12月27日，教育部召開“辦實事 見實效”系列第三場新聞發布會，介紹振興中西部高等教育相關情況。教育部高等教育司司長吳巖在會上介紹，通過開展定向醫學生培養，已為中西部22個省份3萬個鄉鎮衛生院培養了7萬余名定向醫學生，確?！跋碌萌ァ?。

會上，吳巖介紹，在振興中西部高等教育過程中，通過加強中西部衛生健康人才供給，推進農村訂單定向本科醫學生免費培養工作，探索建立了具有中國特色的基層衛生人才培養模式?；趯嵭袉瘟兄驹浮卧O批次、單獨劃線、提前批次招生等方式，實施“兩免一補”政策，確?！吧系脕怼?，形成了“小病善治，大病善識，重病善轉，慢病善管”的全科醫生崗位勝任力培養模式，保證了能“用得上”。目前已基本實現了定向生從哪里來到哪里去，已為中西部22個省份3萬個鄉鎮衛生院培養了7萬余名定向醫學生，確保“下得去”。

“如遵義醫科大學已累計招收培養了2147名定向生，700余名畢業生全部到鄉鎮衛生院服務，實現了畢業生100%履約、100%入編、100%落實待遇的‘三個百分百’的好成績，其中更有16人已經擔任鄉鎮衛生院正副院長職務，為貴州地區基層醫療衛生體系建設提供了強有力的人才支撐?！眳菐r說。

另外，通過實施“慕課西部行”計劃，充分利用東部師資與技術優勢，賦能教育、連接東西，促進了東西部高校優質教學資源共享。教育部先后組織東西部高校課程共享聯盟、地方高校優課聯盟等12個聯盟組織和單位，向西部高校開放課程資源和實驗教學資源，并提供技術支持服務。截至目前，已有725所西部高校使用慕課開展教學，占西部高校97.3%，學生參與學習達1.63億人次。指導慕課聯盟聯席會等通過建立“百人講師團”巡回宣講、開展慕課教學與信息化教學能力培訓班等形式，培訓西部高校教師達140萬人次，有力提升了西部高校的課程建設與改革“造血”功能。