiān)嚲韥?lái)定每個(gè)學(xué)生上哪兒，可能就不適應(yīng)了。”

鐘秉林說(shuō)，基礎(chǔ)教育現(xiàn)已全面普及，除關(guān)注課程改革、課程質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也要改革。高考也要適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，改變過(guò)去“一考定終身”、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一的情況。

其次是教育的公平性受到?jīng)_擊。“比如說(shuō)高考加分，獎(jiǎng)勵(lì)性加分名目繁多、分值太高，還有弄虛作假，現(xiàn)在就要清理規(guī)范。”鐘秉林說(shuō)，高考加分政策的設(shè)計(jì)初衷就是為了打破“一考定終身”和“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)體育藝術(shù)特長(zhǎng)、科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部適當(dāng)加分，體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，“只不過(guò)在執(zhí)行過(guò)程中走樣了，所以要調(diào)整、要改革。”

他還表示，新問(wèn)題的產(chǎn)生也是高考改革的原因之一。例如異地高考問(wèn)題，過(guò)去沒有這么突出，是因?yàn)橥鈦?lái)務(wù)工人員子女還在上小學(xué)、上中學(xué)，現(xiàn)在到了上大學(xué)的年齡，所以異地高考問(wèn)題才更突出。這個(gè)問(wèn)題過(guò)去不存在或者量很小。從這個(gè)角度講，高考改革就是要更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，促進(jìn)教育公平。

高考改革如何才算成功？在這位教育專家看來(lái)，首先要有一個(gè)過(guò)程，關(guān)鍵在于學(xué)生、家長(zhǎng)、高中、大學(xué)等相關(guān)利益群體的認(rèn)可。若能通過(guò)改革，使中學(xué)更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，避免應(yīng)試教育傾向，使學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)更綜合、素質(zhì)能力更加強(qiáng)，“我想這目的就達(dá)到了，當(dāng)然對(duì)大學(xué)怎么培養(yǎng)人才也提出了新的挑戰(zhàn)。”

全國(guó)政協(xié)委員、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教授顧也力對(duì)中新社記者表示，改革應(yīng)在招生錄取環(huán)節(jié)下功夫。

作為中國(guó)高考綜合改革試點(diǎn)，上海市、浙江省今年將迎來(lái)首次“新高考”，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)主要科目，學(xué)生可選三門選考科目。外語(yǔ)考試提供兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生可選擇較高分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績(jī)。

顧也力說(shuō)，多年來(lái)，高考改革一直在考試內(nèi)容與形式上下功夫，但無(wú)論科目如何增減，教學(xué)內(nèi)容、考試大綱不會(huì)發(fā)生改變。沒在招生錄取環(huán)節(jié)下功夫，這是問(wèn)題根本所在。

顧也力建議，在錄取環(huán)節(jié)上給高校更多的自主招生權(quán)，保障考生的選擇。將來(lái)或能取消錄取批次，改為按專業(yè)投檔錄取，更能為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)優(yōu)勢(shì)。“你這個(gè)學(xué)校可能不是一流的學(xué)校，但是你這個(gè)專業(yè)是一流的，就可以吸引優(yōu)質(zhì)生源。”

對(duì)于“自主招生易存在腐敗隱患”的觀點(diǎn)，顧也力直言，考試作弊、招生腐敗，說(shuō)到底是制度的不健全造成。他也表示，高校根據(jù)辦學(xué)特色和定位，自主提出選考科目范圍。學(xué)生不再受高考總成績(jī)之累，更有益于未來(lái)的多元化發(fā)展。

（原題為：《教育界委員談中國(guó)高考：加分亟需清理規(guī)范》）