隨著上海國際化程度提升，外籍教師覆蓋面也越來越廣，但是“文化代溝”使他們不能很好融入中國教師團隊，為教育教學帶來諸多不便。

對此，上海市人大代表董波認為外籍教育專家獲取教學資格后，相關部門能安排中國文化相關的入職前培訓。

2016年，僅浦東新區就新增了10所允許聘請外國文教專家的教育機構。

不過，上海市人大代表董波認為，絕大多數外國教育專家來中國工作前，對中國文化幾乎一無所知，導致國際學校幾乎完全脫離中國文化教學背景，弱化了漢語教學和中國文化教學。

董波在書面意見中寫道，在雙語學校，因外國教育專家不了解中國文化，以及中外教學體制差異，外籍教育專家無法第一時間和中國教師團隊親密無間地跨文化合作。“導致外籍教育專家在學校只充當了外語老師的角色，這從某種意義上來說外籍專家失去其‘專’的意義。”

故此，他建議外籍教育專家通過審批，獲取教學資格后，相關部門能安排中國文化相關的入職前培訓，以便這些教育專家“更快地結合中國國情進行教學活動”。

他還建議，相關部門翻譯或制定相關管理制度和各級教學大綱的官方英語版本，力爭逐步探索出更具有中國特色的國際化課程。

最后，他建議為在滬外籍教師建立一個工作交流和在職培訓平臺，并形成工作機制，以便他們在工作過程中不斷地互相學習，提升自己的專業知識。