新聞與傳播人才培養(yǎng)如何回應(yīng)國際互聯(lián)網(wǎng)時代挑戰(zhàn)？

2016年11月15日，來自美國、法國、澳大利亞、日本和中國的30位高校新聞學(xué)院院長和專家齊聚上海，共同交流新時代下的辦學(xué)困境、辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗。

這場名為“發(fā)現(xiàn)、重構(gòu)和共享：國際互聯(lián)時代的新聞與傳播人才培養(yǎng)”的國際論壇由復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院主辦。論壇分上下午進(jìn)行，分別圍繞 “新聞傳播學(xué)院發(fā)展路徑”和“新聞傳播人才培養(yǎng)模式”兩個主題展開進(jìn)行。

在上午舉行的會議上，不少高校新聞學(xué)院院長都提及了當(dāng)前新聞傳播教育面臨的挑戰(zhàn)。

譬如，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長陸紹陽認(rèn)為，當(dāng)前新聞傳播遇到范式轉(zhuǎn)移、理論自洽和人才培養(yǎng)三大問題。他提出應(yīng)該對如何培養(yǎng)為我所用的人才等問題加以重視。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院院長尹明華以此次美國大選媒體暴露出的問題作為案例，提出了當(dāng)前全球化、互聯(lián)網(wǎng)化的時代背景下，新聞傳播教育遇到的偏離社會現(xiàn)實變化等多個問題。

大變局下，多名院長介紹了前沿的教學(xué)改革經(jīng)驗。

比如，美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院中國項目主任章于炎介紹了該學(xué)院與蘋果、ADOBE等公司合作建設(shè)媒體融合課程的模式，以及在數(shù)據(jù)可視化、無人機(jī)新聞乃至傳感新聞等課程上的探索。

臺灣世新大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長游梓翔介紹了其學(xué)院八個專業(yè)課程的換“新”計劃和即將建設(shè)的全媒體中心大樓的功能。香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院前院長陳韜文則特別強調(diào)了新聞傳播學(xué)科尤其需要重視對學(xué)生展開博雅教育。

還有多位院長強調(diào)新聞教育需要承擔(dān)社會責(zé)任。

澳大利亞墨爾本大學(xué)文學(xué)院副院長Denise Varney強調(diào)，大學(xué)的責(zé)任在于可持續(xù)地培養(yǎng)全球化人才，當(dāng)前傳播與政治聯(lián)系更為緊密，新聞教育尤其要注意倫理道德的教育。

中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院院長劉昶則提出，新聞教育的責(zé)任不僅在于人才培養(yǎng)，還應(yīng)包括對媒體的引領(lǐng)。他認(rèn)為，海量的信息碎片化正剝奪著人們思考的空間，而當(dāng)今流行的“你關(guān)心的才是頭條”這一口號，正是對品質(zhì)新聞的諷刺。