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常州一校長拒為女兒擇校:我都去擇校,誰還信我的教育理想?

澎湃新聞見習記者 陳卓
2016-09-22 19:00
來源:澎湃新聞
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“坐而論道”了好幾年教育,一道現實的選擇題突然拋給了這位中學校長——自家女兒究竟是隨媽媽在當地一所熱點名校讀書?還是選擇在自己執掌的、外來務工子弟占多數的普通中學就讀?

作為江蘇省常州市朝陽中學校長,殷濤選擇了后者。

近日,殷濤撰寫的《校長孩子都擇校去了,誰會相信我的教育理想》引起熱議,讓包括常州市教育局局長丁偉明在內的不少“圍觀群眾”拍手叫好。

“這并不是我拍拍腦袋就下的決定,也不是為了所謂校長聲譽而做的選擇。”9月19日殷濤在接受澎湃新聞(www.usamodel.cn)采訪時說。

“女兒和外來務工子女在一起,我很放心”

在女兒報考哪所學校時,殷濤也認真考慮過,甚至一度為此而失眠。

他的女兒小學在當地一所知名小學就讀,成績全優,每年都是三好學生。殷濤的愛人在常州一所知名初中教書,按照該校政策,教職工子女可以直接升入這所學校,而且學費全免。

但最終,殷濤讓女兒放棄了名校,到他執掌的這所普通中學——常州市朝陽中學。據殷濤介紹,外來務工子女占據了該校學生的七成左右。

殷濤說,他拒絕女兒擇校上名校,也是其深思熟慮后的決定。因為,在他看來,外來務工子弟們身上“有著很多讓人感動的品質”,“能吃苦,更有責任感,也更懂得感恩”,因此,“把女兒放在朝陽中學,和這些孩子一起學習,很放心”。

“一個具有理想主義的務實者”——這是殷濤對自己的評價。在去年調任朝陽中學擔任校長之前,殷濤曾在常州一中、二十四中等學校教書,“一直在一線做老師”。

在殷濤看來,作為校長,他的行為具有導向作用,正如他在上述文章中所述,如果校長的孩子都去擇校了,誰會認可他那所謂的教育理想?

與城市的孩子不同,外來務工子女身上最大的特點是自卑。“以前他們總是貼著墻壁走,不敢跟老師打招呼,不敢舉手回答問題。”

“但是,教育的奇跡就在這兒。”殷濤對澎湃新聞說,讓優秀的學生成才并不是教育真正的價值。教育真正打動人的地方在于能喚醒、影響甚至改變一個人,平民教育是城市教育的良心。

比如,在殷濤的眼中,諸如“作業不交、不打招呼,甚至有些不文明的行為習慣”等問題,都不是孩子自身的問題。

“孩子們的父母處于社會底層,導致孩子們可能從小教育殘缺不全,所以需要我們發自內心的關愛。”殷濤并不要求每個學生都成為學霸,但希望每個學生都要努力前進。

因此,“有進步即優秀”成為了該校對孩子們的主要評價標準。“文明禮儀、團結互助等各方面進步都可以領到獎狀。”殷濤說。

被孩子們喊“濤哥”

在教育的每個階段,孩子們會和不同的教師相遇,不久后又會分開。

“離開時,孩子們一定會帶上老師的氣息和痕跡,老師的影響甚至能夠貫穿整個孩子的生命。”殷濤認為,恰恰因此,有責任感的教師們往往戰戰兢兢。

“所以我們常常會反思,在某一刻,我們是不是可以做的更好一點?”殷濤說。

據殷濤介紹,他于2015年8月份調任朝陽中學校長。他到朝陽中學第一件事,就是配備直飲水、廁紙,從細節做起,讓孩子們感到學校的溫暖。此外,他還倡導在走廊、教室設置流動圖書館,不希望孩子們只會被動接受知識。

為了表明開放的姿態,每天到校后他都會把辦公室的門敞開,歡迎教師和同學時時前來交流。

“我不倡導老師互相之間比分數,而是比誰能做優秀備課組,相互取長補短。”殷濤說,為了以身作則,作為一校之長的他現在依然奮戰在教學一線,教授語文,學生們昵稱他為“濤哥”。

【對話】

朝陽中學校長殷濤:讓學霸成學霸,讓有追求的人成為自己

澎湃新聞:你真的放心讓女兒在一個外來務工者子女占多數的中學讀書嗎?

殷濤:作為校長,我的行為無疑具有導向作用。但坦白說,我覺得讓自己的孩子和這些農民工孩子在一起成長,我很放心。

其實這些孩子因為家境的原因,過早地承擔起家庭的重任,會更有責任感,更能吃苦,我女兒應該能學到很多東西。而且,朝陽中學在最大程度上踐行了我的教育理念,我希望校園能給孩子的東西,朝陽中學都有。

澎湃新聞:與普通的城里學生相比,這些外來務工子女有什么不同?

殷濤:這些孩子的身上有著讓人感動的品質。他們從外地來到這個城市,善待他們,改變也就會慢慢發生。

很多老師都跟我說,孩子們以前是靠著墻角走路,不敢大聲說話。但在我們的鼓舞下,他們變得昂首提胸,氣質也不一樣了。這就是進步。還有的孩子因為太喜歡老師、同學和學校,甚至放了學都不愿意回家。

澎湃新聞:你說的“學生觀”是什么?

殷濤:孩子都是不可復制的生命。當孩子有什么問題時,作業不交,不打招呼,甚至有什么不好的文明習慣時,我們有沒有想過那可能并不是他自身的問題,而是社會和教育“虧欠”他的。因為他的父母處于社會的底層,從小的教育可能是殘缺不全的,可能沒有被這個社會很好地善待。

所以,他們到了我們這里,恰恰需要我們的關愛,所以,我不要求他們每個人都成為學習上的學霸,但是我們要鼓勵他們每個人都要往前進。我們對學生的評價是“進步即優秀”,各方面的進步,文明禮儀,問問題,團結互助都可以領到獎狀。

澎湃新聞:這樣能保證升學率嗎?

殷濤:升學率要看你怎么看待了。讓學霸成學霸,讓有追求的人成為自己,這是我的理念。我們取消了補課,但是在教育局的各項指標都有進步。我一直堅信,素質教育做好了,分數是副產品,一個孩子從內心深處喜歡學習了、喜歡了課堂和老師,學的一定會好。

澎湃新聞:這么多年教學,有沒有印象深刻的一件事?

殷濤:記得有一個冬天的中午,陽光照在身上很溫暖。但我走到教室門口時,發現孩子們為了看清黑板上的字不反光將門窗緊閉,憋了三節課了,一推開門,夾雜著汗味等各種氣味撲面而來。我說,孩子們,不上課了,我們到外邊去曬太陽吧。15分鐘后孩子們回來了,個個臉色紅潤,就像進行了光合作用一樣。

后來,我讓他們寫下感想,每一篇文字都能打動我。有的回憶起與家人一起曬太陽的慵懶午后,有的想起天上的奶奶,因為以前和奶奶一起曬過太陽。這件事讓我感觸很深。

澎湃新聞:做好教育,難嗎?

殷濤:其實教育很簡單,把別人的的孩子當自己的孩子。我一直要求老師們換位思考:如果你是學生,你希望老師怎么對待你。如果你是學生的父母,你希望老師怎么對待他。

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