如果你覺得這是在上體育，那就大錯特錯了。作為一門專門和數字打交道的學科，數學很容易弄得班級氣氛死氣沉沉，那些活潑好動的孩子們為了避免整節課下來大腦處于死機狀態，總是在某些特定課程中表現得活躍異常，一節課的時間對孩子們來說很長，煩燥不安的情緒令他們的注意力下降，或許連10分鐘都很難堅持，而老師往往在監督課堂紀律的同時影響了教學質量。

來自北卡羅來納州韋克縣的人民教師Bethany Lambeth也同樣面對了這些課堂上的問題，她所教的八年級班上，孩子們敲擊桌子制造噪聲，打擾其他同學聽課等等其他老師面臨的困擾她一樣沒少。然而，這個難題在去年底終于被這位不走尋常路的數學老師找到了破解大法。

她找到了一位愿意幫助她達成心愿的贊助者和4-C基金，以每臺成本不到150美元(其中包括保修)的價格給孩子們的課桌下裝上了動感單車，并且怎么可以居然完全沒有使用納稅人的錢。

自從有了這個踏板裝置，孩子們安靜多了，他們把之前各種難以停歇的小動作全部專注地放在了腳上。

顯然，孩子們非常喜歡這些新“玩具”。 Lambeth的一位學生Sofia Fedele表示蹬動感單車幫助了她在課堂上集中注意力，“我之前沒事就喜歡抖腿……因為它能讓我聚精會神，但是有了動感單車就好多了，既鍛煉身體又提高注意力。”

另一名學生Quinn Spear也表示贊同，上課蹬車對健康也有益。他告訴前來采訪的記者，上午10點之前自己就已經蹬了5.5公里，燃燒了133卡路里。“我是一個精力充沛的人，這很好地削減了我過剩的能量。”Spear說。

在得知Lambeth取得的成功后，校方感到非常激動，認為這些動感單車在特殊教育課堂上扮演了重要角色并帶來了巨大的差異。

出于羨慕嫉妒恨的已畢業N多年的前學生，小編我表示，這下韋克縣的學生們可以驕傲地介紹：我的數學是“體育”老師教的了。順便問下，我們何時能迎來一場棋出險招劍走偏鋒的教育革命呢？