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2021年6月8日，在江蘇省淮安市清江中學考點，英語考試結(jié)束，考生走出考場。光明圖片

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光明日報6月21日報道，俗話說，七分考，三分報。高考結(jié)束，報志愿成了考生和家長最關(guān)心的問題，理想與現(xiàn)實、興趣與就業(yè)，誰前誰后，孰輕孰重？更值得關(guān)注的是，今年新增8個省份實施新高考，全部采用“3+1+2”模式，在志愿設(shè)置和錄取規(guī)則上出現(xiàn)較大調(diào)整，志愿填報變得頗為復雜。為此，本報連續(xù)推出《高考路上·解疑釋惑》欄目，邀請專家、學者以及一線教師為考生及家長出謀劃策、化解難題，提供最具針對性、可操作性的志愿填報指導服務。

關(guān)鍵詞：新高考，新高考錄取的“一二三四”

湖南考生家長：作為今年剛剛加入新高考的省份，我們應該怎樣填報志愿？總原則是什么？需要注意什么？

華中師范大學測量與評價中心主任胡向東教授：隨著知分填志愿和平行志愿的普遍執(zhí)行，各省在志愿填報之前都會公布考生成績分布情況，考生和家長對自身考分在全省的位次大都了然于胸。目前需要做的是注意錄取政策規(guī)定的學習，分析自己的興趣愛好，明確自己成績所處位置，加強對學校和專業(yè)情況的了解。應該說，新高考的志愿填報因可填報院校專業(yè)組數(shù)量大增（一般都在45個），“掉檔”的可能性較以前降低，志愿填報更為容易一些。大家之所以覺得心里沒譜，是覺得過去分文理科只有兩條分數(shù)線，分析自己成績與學校分數(shù)要求的匹配度更容易；而今年改成了“院校專業(yè)組”作為招生單位，如一校若設(shè)9個專業(yè)組，則會有9條線，自己不太容易找到對應位置。其實這些問題，仍可通過填報前做好扎實的“功課”來解決。下面有幾點供參考：

一個注意：關(guān)注我國高考錄取各省差異。我國當前高考錄取制度的最大特點，是建立在分卷考試基礎(chǔ)上的分省錄取：高考試卷有若干種，招生計劃分撥到省，各省確定錄取批次與規(guī)則等，這樣一來，各省志愿分布和錄取結(jié)果會因省情不同而不同。

二項準備：一是對本省域的招生計劃、錄取政策與規(guī)則、錄取時間安排、征集志愿的時間等做充分了解，不打無準備之戰(zhàn)；二是對考生自己的興趣愛好做充分了解，思考未來發(fā)展道路。

三個重點：一是學業(yè)規(guī)劃與路徑選擇，不妨從上大學起規(guī)劃學業(yè)，是讀完本科就業(yè)、還是讀碩士博士？二是院校與專業(yè)選擇，大致列出自己喜愛的學校、城市、專業(yè)，注意自己的選考科目要與這些學校、專業(yè)的要求相匹配。三是分數(shù)排位的分析與使用，根據(jù)本地公布的選考組合成績排序，明確自己的成績位置，與中意的學校和專業(yè)做大致匹配。

綜合考慮四項原則進行選擇：

第一是地域優(yōu)先。如果學生在職業(yè)和學業(yè)發(fā)展、學校選擇方面還沒有建立非常清楚的目標，那么可以優(yōu)先考慮地域。不同的地域，不僅文化底蘊各異，還代表著不同的學校教學資源、經(jīng)濟實力和就業(yè)機會。

第二是職業(yè)優(yōu)先。這一原則適合于職業(yè)選擇已經(jīng)“有譜”、分數(shù)較高有選擇余地的考生。比如喜歡教師這一職業(yè)，那么第一就要選擇填報師范類專業(yè)。

第三是專業(yè)優(yōu)先。這一原則最適合專業(yè)特長明顯的考生，當然也適合分數(shù)相對較低的考生。對前者，考生可以列出自己喜歡的專業(yè)和學校，結(jié)合分數(shù)在可能達到的區(qū)間內(nèi)選擇。對分數(shù)較低的考生，學校選擇性不多，專業(yè)的重要性就更為突出，建議選擇技能性較強的專業(yè)。

第四是學校優(yōu)先。三種考生較為適合這一原則。一是考生還沒有明確的職業(yè)選擇，各門成績又比較均衡，就比較適合優(yōu)先選擇學校。二是踩線的考生，考慮到“掉檔”可能性較大，首先選擇學校以保證就讀學校的層次。三是準備將來出國深造的考生，選擇在國外認可度較高的國內(nèi)名校，有利于出國申請成功。

必須說明的是，上述四個原則及其排序沒有一定之規(guī)，一定要結(jié)合考生自身的情況、高校招生具體政策、招生計劃數(shù)等因素綜合參考使用。

關(guān)鍵詞：平行志愿，規(guī)避風險要注意三點

上海考生家長：目前，我們采用的都是平行志愿。對此，我們在填報志愿時，需要規(guī)避哪些風險？

南開大學招生辦公室主任金柏江：平行志愿中的“平行”，其實是指考生填報志愿時，志愿表中所填各高校、高校中所填各專業(yè)之間是平行關(guān)系。平行志愿投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，即先從最高分考生開始，依次檢索和投檔。當輪到檢索某一考生時，遵循該考生所填報的志愿順序檢索，符合投檔條件且院校有計劃余額時即被投檔。因此，平行志愿規(guī)則下，不同學校之間雖然為平行關(guān)系，但在投檔過程中，實質(zhì)上又是“不平行”的，需要按照考生分數(shù)由高到低，依照其填報志愿順序依次檢索志愿高校進行錄取。

平行志愿下，考生先選擇學校。在填報志愿過程中，建議所填報的高校要適當拉開分數(shù)梯度。即根據(jù)自己在本省同科類所處位次，參考目標高校往年投檔分數(shù)線等信息，合理分配填報學校的梯度。無論是在高考改革省份還是傳統(tǒng)高考省份，平行志愿大原則不變的前提下，“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的策略依然可以使用，只不過需要根據(jù)各省允許填報的志愿數(shù)合理分配，一般各三分之一左右較為合適。當然，也可根據(jù)個人意愿和風險承受度，適當調(diào)整“沖、穩(wěn)、保”志愿數(shù)。

選擇完學校，再進行專業(yè)選擇。填報時，同樣需要在綜合考慮考生個人興趣及未來發(fā)展前景的前提下，參照高校往年分省分專業(yè)錄取分數(shù)、位次等信息，將自己感興趣、不抵觸的專業(yè)按照往年錄取分數(shù)，先大致由高到低排列，做到心中有數(shù)。當然，興趣才是學習的原動力，如果考生本人對某一類或某幾個專業(yè)有非常明確的志趣，那么都應該將其放在更靠前的志愿位置。

平行志愿雖然較順序志愿風險小很多，但也不是完全沒有風險，如有不慎，仍有被退檔或高分滑檔的風險，需要特別注意以下三點：

第一，務必關(guān)注不同專業(yè)（類）中關(guān)于體檢的要求，盡量避開學校可以不予錄取、有關(guān)專業(yè)可以不予錄取或不宜就讀的專業(yè)，降低退檔風險。

第二，在傳統(tǒng)高考省份及以“院校+專業(yè)組”模式報考的高考改革省份，填報志愿時建議一定要服從調(diào)劑。如因個人原因，所填報院校或院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)未拉開分數(shù)梯度，投檔時，院校無法安排專業(yè)，該生又不服從調(diào)劑，則有退檔風險。平行志愿投檔原則為一輪投檔，一旦退檔，則會退出該批次的錄取，只能參加征集志愿或下一個批次的錄取，而征集志愿基本上沒有什么好選擇。

第三，如果根據(jù)分數(shù)，雖然大概率可以進入某學校，但很可能會進入自己不感興趣的專業(yè)志愿中，考生需要提前咨詢好該校招生辦或招生組，問清楚入校后或者學習一段時間后，是否有相對人性化的轉(zhuǎn)專業(yè)機會、其他雙修或者輔修機會，避免因?qū)I(yè)的不適應或不接受，造成難以克服的學習障礙，影響本應充滿希望的大學生活。

關(guān)鍵詞：專業(yè)選擇，明確“想干什么”與“能干什么”

山東考生：一直以來，我對自己都缺乏明確規(guī)劃，也還沒有想清楚自己喜歡什么，想干什么。在這種情況下，我該如何著眼自己的專業(yè)選擇？專業(yè)選擇包含哪些關(guān)鍵因素？

杭州師范大學教育學院教授嚴從根：首先，明確“想干什么”與“能干什么”。一般而言，志愿填報要堅持興趣優(yōu)先。但當自己不清楚“想干什么”時，則要明確“能干什么”。定位自身“能干什么”，可參照如下方法：一是以特長為依據(jù)。特長不等于興趣，但特長往往是自身興趣所在。考生可結(jié)合自身特長或者高中階段擅長的科目填報相應專業(yè)。二是明確職業(yè)能力傾向。若未發(fā)現(xiàn)自身特長，考生可借助職業(yè)傾向測評量表，了解自身的職業(yè)能力傾向。有專家將職業(yè)興趣分為實際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型等六種類型。考生可參照測評結(jié)果填報與職業(yè)興趣類型相對應的專業(yè)。

同時，要辯證看待專業(yè)“熱”與“冷”的關(guān)系。“熱門”專業(yè)被認為是具有巨大就業(yè)潛力和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，“冷門”專業(yè)則被認為是不具有巨大就業(yè)潛力和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。當前的熱門專業(yè)并不意味著以后仍是熱門專業(yè)，當前的冷門專業(yè)并不意味著以后仍是冷門專業(yè)。何況，選擇熱門專業(yè)的考生多，競爭激烈，脫穎而出的概率小，甚至有可能出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的人才過剩現(xiàn)象；選擇冷門專業(yè)的考生少，出類拔萃的概率大。因此，志愿填報要以自身“能干”的專業(yè)為前提，兼顧就業(yè)前景，不可盲目跟風。

此外，要正確處理“地域”“院校”與“專業(yè)”的關(guān)系。選擇專業(yè)往往意味著選擇未來的職業(yè)。如有明確的職業(yè)目標，考生可根據(jù)自己的考分情況，選擇相應院校和專業(yè)。如沒有明確的職業(yè)目標，考生可把“地域”和“院校”作為志愿填報時所要考慮的重要因素。如想擁有更好的第一學歷，在考分有限的情況下，可選擇錄取分數(shù)線相對較低但排名較高的中西部地區(qū)院校。如想擁有更好的現(xiàn)代化視野和就業(yè)前景，可忽視學校排名，優(yōu)先選擇發(fā)達地區(qū)的大城市院校。眾所周知，北京、上海、廣州和深圳等一線城市不僅擁有更多機會，還有更利于考生開闊視野，展現(xiàn)個性。

總之，除上述因素外，身體條件、學業(yè)成績、人格特質(zhì)，父母態(tài)度和價值觀、社會對專業(yè)的看法，專業(yè)師資力量、專業(yè)招生數(shù)等都是填報志愿時需要考慮的因素。對于專業(yè)選擇，考生和家長要深入了解，權(quán)衡利弊，謹慎填報，但也無須焦慮。志愿填報會影響人的發(fā)展，但不會決定人的發(fā)展。發(fā)展優(yōu)劣最終取決于自己的籌劃和素養(yǎng)增進。我們要用發(fā)展變化的眼光看待未來的學習生活，要充分意識到任何一所高校，任何一個專業(yè)都有其存在的合理性，都在致力培養(yǎng)新時代所需要的優(yōu)秀人才。

報志愿，先選學校還是先選專業(yè)

（作者：辛向仁，系陜西師范大學招生辦公室主任）

一年一度的高考落下帷幕，隨之而來的就是考生家長志愿“迷茫期”，選擇“困難期”。志愿首先表現(xiàn)為一種選擇，需要充分考慮自己的興趣愛好、職業(yè)志向，離開了這一點，志愿填報既無“志”也無“愿”；同時選擇往往又帶有某種不確定性，為了追求這種確定性，考生及家長往往很焦慮，很多時候會犧牲“志”與“愿”而滿足于“考上就好”。面對這種似是而非的矛盾，考生及家長更需要不盲目、理性的思考志愿填報，要利用高考后這段“窗口期”，做足功課，“知己”且“知彼”，科學報考。

理性定位，明確自己的志向意愿及可能性

首先要明確個人興趣愛好、性格特點，提早規(guī)劃職業(yè)生涯。性格特點是一個人在面對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度，如外向、內(nèi)向、開朗、堅強、機智敏捷、沉著冷靜，性格特點會給職業(yè)生涯發(fā)展帶來巨大、深遠的影響。因此在早期一定要對自身的興趣和性格做全面的分析，也可以通過老師、同學及家人的評價或相關(guān)測評進行分析，進一步明晰職業(yè)道路，切勿盲目因從眾而追逐時下熱門專業(yè)。

其次，知分知位知線，審視自己興趣愛好實現(xiàn)的可能性。“分”即是考生要知道自己的分數(shù)組成結(jié)構(gòu)以及適用范圍，例如文化課、專業(yè)課、照顧分、原始分、折合分等；“位”指的是考生對應分數(shù)在全省同科類考生中的排位，考生要及時了解對應分數(shù)在本省的排名情況，例如文化課位次、專業(yè)課位次等，并通過省招辦獲取精準位次或通過省招辦公布的一分一段表相對定位； “線”就是考生所報考批次或者類別的最低控制線，例如本科控制線，藝術(shù)類控制線等等，請務必對應自己所在省份各自批次分數(shù)線。

熟悉政策，了解本省及目標學校情況

一方面需要熟悉本省政策，這是作出選擇的重要依據(jù)。考生要通過教育部陽光高考信息平臺、省級考試院官方網(wǎng)站微信及省級招辦印發(fā)的紙質(zhì)材料等途徑獲取權(quán)威信息。考生要認真學習各省招辦的相關(guān)政策及報考指南，了解哪些政策和自己密切相關(guān)，了解相關(guān)政策是否有變化等信息，了解省招辦投檔方式、批次設(shè)置、每個批次可以填報幾個學校，每個院校填報幾個專業(yè)、是否設(shè)置服從調(diào)劑欄等相關(guān)信息，做到心中有數(shù)。目前主要有兩種投檔方式，平行投檔和梯度投檔。平行志愿的投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”，即按照從高到低的次序和每個考生志愿的先后順序，依此進行檢索，一次投檔。梯度志愿投檔原則是“志愿優(yōu)先、遵循分數(shù)”，第一志愿至關(guān)重要。同樣成績、同樣填報順序，不同投檔方式會出現(xiàn)不同結(jié)果，請考生讀懂志愿填報原則，了解批次設(shè)置及投檔方式，科學合理填報志愿，提高錄取的機會和滿意度。

同時，還要了解目標院校的具體情況。包含學校簡介、專業(yè)概況、招生計劃、招生專業(yè)、近幾年的錄取情況（錄取最低分、最低位次和各專業(yè)錄取最低分及位次）以及招生章程等信息。招生章程是高校招生的重要文件依據(jù)，包含高校專業(yè)安排方式、招生類型、調(diào)檔比例、體檢要求、單科要求等重要信息。其中錄取原則中專業(yè)安排方式尤為重要，是決定專業(yè)填報順序的重要依據(jù)，目前專業(yè)安排方式基本分為三類：一種分數(shù)優(yōu)先；一種志愿優(yōu)先；還有一種結(jié)合分數(shù)和志愿設(shè)置志愿級差。以陜西師范大學為例，在專業(yè)安排方面，除內(nèi)蒙古“志愿優(yōu)先”外，其他所有省份均按照“分數(shù)優(yōu)先”的原則為考生安排專業(yè)，建議專業(yè)志愿間拉開梯度，選好保底，服從調(diào)劑。

綜合評判，在前兩者分析的基礎(chǔ)上靶向目標

傳統(tǒng)高考下考生要通過對比自己的成績、位次和各高校往年錄取分以及位次，圈定略高于、持平、略低于自己位次的十幾所高校，縮小范圍、重點確定。目前市場上有很多大數(shù)據(jù)輔助刷選目標高校的軟件，可以考慮參考一下，需要提醒的是大數(shù)據(jù)輔助僅是參考，縮小范圍后實際報考前還是要和高校或省招辦公布的數(shù)據(jù)核對一下。

特別要介紹的是8省新高考“3+1+2”第一年試點，無論是家長考生還是招生院校都沒有特別準確的書籍參考。建議總體原則還是考慮采用位次參考法。具體要考慮對比幾個數(shù)據(jù)，大概看一下趨勢。去年的文理總?cè)藬?shù)（文科人數(shù)、理科人數(shù)），文理總計劃（文科計劃、理科計劃）招生計劃；今年考試總?cè)藬?shù)、物理首選和歷史首選總?cè)藬?shù)，以及首選歷史、物理的計劃數(shù)；看去年和今年的各項數(shù)據(jù)的變化幅度大不大？相差較大，位次定位時就把幅度再調(diào)大點；相差不大，參考性就會更有價值一些。由于包含物理和歷史兩個科目的選科組合方式共有12種，且目前部分省市并未公布選考人數(shù)情況，再加之高校選考科目的不盡相同等因素，實際情況很可能會打破以往文理科考生比例，所以不能簡單地認定其與文理科劃線方式相同。個人覺得采取比對方法進行定位核心是“需要考慮兩年數(shù)據(jù)變化幅度問題”。

接下來優(yōu)先學校還是專業(yè)的問題，大部分學生在填報志愿時都會有這樣的困擾，原因主要是考生既想進名校，又想讀熱門專業(yè)，但是往往魚和熊掌不可兼顧。建議對自己職業(yè)生涯規(guī)劃非常清楚，有明確的專業(yè)意向和興趣，立志在某一領(lǐng)域?qū)W習深造的考生，優(yōu)先選擇專業(yè)。如果沒有明確的專業(yè)意向，建議還是以學校為第一考量。一方面，每所大學都有自己的底蘊和內(nèi)涵。大學精神、學風、校風、人文底蘊等無不潛移默化地影響學生的人生觀和價值觀，對學生全面發(fā)展具有重要意義。另外一方面，大學都在推行大類招生，學生進校后有機會進行專業(yè)分流，學生可以擁有更多的學習平臺，更大的專業(yè)選擇空間，同時學生進校后可以充分了解專業(yè)內(nèi)涵，作出理性選擇。高考志愿填報關(guān)乎考生的切身利益，考生及家長要做好信息搜集等工作，掌握填報志愿技巧，合理規(guī)避風險，增加錄取概率，開啟人生新篇章。

（原題為《志愿填報，要記牢這些原則》《報志愿，先選學校還是先選專業(yè)》）