跨學(xué)科研究正在大學(xué)里興起，作為先行者之一，香港中文大學(xué)負(fù)責(zé)研究方面的副校長(zhǎng)張妙清11月11日表示，在未來(lái)5年，該校很多研究方向?qū)⑥D(zhuǎn)向跨學(xué)科，目前該校的跨學(xué)科研究主要包括中國(guó)研究、生物醫(yī)學(xué)研究、計(jì)算機(jī)通信和機(jī)器人研究、人口和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展研究等四個(gè)方面。

當(dāng)天，悉尼大學(xué)中國(guó)中心在蘇州揭幕，來(lái)自悉尼大學(xué)的代表簽署了四項(xiàng)合作諒解備忘錄，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)在中國(guó)的合作伙伴關(guān)系，其中一項(xiàng)是悉尼大學(xué)和香港中文大學(xué)的教職工交換項(xiàng)目。

張妙清在揭幕式上接受澎湃新聞（www.usamodel.cn）專訪時(shí)，作出上述表示。

【對(duì)話】

“任何一所高校都不應(yīng)閉門造車”

澎湃新聞：您怎么看待和悉尼大學(xué)的合作項(xiàng)目？

張妙清：香港中文大學(xué)和悉尼大學(xué)一直有長(zhǎng)遠(yuǎn)的交流，香港中文大學(xué)和悉尼大學(xué)都是綜合性的研究性大學(xué)，我們和悉尼大學(xué)在很多領(lǐng)域都有交流和合作。

從教授方面，香港中文大學(xué)的醫(yī)學(xué)院、工商管理學(xué)院、法律學(xué)院都有和悉尼大學(xué)的教授進(jìn)行互相合作。

從學(xué)生方面，兩校有很多學(xué)生之間的交換項(xiàng)目。我們希望能夠在這些方面加強(qiáng)合作，在更高層面上有更深層次的合作。

而兩校的很多教授也有很多自下而上的交流，我們的合作有互補(bǔ)的作用，我們各自有專長(zhǎng)，可以互補(bǔ)。

在高度全球化的當(dāng)下，任何一所高校都不應(yīng)該閉門造車，應(yīng)該多多交流，互相補(bǔ)充。

澎湃新聞：香港中文大學(xué)和內(nèi)地的大學(xué)也有類似的合作嗎？

張妙清：我們?cè)趪?guó)外和國(guó)內(nèi)都有很多重點(diǎn)合作的伙伴院校。

澎湃新聞：香港中文大學(xué)也和悉尼大學(xué)一樣有在中國(guó)內(nèi)地設(shè)立中心嗎？

張妙清：我們雖然沒(méi)有像悉尼大學(xué)這樣在中國(guó)內(nèi)地設(shè)有獨(dú)立的中心，但是在中國(guó)內(nèi)地設(shè)有很多辦事處。

香港離中國(guó)內(nèi)地很近，我們的同事互訪也非常多。香港中文大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)工程學(xué)院等內(nèi)地重點(diǎn)研究單位也會(huì)有定期的交流計(jì)劃，在國(guó)際上我們和一些大學(xué)也有合作的研究項(xiàng)目。

跨學(xué)科研究是用不同學(xué)科的角度去看

澎湃新聞：請(qǐng)問(wèn)您能介紹一下香港中文大學(xué)的跨學(xué)科研究嗎？

張妙清：現(xiàn)在的學(xué)科幾乎都不是相互獨(dú)立的。我們的很多研究課題通常都需要用跨學(xué)科的角度來(lái)看，在教育方面我們也很推動(dòng)跨學(xué)科研究的發(fā)展。

我是負(fù)責(zé)研究方面的副校長(zhǎng)，對(duì)跨學(xué)科研究這方面非常關(guān)注。這幾年我們?cè)诤芏喾矫娑歼M(jìn)行了推動(dòng)，做出了很多努力。在未來(lái)5年，我們很多計(jì)劃的研究方向也將從跨學(xué)科的角度進(jìn)行。

跨學(xué)科研究包括中國(guó)研究，中國(guó)研究不單只是從人文社科的角度，角度也包括經(jīng)濟(jì)、金融、法律，還有關(guān)于中國(guó)走出去這樣的課題也會(huì)涉及一些技術(shù)方面的專業(yè)。香港中文大學(xué)有8個(gè)學(xué)院，其中7個(gè)都共同做中國(guó)研究的一些項(xiàng)目。

第二個(gè)我想提及的跨學(xué)科研究是轉(zhuǎn)換生物醫(yī)學(xué)方面，這個(gè)跨學(xué)科研究不單只是生物醫(yī)學(xué)這樣基礎(chǔ)的自然科學(xué)，也包括一些社會(huì)科學(xué)方面的內(nèi)容，比如行為方面怎么配合人的生理方面的發(fā)展。

第三方面就是計(jì)算機(jī)通信方面的研究，還有對(duì)機(jī)器人的研究。這些研究不單只是工程方面的研究，也包括了很多人的行為方面的、人的認(rèn)知方面的研究，這些也是跨學(xué)科的研究。

第四方面是人口和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，這方面的研究需要更多跨學(xué)科角度。在人類的發(fā)展方面，老年、青年人他們的發(fā)展不單只是醫(yī)學(xué)生理上的發(fā)展，也有心理、社會(huì)互相影響下的發(fā)展。人的發(fā)展不光依靠物質(zhì)，也依靠社交。所以要跨學(xué)科一起來(lái)配合，環(huán)境的改變是一件很復(fù)雜的事情。

我們對(duì)于像環(huán)境這樣的人類需要共同面對(duì)的挑戰(zhàn)，需要有跨學(xué)科的視角來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

澎湃新聞：那么從教學(xué)方面來(lái)講，香港中文大學(xué)是怎么推動(dòng)跨學(xué)科教學(xué)呢？會(huì)不會(huì)有一些跨學(xué)科的專業(yè)？

張妙清：我們有好幾個(gè)專業(yè)都是跨學(xué)科的，跨學(xué)科可能是同一個(gè)學(xué)院里面不同的學(xué)系，也有一些不同學(xué)院之間的。

雖然學(xué)生屬于跨學(xué)科專業(yè)，但是肯定會(huì)有一個(gè)專門的辦公室來(lái)“照顧”這些屬于跨學(xué)科專業(yè)的學(xué)生。每一個(gè)跨學(xué)科的專業(yè)都會(huì)放在一個(gè)主要的學(xué)院。跨學(xué)科專業(yè)的學(xué)生是不會(huì)沒(méi)有人照顧的。

澎湃新聞：學(xué)習(xí)跨學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)“雜而不精”的情況？

張妙清：不會(huì)是這個(gè)樣子的，因?yàn)槲覀兛鐚W(xué)科的課程會(huì)有一個(gè)集中聚焦的點(diǎn)。

舉一個(gè)例子，生物工程專業(yè)，它是專門研究醫(yī)學(xué)和工程之間的配合，來(lái)看怎么用一些工程的儀器來(lái)解決醫(yī)學(xué)方面的需要，這個(gè)就是很有針對(duì)性的。

還有比如像性別研究、中國(guó)研究，它們都是跨學(xué)科的，但只是用不同學(xué)科的角度來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題。香港中文大學(xué)推動(dòng)跨學(xué)科研究一直走在前面。

沒(méi)有看到數(shù)據(jù)顯示內(nèi)地學(xué)生赴港降溫

澎湃新聞：作為一名女性副校長(zhǎng)，您有沒(méi)有對(duì)學(xué)校里面的女生和女教授特別關(guān)注？

張妙清：香港的大學(xué)本科生女生的比例一直在53%-54%，我很關(guān)注女生的成長(zhǎng)和發(fā)展，尤其是關(guān)注她們是否擁有更多的自信去迎接挑戰(zhàn)。

我對(duì)女教授也有特別的關(guān)注，但是很遺憾女教授的比例越高級(jí)的越少。我認(rèn)為女性需要一些特別的照顧，包括她們的家庭責(zé)任，她們?cè)谀贻p的時(shí)候需要同樣照顧自己事業(yè)的發(fā)展和家庭，香港中文大學(xué)專門有一個(gè)小組來(lái)關(guān)注這些問(wèn)題。

澎湃新聞：內(nèi)地學(xué)生赴港就讀是否有降溫？請(qǐng)問(wèn)您如何看待？

張妙清：香港中文大學(xué)每年只招收300名內(nèi)地本科生，這些學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，如果從學(xué)術(shù)的角度，我只看到了內(nèi)地到香港中文大學(xué)來(lái)念書的學(xué)生依然非常優(yōu)秀，他們學(xué)術(shù)水平很高。我自己沒(méi)有感受到香港中文大學(xué)的內(nèi)地生質(zhì)量下降，也沒(méi)有看到有數(shù)據(jù)顯示內(nèi)地生赴港就讀降溫。