“中國的教育問題到底出在哪兒？”12月5日下午，在2015搜狐教育年度盛典上，清華大學醫學院常務副院長魯白教授在演講中稱，教育最大的問題是“我們自己”，“學而優則仕”等功利的傳統文化，使得應試教育愈演愈烈。

學而優則仕等觀念讓應試教育越演越烈

十多年前，魯白去理論物理學家周光召家里拜訪。“我們興高采烈地說，我們找到了一個辦法可以解決中國的教育問題，就是改變一考定終身的高考制度?！?/p>

當時魯白還在國外，但他看到中國教育這樣的現狀：望子（女）成龍（鳳），學生負擔重，重知識不重能力，應試教育盛行，高考一考定終身。他認為，癥結還在于高考制度，一考定終身，所有的資源都圍繞著一個目標進行，如果把高考制度改了，這樣的現狀就應該得以改觀了。

他很自然就想到借鑒美國做法，以徹底改變“高考一考定終身”：對考生進行全方面考察，多次考試機會，除了成績單，還有推薦信，面試；看課外活動，社區貢獻，領導力，音樂美術體育等特長，個人自述等。

以為找到了中國教育問題的解決之道后，魯白找到了周光召，但周光召說，“你們寫了報告我可以幫遞”，但當下的社會還相對缺少誠信，“高考是極少數的公平競爭機會?！?/p>

現今魯白看來，教育最大的問題，不在大學，不在教育部，正是“我們自己”。由于社會缺少誠信，會出現各種各樣的應對辦法：“你要推薦信，我可以寫的比誰都好；你要社區活動，我可以編一個社區活動，家長、學生、老師一起合作，把事情搞定……就是后來的少數學校的自主招生，也還是出現問題?！?/p>

魯白說，類似“學而優則仕”這樣傳統的說法，非常功利，這些文化問題使得今天的應試教育愈演愈烈。

國內將探索學分銀行制度

在此次教育盛典上，教育部教育發展研究中心主任張力作了題為“終身學習將成未來教育必然趨勢”的演講。他表示，部分發達國家開始試水“學分銀行”，歐盟有十幾個國家正在跨國學分互認轉換。

張力表示，黨的十八屆五中全會對“十三五”規劃的建議首次提出“建立個人學習賬號和學分累計制度，暢通繼續教育、終身學習通道”。

“個人學習帳號和學分累計制度就是‘學分銀行’”，張力說：“相信今后我國學習成果互認轉換制度建設將進入一個新階段，貫穿一生的學習過程，將成為我們新的常態?！?/p>

對于網上對教育的罵聲，張力反而樂觀：“網友們能在網上罵教育，至少說明三個問題：第一，你不是文盲了；第二，你會用網了；第三你有自己判斷能力，并且不滿足于現狀。所以，這對中國教育的改進和改革，其實也是一種推動力。我們會在罵聲中成長和改進，這就是中國的教育?！?/p>