北京自去年起正式實施新高考，6月9日是今年北京“高考第三天”，也是普通高中學業水平等級性考試的第一天。當天的考試科目之一為思想政治。

當晚，澎湃新聞（www.usamodel.cn）從北京市教委獲得北京教育考試院專家對政治試題的評析。

專家表示，2021年北京市學業水平等級性考試思想政治學科試卷以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，體現新時代教育評價改革要求，緊扣“建黨百年”重大主題，堅持素養評價、精神塑造、價值引領的統一，推動思想政治課改革創新。

專家指出，試題反映了經濟社會發展新變化、關注科學技術進步新成果，且注重素養導向，促進學生全面發展，并呼應了新的歷史時期首都發展的新要求、新期待，引導學生關注首都建設。

以下為專家具體評析：

一、守立德樹人初心，循黨史之脈而行

全卷以落實立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任。

第1題“五四黨課”結合奮斗精神堅定信仰，引導學生理解革命文物記載的中國革命偉大歷程和感人事跡，幫助學生提升境界、涵養精神、激勵擔當。

第21題通過呈現百年大黨矢志踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業、創造輝煌開辟未來的壯闊畫卷，讓學生深刻認識到黨的領導是中國特色社會主義最本質特征和最大制度優勢。“居民人均預期壽命、受教育水平”等數據事實直觀展示了中國共產黨領導下的中國社會發展成就，幫助學生理解中國共產黨領導人民創造了歷史偉業?！安煌瑲v史時期的三次深刻發問”突出一以貫之、管黨治黨的責任擔當，展示黨對時代命題的深刻把握和對不同階段任務的深邃思考?！袄碚搫撔隆币龑W生更加充分地感受馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。

試題重在引導學生明晰中國成就背后的道理、學理和哲理，堅定中國特色社會主義理想信念，厚植愛國主義情懷，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、聚焦社會發展，將思政小課堂同社會大課堂相結合

試題反映經濟社會發展新變化、關注科學技術進步新成果，引導學生體會更高質量、更有效率、更加公平、更可持續、更為安全的發展，感悟中國特色社會主義制度和國家治理體系的強大生命力和巨大優越性。

第9題“賞春花讀建筑”、第11題“職業培訓券”分別從不同視角體現政府的公共服務舉措，展現滿足美好生活需要的政府行動。

第17題以“數據治理中的法治思維”引導學生思考感受數字時代的法治建設，提升主人翁意識。第21題通過“國家人力資本水平的不斷提高”展現我國在人力資本方面的持續投入，引導學生理解完善人才制度體系、聚天下英才而用之的重要性。

試題把思政小課堂同社會大課堂結合起來，引導學生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

三、堅持素養導向，促進學生全面發展

試題著眼于新時代教育評價改革要求，著力構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，綜合評價學生的學科核心素養發展水平。

第5題“哲學家解答問題的特有方式”引發學生對哲學社會科學的關注與思考，啟迪學生探索世界、追求真理。第8題“校門口的交通”等學生建議幫助學生了解民主管理的程序、體驗民主決策的價值、感受民主監督的作用，培養學生善于對話協商、溝通合作、表達訴求和解決問題的能力，提升法治意識和公共參與素養。

第16題以“房子可以遮風避雨就好了，為什么還要雕刻彩繪”等一系列追問，引導學生透過事物的實用價值，體味背后的審美和文化價值，讓學生擁有能夠發現美的眼睛與心靈。

試題突出對于學科核心素養的關注，以多樣化的情境作為背景依托，考查學生能否綜合運用相關學科內容，在真實情境中提出問題、分析問題和解決問題，使學生在充分思考的過程中認識到學科思維方法在現實生活中的應用價值，也引導中學教學更加注重回歸學科本質，為中學生減負創造良好教育生態，促進素質教育深入實施，幫助學生健康成長成才。

試題保持了命題理念、風格和總體難度水平的穩定，科學設置難度梯度，進一步優化綜合性、選擇性、開放性題目的設計，體現新舊教材間的有序過渡、順暢銜接，平穩推進考試內容改革。

四、結合北京城市戰略定位，引導學生關注首都建設

試題呼應新的歷史時期首都發展的新要求、新期待，將“四個中心”功能建設滲透題中。在素材的選取上，多方位展現首都歷史文化風貌和經濟社會發展成就，同時重視國際視野和全球眼光，引導青少年熱愛家鄉、心系祖國、胸懷天下。

“公交車站改用有歷史風貌的站名”記錄了北京保留傳統地名、留住城市印記的舉措；“吉祥戲院重生”，回顧了老北京人在吉祥戲院看戲的美好記憶；“平安大街的變化”反映城市管理的精細化，引導學生感受城市品質和生態水平的提升，提高幸福感和獲得感。

“十四五”時期，北京將持續強化國際交往中心功能，加快建設國際科技創新中心，試題立足新發展階段，貫徹新發展理念，服務于新發展格局的構建。第18題“共同構建人與自然生命共同體”、第19題“參與全球價值鏈”等話題引導學生看到中國在堅持自身發展的同時，還積極開展國際務實合作，展現我國負責任大國形象，引導學生關心國家、關心人民、關心世界、學會擔當。