經(jīng)歷了2565年的流傳，這回，我們看到了一個(gè)有血有肉，一個(gè)既熟悉又陌生的孔子——大型水墨連環(huán)畫《孔子畫傳》在紀(jì)念孔子誕辰之際，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)不一樣的孔子。

        《孔子畫傳》側(cè)重人性化與可讀性，注重挖掘孔子家庭生活、親情瞬間及日常活動(dòng)細(xì)節(jié)，具有樸實(shí)親切風(fēng)格。就連孔子在書中的模樣，也是有遺傳學(xué)講究作依據(jù)的。據(jù)了解，繪制《孔子畫傳》的畫家郭德福，為了創(chuàng)作真實(shí)的孔子形象，耗時(shí)十年潛心研究，深入山東、河南等地考察千余公里，遍尋歷史遺址遺跡，逐步還原孔子成長、生活及周游列國足跡，從而創(chuàng)作出栩栩如生的孔子形象。

        澎湃新聞經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載了《孔子畫傳》中關(guān)于孔子授徒的故事。

孔子30 歲時(shí)辦了一件大事——?jiǎng)?chuàng)辦私學(xué)，成為中國創(chuàng)辦平民教育的第一人。西周時(shí)期，“學(xué)在官府”，教育被貴族壟斷。孔子打破了這種局面，提出“有教無類”的辦學(xué)方針，不分貧富貴賤，不論老少，只要想學(xué)習(xí)，都可成為他的學(xué)生。在孔子所收的學(xué)生中，有比孔子小30 歲的顏回和只比孔子小6 歲的顏回的父親顏路，有蓬蒿編門、破甕當(dāng)窗的原憲，有遠(yuǎn)道而來的卜商。

孔子教學(xué)沒有固定場所，他會(huì)根據(jù)學(xué)生的多少、氣候的變化等因素變動(dòng)授課地點(diǎn)，“游乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上”。春暖花開的季節(jié)，孔子常把課堂移到庭院外的杏樹下，在春陽杏花的芬芳里講禮論詩，因而此處被稱為“杏壇”。后來，“杏壇”漸漸成為教育的代名詞。

孔子在教學(xué)中始終堅(jiān)持一條高效的教學(xué)理念——因材施教。他的學(xué)生眾多，性格迥異，孔子就針對每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。如針對顏回、樊遲等人問“仁”，子游、子夏等人問“孝”，孔子會(huì)根據(jù)他們的個(gè)體差異，而給予具體的不同的解答。他還要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上采取“知之為知之，不知為不知”的誠實(shí)態(tài)度，這也成為中國教育尊崇至今的學(xué)習(xí)理念。

孔子在教學(xué)中常采用自由、平等的討論模式，這也是杏壇教育的突出特色。孔子師生面對古今、世事、自然、禮樂等，見仁見智，暢所欲言，“論”成了主要的教學(xué)方式，于自由中開啟心智，于平等中挖掘真知灼見。孔子師生在杏壇上收獲了知識(shí)、情誼和快樂，他們的言論后來形成了一部歷久彌新的思想巨作《論語》。

孔子教學(xué)之余，常與學(xué)生到曲阜城南沂水舞雩臺(tái)沐浴游憩。有一次，孔子在舞雩臺(tái)上聽學(xué)生言志。子路、冉求、公西華各言其志后，曾點(diǎn)說：“我只想在春天里與友人一起到沂水沐浴，再在舞雩臺(tái)上臨風(fēng)起舞，盡興后快快活活唱著歌回家去。”孔子聽后感嘆說：“我希望與你一樣！”

孔子向?qū)W生傳授“六藝”：禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中的“御”就是駕車的技術(shù)。孔子的很多學(xué)生學(xué)會(huì)了駕車，其中子路、冉求是駕車高手。在傳授駕車技術(shù)時(shí)，孔子一直倡導(dǎo)安全駕車。孔子說：“上車后，要挽住車中繩索，心無旁騖，不能亂說話，不能指指畫畫。”

孔子駕車技術(shù)精湛。達(dá)巷街上曾有人說，孔子真厲害，什么都會(huì)，只可惜沒有什么成名的專長。孔子聽說后笑道：“那我專練什么呢？駕車？射箭？就讓我練駕車好了。”孔子解釋道：“善于駕馭馬匹的人，要會(huì)平均使用馬的力量，無論回旋還是轉(zhuǎn)彎，都要順著馬的意愿，這樣就可以馭馬遠(yuǎn)馳。”善于馭馬的孔子經(jīng)常駕車出行，迎風(fēng)奮進(jìn)。

孔子愛好體育，他教授學(xué)生的“六藝”中就有兩種體育項(xiàng)目——駕車和射箭。“孔子射于矍相之圃，蓋觀者如堵墻”，說的就是曲阜人聚集于矍相園林爭觀孔子射箭比賽的場面。賽后，孔子感慨地說：“君子沒什么可爭的事情，如果有所爭，那一定是比射箭吧！賽前相互揖禮走上賽場，賽后痛快地喝酒，那可真是君子的競賽啊！”

孔子常帶學(xué)生顏回散步。孔子快走，顏回也快走；孔子慢走，顏回也慢走。其實(shí)，這是孔子在向身體不夠強(qiáng)壯的學(xué)生顏回傳授快慢相間的徒步健身方法。顏回在學(xué)業(yè)上，也處處以孔子為榜樣，一心一意追隨老師的腳步，故稱“孔步顏趨 ”。