大學生不誠信的主要原因是什么？

        5月28日公布的“上海高校學生信用指數調查”顯示，77.5%的學生選擇了社會影響所致，59.36%的學生選擇了家庭教育原因，還有38.17%的學生選擇了經濟發展水平影響。該調查由上海市社科聯和上海市信用研究會聯合公布。

        調查顯示，對于失信的表現形式，最受譴責的是考試作弊，76.92%的學生認為它是失信行為。曾經在校園里出現比例較高的逃課和請人代課則排在了第二位，71.12%的學生認為它也是失信行為。另外，69.38%的學生認為作業抄襲是失信行為，60.38%的學生認為論文抄襲是失信行為。

        當被問及“您認為‘誠信’是當代大學生應具備的基本素質嗎”問題時，選擇必須具備的學生占70.54%，選擇應該具備的學生占23.51%，選擇可以具備的學生占5.52%，僅有0.44%的學生選擇不需具備。

        在調查目前高校大學生信用缺失的主要原因時，有77.5%的學生選擇了社會影響所致，有59.36%的學生選擇了家庭教育原因，38.17%的學生選擇了經濟發展水平影響。

        調查數據顯示，大學生們普遍認為目前高校大學生信用缺失與當地經濟發展水平關系不是很大，而是受當地的社會風氣、家庭教育等方面的主要影響，尤其是社會整體信用狀況影響了高校的信用狀況。

        當被問及學校有關學生誠信獎懲方面制度安排的執行效果時，選擇執行效果顯著的學生僅占15.24%，選擇執行效果一般的學生占42.09%，選擇沒有執行的學生占3.05%，選擇沒有獎懲制度的學生的占9.87%，選擇不了解的學生占29.75%。這表明學校有關學生誠信獎懲方面的制度安排一般都有，但還應進一步提升執行實效。

        當被問及“高校大學生信用水平的提升應在哪些方面加強”時，80.99%的學生選擇個人的自身素質提升，62.84%的學生選擇學校信用制度與執行，55.73%的學生選擇學校誠信教育與宣傳。

        在調查中學生提出，學校應進一步加大監管懲治力度，對于失信行為要嚴加懲罰，才能一定程度上制止大學生或者社會上的失信行為。同時，要加快個人信用體系建設，加快建立全國統一的公民社會信用代碼制度和信用信息共享交換平臺，使中國每個公民一生都擁有唯一一個信用代碼，作為衡量個人誠信的“尺碼”。