【編者按】

近日，四川省內(nèi)“川醫(yī)”之爭尚未平息，南京大學與南昌大學兩校“南大”之爭再起風波。

近年來，高校頻繁易名之外，簡稱重疊現(xiàn)象幾乎波及南北。從此番“南大”之爭看，江西南昌大學自上世紀90年代由江西大學更名以來，被冠以江大、南大、昌大多個稱謂，以致于該校師生、當?shù)厝硕紵o法統(tǒng)一認識。經(jīng)歷新校區(qū)使用了十余年的“昌大”稱謂以及新舊校領(lǐng)導班子交替后，是否重新更換簡稱為“南大”，并非學校實力或者簡單的地域符號能夠說清楚。

這或許已成為當前國內(nèi)高校師生對母校認同問題的典型案例。

7月9日，人民日報評論文章，亦拋開高校之間實力、地域?qū)用鏍幷摚瑔螐男@“精神家園”文化歷史視角，分析校名之爭的文化內(nèi)涵。評論如下：

本已進入暑期的大學校園并不平靜，“川醫(yī)”風波未平，“南大”的“校名保衛(wèi)戰(zhàn)”硝煙又起。

針對兩所學校的“為名之爭”，不少人并不以為然，一是覺得兩所知名高校為了名字爭論不休，甚至互相攻擊，有失身份和風雅；二是認為比大學名字更重要的是大學的“內(nèi)功”，即大師水準、教學質(zhì)量和科研水平，兩所學校為名而“戰(zhàn)”，著實沒有必要。

但仔細想想看，“為名之爭”并不是一場“口水戰(zhàn)”那么簡單，這里面一定包含著兩所高校眾多師生、校友對于大學文化、大學精神與學校歷史的認同和敬畏。

這種認同與敬畏，是當有的。

我們知道，現(xiàn)代大學體制可溯源到德國柏林大學，這所創(chuàng)辦于1810年的大學，早已成為現(xiàn)代大學的典范，而這所大學為后人津津樂道的，正在于理念的力量和價值的塑造。學校努力將大學精神與個體精神、民族精神同步建構(gòu)，使大學精神也熔鑄了民族精神與時代精神。

對于我們國家的大學來說同樣如此。大學的精神與文化是大學發(fā)展最為關(guān)鍵、最核心的價值。校訓、校歌、校史，以及知名校友的事跡，所傳遞與蘊涵的無一不是大學的精神與文化。當一批批學子離開學校，學校最希望被畢業(yè)生們銘記的，正是一所大學的精神與文化。一批批學業(yè)有成的年輕人離開校園、走向社會，最應(yīng)該傳遞與弘揚的，也正是自己從母校感知和積淀下來的精神與文化。

但遺憾的是，恰恰是這份大學最厚重的精神財富，成了稀缺品，很多在校生提及校園文化不以為然，很多畢業(yè)生提及母校的文化和歷史也很“無感”。“精神家園”對于許多大學生來說，成了最神圣，卻也最遙遠的概念。

從這個角度來說，借由一場“校名保衛(wèi)戰(zhàn)”，讓大學生們在喧囂過后，認真地重溫一下母校的文化與精神內(nèi)涵，讓高校重新反思一下是否已經(jīng)為師生構(gòu)建起一座堅實的“精神家園”，不也挺好？（原文標題為《“校名保衛(wèi)戰(zhàn)”該護啥》）