建模：讓夢想照進現實

2021-11-14 14:36

來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客

建模

讓夢想照進現實

“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。”

千年前，詩仙李白在夢中構筑起了“天臺四萬八千丈”的雄奇景觀。現如今，依靠計算機上的建模軟件，虛無縹緲的“夢”得以被具像化。

天馬行空的想象，新穎脫俗的創意，化成一個個可視的形象出現在大眾視野中。伴隨建模技術成熟和普及，建模師正拓寬著人們的思維邊界，構筑著“賽博朋克”或是“桃花源記”般的未來世界。

PART-01

無處不在的建模

2021年7月23日，一部名叫《青蛇：劫起》的動畫電影出現在人們的視野中，一經上映就獲得大眾的一致好評。生動的人物場景和炫目的視覺效果，給大眾帶來了一場絕佳的視覺盛宴。影片中絢麗唯美的場景和精細打磨的人物形象，也向大眾展示著建模的威力和魅力。

建模，即建立模型，是為了更好地理解事物而建立的一種抽象性表述。“建模就是把三維（空間中）能夠看得見摸得著的東西畫出來，用三維的方式表現出來。”深圳大學機電與控制工程學院高級工程師王華權教授介紹道。

建模是一個寬泛的領域，應用范圍十分廣泛。電影(數字特效)、游戲、動畫和房地產等等領域，都需要用到建模。伴隨計算機技術的迭代和建模技術的推廣下沉，建模逐漸走進了人們的生活。

就讀于深圳大學數字媒體專業的梁桂彬認為：“建模是塊磚，哪里需要往哪搬。”建模是眾多創意產業不可或缺的一部分。在這一利器的幫助下，工程師和建筑師可以讓萬丈高樓平地而起，動畫師和游戲設計師可以將腦海的精彩創意變成現實。

B612 劉誠樂建模作品受訪者供圖

在電影產業中，它的應用更加廣泛，幾乎每部好萊塢大片都會使用3D建模來制作特殊效果，不僅可以提高影片質量，還能降低一些實景成本。“建模不用一幀一幀地畫，在保留動作等數據的情況下，可以不斷重復使用已有的建模模型，相比手繪來說有更多的可操作性，而且簡單便捷。”深大城鄉規劃專業的大四學生彭文楷如是介紹。

數媒專業的大四學生許自力告訴記者，建模大概有四個步驟：首先要先建立一個基礎的三維模型；其次要進行“展UV”，簡而言之就是將這個三維模型鋪平展成一個平面；第三步是“貼材質”，即將材質素材貼在模型上，使其看起來更加精細；最后是“引擎和渲染”，可以理解為游戲引擎驅動。看似簡單的流程，背后其實是各種繁瑣的程序，每一步環環相扣，緊密相連。

建模不同于繪畫，更像是一門技術。許自力表示，建模是在一個個幾何體上慢慢地附加很多個點線面，不斷延伸，做復雜，做精細，最后形成一個完整的模型。他認為建模也有藝術性：“建模雖然會做得很逼真，但是作品的意境需要輔助，把個人的審美、繪畫的功底和建模的技巧結合，才有可能創作出好的作品。”

建模帶來了一種完全不同的視覺體驗，天馬行空的想象，千奇百怪的想法，都可以通過建模呈現在大眾面前；建模提供了一種不同于往常的創作手段，一種更加直觀的表達方式。

PART-02

源自心底的熱愛

建模，往往跟繁瑣的操作或復雜的數據掛鉤，枯燥無味是它給許多人留下的第一印象。但仍有一群人甘之如飴，沉浸在建模世界中，“熱愛”“成就感”是他們堅持不懈的原因。

數媒專業的何文杰說，自己對視覺方面有足夠的好奇心，最初是本著創作的初心去學習的，同專業的梁桂彬也是如此。大二那年梁桂彬決定從產品設計專業轉到數字媒體專業。

他告訴記者，在原先的專業，他無法感受到那股發自心底的熱愛和對未來就業的憧憬。大三上學期，他通過專業課程逐漸接觸到建模領域，得以在一次次作業上揮灑熱愛。王華權能感受到學生們的激情：“憑我的觀察，大部分學生都很喜歡3D建模課”，其中不乏非本專業的學生。他告訴記者，在專業課之外深圳大學還開設3D建模的公選課，每學期都有許多來自其他專業的學生報名學建模。

在同好之間，熱愛形成的共振讓他們保持初心。許自力說，自己班上熱愛建模動畫的人很多：“他們非常喜歡游戲，就自學編程代碼和一些建模軟件，嘗試做游戲，把創意變成現實。”

熱愛讓他們打開建模的大門，而過程里自身創意得到實現的成就感，則讓建模人獲得堅持下去的動力。彭文楷說：“一個作品做出來是蠻開心的，當你的主意經過一系列努力終于成型了，總歸會產生一種自豪感

雙槍管舵輪步兵機器人張政弘建模作品受訪者供圖

”機械設計制造及其自動化專業的張政弘頗有同感，他是校內社團RobotPilots戰隊的一員，整個團隊在實驗室起早貪黑為打比賽作準備。盡管非常辛苦，他也認為這種付出往往能帶來成就感，是值得的。這種快樂而自豪的氛圍能感染到整個集體。

王華權說，在他的課堂上學生成功用建模配好鑰匙并成功開鎖，“這讓大家都十分興奮”，而他看學生做的東西也會有成就感。

PART-03

建模的困與惑

打開b站，你可以經常看到建模教程的廣告：“每天學習一小時”“從小白到精通”，配圖卻往往是相當成熟的作品，仿佛暗示只要付出一點的精力和時間，就能快速上手，達到大師水準。然而，“入門簡單精通難”才是這門技術的真實面貌，梁桂彬告訴記者。

建模難，首先體現在“復雜”上。許自力告訴我們，他們常用的建模軟件界面很復雜，“和Photoshop這類圖片處理軟件不是一個量級的，更不用說還有很多規定、變量、屬性，太繁雜了！”他說，雖然建模是他們必修的技能，但由于流程太多太繁瑣，建模人們在創作靈感迸發時還是更傾向于用繪畫的方式呈現出來，而不是建模。

彭文楷認為建模相當麻煩：“建模確實更形象更容易表達，但卻不是必要的。如果不是做作業或者參加比賽的話不會去建模，太麻煩了。”操作難，甚至連找資料也難。由于建模在國內發展時間并不長，老師偶爾提供給學生的演示視頻多是國外比較陳舊零散的教學視頻，不能起到很好的示范作用。

資料稀缺這一點，王華權很認同：“因此會有意地培養學生的自學能力。”許自力告訴記者，很多學生的建模技術多靠自學，用在網上搜集到的教程去解決建模過程中某一環的難題。在教程中，他認為視頻平臺上的課程教學效果微乎其微：“大多是打著著名建模師的名號，實際上由旁人授課。”此外，建模涉及很多實操訓練，網絡課成果有限，并不是很好的學習方式。

何文杰建模作品受訪者供圖

優質的學習資源如鳳毛麟角，這一局面和建模在中國起步晚有關。最早的建模軟件誕生于20世紀60年代的美國，隨后3D建模技術在美國得到廣泛應用。近六十年，美國市場涌現了大批制作精良的游戲、電影，文化領域的燦爛成就離不開建模的功勞。

建模具體何時進入中國已不可考，但到2015年，建模在中國的主要應用領域還局限在建筑，在游戲、動漫和電影制作領域只有少量應用，且或多或少有國外力量的幫助。近年來在中國高校中，建模也還未普及。

現已大四的何文杰說：“大二上學期，我去找人做（建模），很少人做，哪怕是在美院里。他們說本科教育里都沒有3D建模，而像影視特效建模，從很早以前就用來做電影了，但那時還沒有人把它大規模地下放。”短暫的發展歷程不足以讓建模技術扎根于中國，國內建模也并未形成十分純熟的本土化發展模式，前人的力量不夠形成規模化產業，后人就只能摸著石頭過河，更加吃力一些。

瞄準了建模的稀缺性，何文杰早早地扎入建模市場，創辦了自己的工作室。青年人在風口創業沒有想象中的容易，他說由于長期熬夜通宵，自己精力已經頂不住了，進了好幾次醫院，“其實我蠻焦慮的，我焦慮我走的路和別人不一樣。”

不過，他早早就看好的建模行業正迎來市場的擴大。他以自己曾經工作過的一個地產公司為例解釋道，那家公司對3D建模完全沒有概念，卻知道必須要運用這項技術了，“新潮的東西來了，你擋都擋不住的，不用就落后了。”

在建模的本土發展還不夠充分的當下，同樣堅持在這條路上的還有梁桂彬。他告訴記者：“我只想做我喜歡的事，只要與動畫相關就好。”在空暇時間，他大量閱讀與動畫相關的書籍，品析杰出電影作品，從而提高審美，拓寬思路，為今后的內容輸出做準備。“積累是一直都要做的。對于自己的作品沒有最滿意的，永遠不滿于當下，仍要不斷進步。”他的夢想就是在行業內慢慢積攢經驗，在未來做出一部原創動畫短片。